作者自畫

湖南省永州市李達中學，有一個初三學生叫周詩玙。據機密情報，周詩玙83%的空閑時間坐在教室里，周末出門的概率則是21.3%。根據她本人的話，她的興趣愛好是繪畫。睡前有讀幾頁書的習慣，并熱衷于有思想深度的書籍。熱愛自然科學和哲學，喜歡藝術和觀察，常常在路上走著走著突然蹲下看著小花小草出神。大腦好像總有數不完的靈感，草稿本上寫滿了奇奇怪怪的想法。座右銘是“己所不欲，勿施于人”，以浙江大學為目標持續(xù)前進中。

人類是什么？

廣義看來，人類是自然界上億種生物之一。但人類又常常認為同類們不能被稱作人類。由此可見，“人類”大概是能融入社會的一類靈長類動物之名吧。

一

我所認識的人類，大部分認為人類是最高等的動物。人類有最聰明的大腦，因此他們有最強大的力量，有支配宇宙的權力，卻對此從無懷疑和思考。“太空升騰為覆萬象，大地凝結為載萬物”，然而，人類卻無端地將天地占為己有，自作多情地在蒼茫大地上筑起圍墻，豎起木樁，畫地為界，據為己有。

如果大部分人類是這樣的，那么“胡子先生”應該算是人類的最典型。

我第—次見到他是在兩年前一個晴好的周末，當時我正幫母親跑腿買鹽，胡子先生與他的一個同伴并排立在住宅樓旁邊談話。他的胡子并不算奇特，叫他胡子先生，只是因為我身邊的人大都不會留胡子，而他的臉除了那撮胡子外根本毫無特征——一張典型的人類的臉。

路邊花壇里有一只橙白相間的貓，它看向我，我便放下手里一大袋鹽看著它。這時胡子先生的話引起了我的注意，貓和我同時轉過頭去看他們。

他的同伴說：“我們小區(qū)里貓很多啊?！?/p>

“的確?！焙酉壬患偎妓鞯貞?，“這樣挺好，有貓在的話這里就沒有老鼠嘍！”

這叫什么話？難道貓存在的意義就是替人類捉耗子嗎？聽他的語氣，似乎貓一旦失去了這個功能，連踏入這里都不應該。我觀察貓的臉色，它不屑地扭了扭脖子。說不定，比起與人類，我與貓咪的共同語言要多得多哩！

胡子先生將身子傾向它，那樣子活像一只水獺，卻發(fā)出海豚般的叫聲，這大概是在吸引它過去吧。貓兒當然不領情，反而邁著沉穩(wěn)的步伐向灌木叢深處走去。好不掃興，這樣與貓靜靜對視的機會可是很稀少的！竟由他這樣破壞了。

胡子先生對同伴尷尬地一笑，失敗的他似乎要來從我身上彌補挫敗感了，我覺知不妙，趕緊提著鹽溜之大吉。

二

每逢假日，必要去一趟鄉(xiāng)下。一是為與家人團聚，二是為吃一些農家菜。今年姑外婆照常準備了豐盛的一餐。既然是豐盛的農家菜，就不會缺少雞和鴨。姑外婆家自然也養(yǎng)了雞鴨，它們在圍欄里住著，竟也知曉天黑后回棚屋。

為了今天這頓聚餐，一只不幸的雞被擒住了，翅膀被一只人手提住。由于光顧著看雞，我一點兒也回憶不起當時是誰捉雞的了，但他捉雞的手法卻烙印在我心里。一趕，一按，一抓，短短5秒，雞落掌中。雞只能發(fā)出“咯咯咯”的凄慘叫聲來表示它的驚慌?？v使雞用一種懇求的眼神看向我，我也沒有跟它一起去廚房，不然就吃不下母親強塞到我碗中的雞肉了。

人類是如此卑鄙。人類被捕食是猛獸的暴行，而其他生物鏈——包括人類自己的進食則是自然法則。他們認為牲畜蠢笨，活該被吃、被圈養(yǎng)，然而聰明的人類自己不也無法讀懂它們的語言嗎？由此看來，人類之流，確實是一個謎。

如果你認為我只是想為人類以外的動物打抱不平，那這誤會可就大啦。

我有時候覺得很奇怪：明明大家身為人類，本來就自私自利，為何又個個要站在道德制高點指責他人的自私自利呢？

人類身上有各樣的謎團。他們總做著與自己話語相反的事。明明不喜歡對方的性格卻又要笑臉相迎、假意吹捧;人人有兩套說辭，一套是誠實守信，一套是交際所需;對自己好的人是好人，對自己壞的人就一定是無惡不作的惡鬼頭子。虧他們長著那樣大的頭，卻連“世上沒有絕對正確的事”這種道理都不懂？

寫到這里，才突然想起來，我自己竟然也是人，也有上述的“人類”特質，和其他人一樣，以傷害其他生物的方式生存著喲！不過正因為我是人類，所以才會思考，才會將它們寫下來，去解“人類”這個大謎題。然而越是動腦越是想不通，這道連線題從第一根線開始就在打圈，現如今已經一根完整的線都看不出啦！或許正因為自己是人類所以看不透吧。罷了罷了，那就把這件差事交給下次忘記自己身份的“我”吧，現在的“人類”——我要去逗貓了。

（指導老師：趙智敏）

獲獎感言

一個普通的早上，班主任老師將我叫到辦公桌前，我懷著忐忑的心情看向老師。最近好像也沒發(fā)生什么事啊，老師到底想說什么呢？噢，原來是作文得獎的事，但是心中卻感覺不真實。再回到座位上時，心里一塊石頭不僅落了地，還被一群脫韁的野馬踏碎了。并不是因為得到了獎，而是因為自己付出心血的作品得到了認可。我從心底感謝這次證明自己的機會，這次機會使我重新審視了自己，并從其他同學的作文中學習到了寶貴的經驗，成為激勵我前進的一大動力。不僅僅是寫作，我的生活都有了很大的改變，這是可遇而不可求的。從今以后，在人生的道路上，我一定會更加努力，不辜負這次機會，不辜負師長，不辜負幫助過我的同學們。