陳璜

摘 要：班主任作為一個班的領導者、組織者，是幼兒園的小孩子健康成長路上的執(zhí)燈者。幼兒園班主任擔負的責任和教育實際上對幼兒的人生起著重要的作用，在幼兒園中幼兒只有奠定良好的基礎，才能讓幼兒的人生有個良好的開端。教師是幼兒園永恒的資源。一個優(yōu)秀的班主任影響一個班，帶動幾個班，還能推進園所教學質(zhì)量的提升，是園所中的寶貴資源財富，抓好班主任教師隊伍建設是管理者抓隊伍建設的一項重要策略，正所謂撥亮一盞燈，能照亮一大片。

關鍵詞：幼兒園;管理;班主任

在幼兒教育組織和實施中，有這么一條理論：“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助”班主任在全班工作中扮演著很重要的角色。新時代的今天，幼兒園班主任要更好地開展管理工作。作為幼兒園班主任，工作是身兼兩職的：即是班集體的管理者又是孩子們的教育者。班主任必須和配班教師共同密切配合，形成和力才能完成保教任務完成“教書育人”的使命。隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布，又賦予了班主任新的內(nèi)含和新的挑戰(zhàn)。一個優(yōu)秀的班集體的建立是不易的，它需要班主任運用自己的智慧和才能去積極主動地工作。

一、轉(zhuǎn)換理念，自我完善

（一）要具備較強文化素養(yǎng)和專業(yè)水平。做為一名幼兒園班主任首先要具備較強的理論修養(yǎng)和政策水平，具有強烈的事業(yè)心、責任心及良好的道德修養(yǎng)和工作作風和較高的領導才能。注重理論學習，勤于實踐，做到才能上全面發(fā)展，另外還應更專業(yè)化，具有比較扎實的文化基礎，還要有虛心好學的鉆研精神，要不斷吸取新的知識，具備廣泛的知識面，接受新知識，以更新和完善自己的知識結(jié)構。

（二）具備改革創(chuàng)新能力。新時期的幼兒園班主任應有超前的理念，挑戰(zhàn)的意識和創(chuàng)新精神，思想活躍使管理工作處于主動狀態(tài)。在傳統(tǒng)中求創(chuàng)新，在新的思想、新的知識、新的手段不斷探索，開拓新的發(fā)展領域。

（三）不斷學習，充實自我。教育專家指出：在幼兒成長的道路上，優(yōu)秀的習慣就好像一個梯子，能讓幼兒到達高人一籌的地方。幼兒模仿能力強，正確的人生觀、價值觀、是非觀尚待形成，而這一切關鍵在于需要教師的培養(yǎng)。

雖然班主任老師都掌握了較為精深的學科專業(yè)知識和較為廣博的科學文化的知識，但學海是無涯的，教海也是無涯的。只有不斷學習，好讀書，尤其是在教育教學的實踐中勤奮讀書，掌握最新知識，不斷充實自我，才能跟上時代前進的步伐。好讀書，勤奮求知，不斷充實自己，是班主任老師走向成熟必不可少的。古人說：“學然后知不足，教然后知困。”

二、錘煉師魂，自我激勵。

（一）現(xiàn)代教育需要新時期的班主任必須不斷增強現(xiàn)代意識，競爭意識，注重自我修養(yǎng)，提高自己。教育教學工作不是一帆風順的，總會出現(xiàn)這樣那樣的新情況、新問題，有時會感到很棘手。如果班主任在工作中能以豁達、大度、寬容、開朗的心理品質(zhì)待人處事，既能容事又能容人。只有具備這樣的胸懷，才能做好各項工作。在教育教學中培養(yǎng)自己的恒心、韌勁、毅力和對事業(yè)的執(zhí)著追求，不管遇到什么挫折和失敗也不灰心喪氣，不放棄理想和信念，而應把挫折和失敗作為通向成功的鋪路石，通過它一步一步地向著既定目標邁進。人生的意義不在于享樂而是創(chuàng)造，人生的價值不在索取，而在奉獻。我們要不斷創(chuàng)造和奉獻，真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

（二）作為新時期的班主任，必須努力學習高尚的師德品質(zhì)，努力完善自己人格。做一個有愛心的班主任，愛心是班主任工作的重要方法，這里的愛心包括兩個方面，一是對幼兒的熱愛，而是對教師的關愛;班主任與同班的教師于幼兒之間只有建立起良好的人際關系才是班級走向良性發(fā)展的前提。

三、重溝通，構建和諧的師幼關系

“熱愛教育事業(yè)，熱愛學生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的基礎。要深入到孩子的內(nèi)心世界，隨時分析孩子的心理活動，在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。既然是一名班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成，魯莽了斷?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態(tài)度，作為一名班主任一定要公平公正對待班內(nèi)每一個孩子，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會失掉在孩子們中的威信！只有做到這些，孩子才會愛我們，愿意靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。

四、總結(jié)

幼兒園班級管理工作是一項復雜而繁瑣的任務，我們必須要認識到幼兒班級管理的重要性，采取多種措施管理幼兒，新時期的班主任，同時還要不斷完善個人人格，有師德，要知道教育的意義所在，要樂于奉獻自己。保持對自己的信心，管理好自己，善于積累教育和管理經(jīng)驗，這樣才能夠不斷提高自己的管理能力和個人的專業(yè)素質(zhì)。為培養(yǎng)健康向上的兒童奠定基礎，為祖國培育優(yōu)秀花朵。

參考文獻：

[1]張輝，黃海崢.班級管理和實效性探究[J].中小企業(yè)管理于科技（下旬刊），2012，02：256-257.

[2]陶志瓊.幼兒教師親和力的基本要求于培養(yǎng)途徑[J].學前教育研究，2010.10：50-57.