金禮輝，江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)，高級(jí)教師，九三學(xué)社東臺(tái)支社副主委，鹽城市教育督導(dǎo)評(píng)估專家?guī)斐蓡T，中國(guó)化學(xué)會(huì)會(huì)員。

有了愛(ài)和智慧，就有了教育的一切。

——金禮

他扎根鄉(xiāng)村學(xué)校十八年，之后在市教研室和小學(xué)任職，形成了化繁為簡(jiǎn)（好學(xué)，才能好學(xué)）、激趣引思（讓其喜歡，才會(huì)愛(ài)學(xué)善思）、提升素養(yǎng)（學(xué)科素養(yǎng)為教學(xué)之本）的教學(xué)風(fēng)格，并提出“讓學(xué)引思”教育主張：把課堂還給學(xué)生、把成功還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，必須為學(xué)而讓，順學(xué)而引，以學(xué)定學(xué);在知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)讓出空間、在問(wèn)題的疑惑處讓出時(shí)間、在參與的領(lǐng)域中讓出機(jī)會(huì)、在知識(shí)的構(gòu)建中讓出空白、在學(xué)習(xí)的收獲時(shí)讓其熱愛(ài)。

他潛心教育教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)校、教師發(fā)展，集團(tuán)化辦學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)與“做有權(quán)威無(wú)權(quán)力的校長(zhǎng)”的管理理念在《江蘇教育》等期刊呈現(xiàn)。