馮雪燕

摘要：在新媒體時代的背景下，讓小學(xué)階段的德育教育工作迎來了新的挑戰(zhàn)，并受到了國家教育部門的廣泛重視。因此借助新媒體技術(shù)整合德育教育資源，構(gòu)建高效的德育教育教學(xué)課堂，提升德育教育的實效性，提高學(xué)生的德育教育水平。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;小學(xué)德育;整合教育資源;策略

隨著新媒體技術(shù)和新課改的不斷深入發(fā)展，小學(xué)德育教育的教學(xué)方式需要轉(zhuǎn)變，要避免德育教育流于形式。新媒體技術(shù)具有先進、便捷、廣泛的特點，其可以通過豐富的教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)課程。在德育教育教學(xué)過程中會受很多因素的影響，相關(guān)的部門要協(xié)同小學(xué)德育教育的有效開展，共同克服和面對挑戰(zhàn)，通過新媒體時代的機遇，有效的提升小學(xué)階段的德育教育。

1現(xiàn)階段小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀

1.1德育教育重視度不高

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，大多數(shù)人都只關(guān)注學(xué)生的其他學(xué)科成績，進而忽視了德育教育的工作，導(dǎo)致德育教育和其他學(xué)科出現(xiàn)失衡。因此，學(xué)校和教師要引起重視，正確認識德育教育工作，認知德育教育的重要性和必要性，有效的達到教育樹人的目的。

1.2缺乏安排和計劃

在大多數(shù)的德育教育過程中，很多的學(xué)校和教師在實施德育教育的工作中缺乏安排和計劃，導(dǎo)致德育教育工作的效果不佳，教學(xué)成果不明顯的現(xiàn)象。這些情況的出現(xiàn)，都是因為學(xué)校和教師忽視了德育教育資源的整合，缺乏開展活動的具體規(guī)劃。導(dǎo)致在教學(xué)過程中常常不知所措，降低了德育教育的教學(xué)實效生。

1.3教學(xué)工作流于形式

在德育教育工作中，學(xué)生是教學(xué)的主體，一定要以學(xué)生的實際需求為根本，開展德育教育的工作。大部分學(xué)校和教師在德育教育過程中，只是單一的采取主題班會、講座等形式開展教學(xué)，導(dǎo)致德育教育工作流于形式，降低了德育教育的教學(xué)效果。另外，在一定程度上，還虛耗了學(xué)校的教學(xué)資源，影響了校風(fēng)的建設(shè)。

2新媒體時代背景下整合德育教學(xué)資源的有效策略

2.1提升德育教育實效性，建立德育網(wǎng)站

隨著社會的快速發(fā)展，新媒體技已經(jīng)滲透與人們的生活中，成為了人們生活不可或缺的一部分。新媒體擁有豐富的教育資源，教師通過新媒體技術(shù)，選擇與課程相匹配的教學(xué)資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)德育興趣和積極性"。學(xué)校通過多媒體技術(shù)為學(xué)生營造一個線上主流文化的環(huán)境，在線上讓校園網(wǎng)站成為學(xué)生主流文化交流的場地，有效的推進素質(zhì)文化的發(fā)展，還能建立起溝通的橋梁。因此，學(xué)校可以建立一個德育網(wǎng)站，通過網(wǎng)站可以調(diào)動各種德育資源，學(xué)生還可以通過網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)站中上傳一些關(guān)于德育的圖片、語音和視頻，讓學(xué)生從中有所感受，進而正確的表達。

2.2提升教師的新媒體素養(yǎng)，增加德育網(wǎng)絡(luò)課程

在新媒體時代，教師的新媒體素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。所以，要組織教師開展新媒體相關(guān)的培訓(xùn)，只有完全透徹的了解新媒體技術(shù)，才能更好地開展德育教育工作，并引導(dǎo)學(xué)生面對德育教育。在德育網(wǎng)絡(luò)課程中，教師要把自己當(dāng)做學(xué)生的“引路人”，運用引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀。除此之外，教師還可以利用新媒體技術(shù)，向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的同時，減少學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)站的時間。通過借助這樣的方式，在進行學(xué)生的德育教育的同時，還能讓學(xué)生自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，學(xué)會自我保護。

2.3巧用新媒體技術(shù)，提高德育工作的生動性

隨著社會的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)的發(fā)展改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，現(xiàn)在的德育教育工作不僅僅是在教室和學(xué)校進行，并且德育教育的時間也不再固定，給了德育教育工作很大的發(fā)展空間口。通過多媒體技術(shù)與德育教育的有效結(jié)合，讓德育教育時間更加生動。首先，教師要利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)吸引的情境，讓學(xué)生能夠在情境中情感體驗。如在學(xué)生打架的事例中，教室可以利用新媒體技術(shù)制作播放視頻，讓學(xué)生在視頻當(dāng)中感受打架造成身體傷害和心理傷害，并通過換位思考分析后果，引導(dǎo)學(xué)生思考其它方式的解決方法;還可以把德育相關(guān)的課程，以動漫的形式展示給學(xué)生，讓德育教育更加的有趣和生動，在形象、直觀的新媒體內(nèi)容中，有效的學(xué)習(xí)德育知識;教師還把現(xiàn)今的時政熱點以正能量的方式播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生能夠感受現(xiàn)今的主旋律，奠定學(xué)生認知正能量的基礎(chǔ)。通過以上的德育教育的方式，讓學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)的同時，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。除此之外，通過巧用新媒體技術(shù)進行德育教育，打破了時空之間的界限，進一步的深入開展德育教育工作。

3結(jié)語

綜上，在新媒體時代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)對于學(xué)生思想品德的教育和發(fā)展影響很大。教師要巧用新媒體技術(shù)，整合教育資源，構(gòu)建和諧德育，讓學(xué)生在良好的德育教育氛圍中，提升德育學(xué)習(xí)的實效性，進而讓學(xué)生全方面的發(fā)展。

參考文獻

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