方山

真題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

題目解析

2019年高考全國卷I作文題依然沿襲2018年全國卷I以宏大主題為材料的類型，設(shè)置具體情境和指令任務(wù)，屬于任務(wù)指令性題目。題目緊扣熱點，貼近生活，讓考生有話可說。

材料分為兩部分，第一部分展示中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于勞動的箴言警句以及習(xí)近平總書記對勞動的闡釋：“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！钡诙糠株P(guān)注現(xiàn)實，列舉了同學(xué)中對于勞動的誤解以及一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這兩部分通過對比，引導(dǎo)考生對這一現(xiàn)象及勞動本身進行深入思考，弘揚勞動精神，以期在全國青少年乃至全社會中形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動、參與勞動的良好風(fēng)氣，體現(xiàn)了高考“立德樹人”的導(dǎo)向。

了解材料之后還要分析指令任務(wù)，考生必須以演講稿的形式書寫對勞動的深入思考，并提出希望與建議?？忌梢詮纳硇?、道德、社會、文化等多角度展開探究性思考，要結(jié)合個人實際與社會進步展開，希望和建議要注意切入點的選擇，不宜過大過空。

在具體寫作中，考生的主要寫作誤區(qū)有：

1.游離主題，另起爐灶。有些考生偏離了“勞動”，去談“奮斗”“工匠精神”“目標(biāo)”等。

2.文體不清，情感缺乏。題目要求寫演講稿，但不少考生沒有注意到這點，或者缺少演講稿的基本格式，比如稱呼、開頭用語等，另外就是演講稿缺少對象意識，缺少感情共鳴。

3.蜻蜓點水，說理空洞。不少考生只是在談“勞動”的價值與意義，沒有針對目前社會上漠視勞動、不尊重勞動的現(xiàn)象提出建議，缺少深層次思考。還有不少考生說理空洞，缺少素材佐證分析，文章顯得干癟乏味。

總之，考生只有審準(zhǔn)題、立意恰當(dāng)才能寫好作文。有內(nèi)容、有思想、有個性的作文哪怕有點兒小瑕疵，閱卷老師也是可以包容的；相反，空洞無物、宿構(gòu)、生搬硬套、亂貼標(biāo)簽的作文，即使辭藻華麗，也難逃閱卷老師的火眼金睛，更難以打動閱卷老師的心。