胡少雪

十九大報(bào)告為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了科學(xué)的行動(dòng)指南和強(qiáng)大的精神力量。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”學(xué)校特別是小學(xué)作為教育最前沿陣地，我們要認(rèn)真落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，注意區(qū)分政治原則問題、思想認(rèn)識問題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。一個(gè)學(xué)校的水平和質(zhì)量如何，關(guān)鍵在于教師的水平和素質(zhì)。我認(rèn)為要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、要注重政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治素質(zhì)

一是深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重大意義。作為一名黨員教師，要深刻領(lǐng)會(huì)、全面準(zhǔn)確貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，樹牢“四個(gè)意識”，按照“五位一體”戰(zhàn)略布局，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，引導(dǎo)廣大黨員不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命不懈努力。要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展，在開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程中作出新貢獻(xiàn)。要堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，為全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下奮勇前進(jìn)；二是樹立正確的世界觀和堅(jiān)定的理想信念。一個(gè)民族需要一種精神力量，一個(gè)人需要一份崇高的理想和追求，反之就難免會(huì)被各種誘惑所俘虜。時(shí)常用反面典型警示自己，其目的就是不重蹈覆轍，而最根本的就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，不斷改造自己的主觀世界，樹立正確的價(jià)值觀、地位觀和權(quán)力觀，筑牢思想上的防線，才能立于不敗之地，只有教師三觀正確，信念堅(jiān)定，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。三是堅(jiān)持紀(jì)在法前、紀(jì)比法嚴(yán)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《準(zhǔn)則》和《條例》，隨時(shí)隨地必須把紀(jì)律挺在前面，喚醒黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識，使全體教師清楚地知道應(yīng)該做什么、追求什么，禁止做什么、摒棄什么，如何更好地踐行黨的宗旨，如何更好地自我約束，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。不能認(rèn)為學(xué)校遠(yuǎn)離權(quán)利中心，抱有僥幸心理，教師特別是黨員教師必須帶頭加強(qiáng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。

二、要重視教學(xué)方式，提高教學(xué)能力

一是認(rèn)真參加培訓(xùn)。積極參加各級組織的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取專家、教授、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高個(gè)人水平；二是認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材和教參，努力做到心中有數(shù)，著重進(jìn)行單元備課，掌握每部分的難點(diǎn)，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三是上課加強(qiáng)互動(dòng)。注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，放手讓學(xué)生探究，針對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較交流，提高教學(xué)質(zhì)量。四是及時(shí)復(fù)習(xí)。做好每一節(jié)課的復(fù)習(xí)，基本做到當(dāng)天或者第二天復(fù)習(xí)，并且隨時(shí)進(jìn)行學(xué)過知識考察，避免學(xué)生對所學(xué)知識因?qū)W過時(shí)間長而忘記。五是認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。六是耐心疏導(dǎo)“調(diào)皮學(xué)生”。一個(gè)班級，如果調(diào)皮的學(xué)生比較多，對于班級的影響是很大的。我們要看到調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn)，要通過和諧的教育手段，來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生。多數(shù)調(diào)皮生總會(huì)有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里。調(diào)皮生身上缺點(diǎn)不少，但也有優(yōu)點(diǎn)。如：有的文體方面有一定的特長；有的愛助人為樂；有的責(zé)任心強(qiáng)。教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點(diǎn)，任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生等班干部，這樣既發(fā)揮了他們的特長，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙，使之對老師產(chǎn)生了親切感、責(zé)任感，逐步能享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣，使每一個(gè)“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。

三、要加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提高學(xué)生整體質(zhì)素

一是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將培訓(xùn)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常教學(xué)中，“堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采”；二是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。加強(qiáng)思想道德建設(shè)，一定要從娃娃抓起，從小學(xué)生抓起，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。要“廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民?！痹谌粘＝虒W(xué)中，要堅(jiān)持用榜樣形象去引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。定期組織學(xué)生參加愛國教育活動(dòng)，樹立正確的“三觀”，長大后成為對祖國、對人民有用的人；三是留心觀察學(xué)生，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)。對每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù)。入要多觀察多談心，學(xué)科老師要多交流，經(jīng)常觀察學(xué)生上課的情景，來恰如其分地評價(jià)他們，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。學(xué)生各自習(xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣；四是及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。

在實(shí)際工作中，我們要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，引導(dǎo)黨員干部、全體教師、全體學(xué)生不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命不懈努力。要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展，在開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國夢的新征程中作出一名教師發(fā)揮的新作用。