王 晶，劉春艷，劉世恩，褚會(huì)麗

(承德石油高等?？茖W(xué)校 石油工程系，河北 承德 067000)

中國(guó)能源工業(yè)尤其是石油石化工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位，中國(guó)石油石化行業(yè)高級(jí)人才緊缺是石油類高校亟待解決的重要問題[1-2]。通過對(duì)前人研究經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與吸收，結(jié)合能源專業(yè)發(fā)展特色與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的突破性研究，“三線一新”管理思路針對(duì)高校實(shí)踐基地建設(shè)與管理工作提出系統(tǒng)化、制度化探索方案，具有較強(qiáng)的借鑒意義。通過實(shí)踐基地的建設(shè)及管理模式研究，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力[3]。

1 “三線一新”技術(shù)思路

以石油能源領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展為依托，融合能源與環(huán)保協(xié)同發(fā)展理念，就高校石油工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)與管理工作展開研究。從安全、環(huán)保、創(chuàng)新發(fā)展等角度，提出了高校實(shí)踐基地“三線一新”，即安全紅線、環(huán)保底線、持續(xù)發(fā)展上線、創(chuàng)新管理機(jī)制的管理思路(見圖1)。

石油天然氣等能源勘探開發(fā)過程具有高成本、高風(fēng)險(xiǎn)的特征，因此在校內(nèi)實(shí)踐與學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)于實(shí)踐基地的安全、環(huán)保等方面更加需要嚴(yán)格要求與把控?！叭€”管理理念繼承了傳統(tǒng)管理模式的基礎(chǔ)內(nèi)容，并與“HSE”管理體系、企業(yè)“6S”管理、“6σ”管理等先進(jìn)的科學(xué)管理模式進(jìn)行融會(huì)貫通。同時(shí)，在“一新”機(jī)制的探索中，將智能化、信息化等高新技術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐基地領(lǐng)域，并已初見成效，虛擬仿真技術(shù)在高危行業(yè)的廣泛應(yīng)用完美地解決了安全、環(huán)保等問題。一套創(chuàng)新管理機(jī)制的研究，能有效改變實(shí)踐基地傳統(tǒng)管理模式的繁雜現(xiàn)狀，減輕實(shí)驗(yàn)人員的工作強(qiáng)度，提高管理效率與質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)踐基地管理工作規(guī)范化、系統(tǒng)化。

“三線”管理模式在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出遞進(jìn)式發(fā)展關(guān)系，相比以往的并列式管理內(nèi)容，三條主線的構(gòu)建具備以下特征：①任務(wù)明確，“三線”管理思路逐漸向縱深展開，一層比一層深入地揭示了實(shí)踐基地發(fā)展的更高目標(biāo)及內(nèi)涵。②界線清晰，通過建立清晰的常規(guī)界線，建立規(guī)則意識(shí)，責(zé)任分明。③循序漸進(jìn)，建立一套完整完善的管理體系不是一蹴而就的事情，需要多方探究，不斷摸索，才能逐見成效。

2.1 安全紅線

安全紅線源于以人為本，源于責(zé)任心。其主體內(nèi)容包括：安全宣傳與培訓(xùn)、安全管理與制度、安全教育與專業(yè)、HSE管理。安全宣傳與培訓(xùn)的目的是強(qiáng)化紅線意識(shí)，根據(jù)石油工程專業(yè)實(shí)踐基地的管理工作，建立了面向全體人員的安全培訓(xùn)及宣傳計(jì)劃，依據(jù)分級(jí)管理、責(zé)任到人的原則建立健全安全管理制度[4-5]；在實(shí)踐課程的課程設(shè)置中，結(jié)合信息化課程建設(shè)，將企業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)化”操作考核標(biāo)準(zhǔn)，融入專業(yè)課程內(nèi)容，一方面加強(qiáng)了石油行業(yè)“HSE”管理意識(shí)的培養(yǎng)，另一方面實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)縫銜接。

2.2 環(huán)保底線

在確保安全紅線的前提和基礎(chǔ)下，建立底線思維也是實(shí)踐基地未來(lái)發(fā)展的總體趨勢(shì)，尤其針對(duì)石油能源領(lǐng)域，環(huán)境保護(hù)工作不容忽視。作為企業(yè)先進(jìn)管理模式的“HSE”管理體系與企業(yè)“6S”管理均制定了關(guān)于安全與環(huán)境的管理內(nèi)容，健康(Health)、安全(Safety)與環(huán)境(Environment)方針是 HSE 管理體系建立和實(shí)施的總體原則，建立、運(yùn)行和強(qiáng)化 HSE 管理體系是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實(shí)現(xiàn)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的能源發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重大舉措?！?S”管理內(nèi)容包含SEIRI(整理)、SEITON(整頓)、SEISO(清掃)、SEIKETSU(清潔)、SHITSUKE(素養(yǎng))和SAFETY(安全)，簡(jiǎn)稱“6S”[6-8]。通過科學(xué)的管理模式，打造舒適、安全、整潔的工作環(huán)境，循序漸進(jìn)的方式規(guī)范個(gè)人行為，提升素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)。在專業(yè)結(jié)合方面，通過將環(huán)境保護(hù)專業(yè)內(nèi)容與石油工程技術(shù)專業(yè)內(nèi)容相互結(jié)合，從石油工業(yè)中污染源、污染物類型、環(huán)境預(yù)防與治理措施等內(nèi)容滲透到相關(guān)專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)中，建立和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與能力。

在實(shí)踐基地管理方面，融合企業(yè)機(jī)制，建立長(zhǎng)效管理體系?！?S”管理落點(diǎn)：1)整理、整頓；通過干部職工論證、橫向交流論證、研討論證等方式，通過廢、改、合、增、留等方式制定制度與修改不合時(shí)宜的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)制度，最終建立石油工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐基地“6S”管理組織機(jī)構(gòu)，建立一套全面、實(shí)在、可行的實(shí)踐基地制度，能夠發(fā)揮長(zhǎng)效管理機(jī)制。2)清掃、清潔：科學(xué)合理規(guī)劃實(shí)踐基地房間及設(shè)施的使用及布局，采用分類、集中、標(biāo)識(shí)等步驟實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理，依據(jù)定置、定容、定法、定保管原則實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，樹立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室檢查考核制度，打造“6S”標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐基地(圖2)。3)素養(yǎng)、安全：增強(qiáng)教職工“責(zé)任到人”意識(shí)，完善了石油工程技術(shù)專業(yè)考核體系，全面提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的發(fā)展。通過柔性引進(jìn)、國(guó)內(nèi)外考察學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、下廠鍛煉、技能培訓(xùn)取證、兼職教師崗前教育培訓(xùn)等多種渠道，建成一支國(guó)際視野“專兼結(jié)合、雙崗雙能、實(shí)踐能力強(qiáng)、科研服務(wù)能力強(qiáng)的”雙師結(jié)構(gòu)合理的雙創(chuàng)核心團(tuán)隊(duì)。

2.3 持續(xù)發(fā)展上線

早在一九七二年斯德哥爾摩舉行的聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境研討會(huì)議上“可持續(xù)發(fā)展”的概念就已正式提出。幾十年來(lái)，世界各國(guó)一直朝著這個(gè)方向努力發(fā)展，尤其對(duì)于能源領(lǐng)域，破壞式開發(fā)方式已經(jīng)禁止，但如何更科學(xué)合理地持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的共贏，仍舊是一條任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)[9]。在油氣能源可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域，石油仍占據(jù)主導(dǎo)地位，天然氣在世界能源消費(fèi)量中的地位越來(lái)越重要，可再生能源已嶄露頭角。高校結(jié)合其自身持續(xù)發(fā)展的典型特點(diǎn)，開展產(chǎn)教融合，石油工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)結(jié)合油田企業(yè)一線的生產(chǎn)環(huán)境，深入企業(yè)走訪，優(yōu)化了以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建以真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為載體的工作過程導(dǎo)向的專業(yè)課程，建立可持續(xù)發(fā)展的教育體系，讓學(xué)生在校期間收獲可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)具備可持續(xù)發(fā)展的道德水平[10]。

3 創(chuàng)新機(jī)制推動(dòng)智能化管理進(jìn)程

以“三線”管理思路為基礎(chǔ)，在頂層設(shè)計(jì)上需明確分級(jí)管理，成立黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展工作。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)過程中，注重實(shí)踐類課程的開發(fā)與設(shè)置。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列制度，著力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)新體制。

石油工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)依托前期實(shí)踐基地平臺(tái)建設(shè)成果，借助政府、地方企業(yè)、油田企業(yè)的政策、基金、項(xiàng)目、技術(shù)、市場(chǎng)等優(yōu)勢(shì)資源。一方面，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐基地智能化管理，通過信息化技術(shù)方法上從人員管理、資料管理、設(shè)備儀器管理以及日常運(yùn)行管理等方面，建立數(shù)據(jù)管理體系及分級(jí)管理平臺(tái)，解決傳統(tǒng)管理模式在時(shí)間與人員上的浪費(fèi)。

另一方面，開展實(shí)踐教學(xué)信息化建設(shè)，石油行業(yè)專業(yè)性強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)種類繁多，且皆為高危行業(yè)，對(duì)作業(yè)人員的技術(shù)要求較高，對(duì)學(xué)生來(lái)說，現(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜、危險(xiǎn)，陌生程度高。傳統(tǒng)實(shí)踐基地器材昂貴，維護(hù)成本高、折舊率高、啟動(dòng)成本高，不能緊隨現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際更新設(shè)備，不能實(shí)現(xiàn)真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)模擬，實(shí)訓(xùn)效果差。目前，國(guó)內(nèi)外各高校相繼建立虛擬現(xiàn)實(shí)與系統(tǒng)仿真研究室，將科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于石油行業(yè)，可以模擬地層環(huán)境、水下環(huán)境、油層環(huán)境等現(xiàn)實(shí)難以表現(xiàn)的環(huán)境，模擬石油形成的過程和原理、鉆井流程操作、鉆井工具的使用、拆卸維修、鉆井事故、井控應(yīng)急處置、石油事故應(yīng)急逃生等各種情景。從成本、安全、科學(xué)等方面充分體現(xiàn)出了創(chuàng)新機(jī)制的優(yōu)勢(shì)[11-12]。

建立一套能夠適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)需求、能夠適應(yīng)石油行業(yè)技術(shù)快速迭代、貼近現(xiàn)場(chǎng)、智能化、“創(chuàng)新型”實(shí)踐基地能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，大大推動(dòng)石油工程技術(shù)專業(yè)智能化管理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

4 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)踐基地的發(fā)展是未來(lái)高校培養(yǎng)高技術(shù)技能 “雙創(chuàng)”人才的堅(jiān)實(shí)后盾，緊隨時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的探索實(shí)踐基地管理與建設(shè)方向是推動(dòng)教育發(fā)展的重要?jiǎng)恿?lái)源。通過“三線一新”管理思路的研究，首次提出了階梯式管理理念，建立了具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制的管理體系，拓展了相同或類似專業(yè)領(lǐng)域中實(shí)踐基地管理與建設(shè)方案的研究思路，顯著提高了石油工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐基地的整體水平，為實(shí)踐基地的進(jìn)一步發(fā)展建立了牢固的基礎(chǔ)。