蔣杰

中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié).重視并認(rèn)真完成這個(gè)階段的教學(xué)，不僅有利于夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生查漏補(bǔ)缺，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí).因此，有計(jì)劃、有步驟地安排、實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)，大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，是我們數(shù)學(xué)老師的共同目標(biāo). 中考復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師一定要根植教材，挖掘教材中典型問(wèn)題的思想方法，重視對(duì)教材的例（習(xí)）題的類(lèi)比、改造，延伸和擴(kuò)展，發(fā)揮教材的擴(kuò)張效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和勇于探索創(chuàng)新的精神. 盡管近年來(lái)中考數(shù)學(xué)有許多新題型，但所占分值中比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問(wèn)題.多數(shù)題目可在現(xiàn)行教材中找到原型，或者是課本例題或習(xí)題的變式題，或是源于課本并適度延拓的引申題. 因此復(fù)習(xí)備考的第一階段應(yīng)以教材為藍(lán)本. 應(yīng)讓學(xué)生掌握典型的例、習(xí)題的解題方法，對(duì)例、習(xí)題能舉一反三，觸類(lèi)旁通，加強(qiáng)或減弱條件、變換圖形、結(jié)論等. 值得注意的是，改編例、習(xí)題，一要把握代表性，二要把握難度，三要體現(xiàn)新課標(biāo)理念.