據(jù)日本文部科學(xué)省官網(wǎng)2019年6月18日消息，文部科學(xué)省于當(dāng)日發(fā)布國立大學(xué)改革方針。該方針的出臺反映了日本國立大學(xué)今后的改革方向。

國立大學(xué)改革方針提出了國立大學(xué)改革的七個方向。一是成為培養(yǎng)高水平優(yōu)質(zhì)人才的據(jù)點(diǎn)。例如，通過教育課程及教育組織改革，培養(yǎng)掌握多領(lǐng)域知識的人才;促進(jìn)教學(xué)成果可視化，并以此為參考調(diào)整教育活動;以高中及大學(xué)的銜接系統(tǒng)改革為基礎(chǔ)，推動大學(xué)入學(xué)選拔及大學(xué)教育的改革;進(jìn)一步完善研究生院教育體制，實(shí)現(xiàn)世界一流的高水平教育;保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時長，提高畢業(yè)門檻等。二是成為引領(lǐng)世界智慧的創(chuàng)新中心。具體而言，要積極促進(jìn)基礎(chǔ)研究，推進(jìn)創(chuàng)新研究發(fā)展，開拓新領(lǐng)域;積極錄用女性研究者及國外頂尖人才，培養(yǎng)博士后等新人和經(jīng)驗(yàn)豐富的研究人員;創(chuàng)設(shè)由大學(xué)研究成果發(fā)起的風(fēng)險企業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革;推動研究成果可視化、研究成果產(chǎn)業(yè)化及產(chǎn)學(xué)聯(lián)合等。三是成為多樣的人才循環(huán)中心。在社會人才循環(huán)方面，重新回歸教育體制，促進(jìn)社會人員參與學(xué)習(xí);在世界人才循環(huán)方面，積極開展多樣的國際化教育與研究活動。具體包括：加速大學(xué)的國際化進(jìn)程，構(gòu)建世界一流的教育研究環(huán)境;根據(jù)各大學(xué)的優(yōu)勢、特色，開展國際聯(lián)合學(xué)位項(xiàng)目，并促進(jìn)開展國際合作研究活動以加強(qiáng)學(xué)生和研究人員的流動性。此外，不斷完善面向優(yōu)秀留學(xué)生的招生制度、靈活的大學(xué)入學(xué)選拔制度、優(yōu)質(zhì)教育項(xiàng)目的開展等。四是打造與社會和地方相互支持的國立大學(xué)。例如，利用地方與大學(xué)等相互協(xié)作的“地區(qū)合作平臺”（暫稱）制定地區(qū)規(guī)劃;推動開放教育的發(fā)展，為社會人員參與/回歸教育提供更多的途徑;促進(jìn)大學(xué)與初等及中等教育學(xué)校的合作等。五是在國立大學(xué)中建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?。例如，可培養(yǎng)或聘用專業(yè)的管理人才，鞏固大學(xué)管理經(jīng)營基礎(chǔ);對大學(xué)人事薪酬管理制度進(jìn)行改革，優(yōu)待優(yōu)秀教職人員;通過加強(qiáng)教育和研究費(fèi)用的可視化，促進(jìn)校內(nèi)資金的有效分配，同時落實(shí)對利益相關(guān)者的資金流向說明。六是建設(shè)相互協(xié)作的、網(wǎng)絡(luò)化的國立大學(xué)。例如，積極實(shí)現(xiàn)教育資源的共享;通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建教育資源共享體制;就大學(xué)的協(xié)作、改組及合并展開探討，提高大學(xué)教師的教學(xué)及研究能力。七是形成合理的國立大學(xué)規(guī)模。

針對以上七個方向，文部科學(xué)省將根據(jù)各大學(xué)的優(yōu)勢、特色以及大學(xué)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，為國立大學(xué)改革提供有力支持，嚴(yán)格落實(shí)國立大學(xué)的評價制度;同時，進(jìn)一步放寬“指定國立大學(xué)法人制度”等政策，進(jìn)行相關(guān)體制的整頓。

（上海外國語大學(xué)教育信息化國際比較研究中心陳曉婷編譯）