路婷

在召開的第十九次全國代表大會報告中，習(xí)近平總書記有非常明確的指示：“實現(xiàn)偉大夢想，必須建設(shè)偉大工程。這個偉大工程就是我們黨正在深入推進的黨的建設(shè)新的偉大工程，必須以黨章為根本遵循，把黨的政治建設(shè)擺在首位，思想建黨和制度治黨同向發(fā)力，統(tǒng)籌推進黨的各項建設(shè)”。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生的優(yōu)秀代表和骨干力量，是高校先進文化的典型體現(xiàn)者，是高校各項事業(yè)健康向前的推動者。

1 建立“四位一體”引導(dǎo)機制

自我教育是和自我意識的發(fā)展相聯(lián)系的，雖然青年期是自我意識的“覺醒期”，但是大學(xué)生思想既有成熟的一面，也有不成熟的一面;大學(xué)生既有自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的需求，其自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的初期又帶有自發(fā)性、偶然性和隨意性;而且我們所說的自我教育、管理、服務(wù)、監(jiān)督并不是要降低標(biāo)準(zhǔn)，更不是放任自流，而是要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，發(fā)揮大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，是教育的最高境界，即陶行知先生所說的“教育的目的是不教育”。因此，要想實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督由自發(fā)到自覺，由偶然到必然，由被動到主動的轉(zhuǎn)化，需要教育主體激發(fā)教育客體自我教育的動機，提高教育客體的自我教育意識，引導(dǎo)教育客體明確自我教育、自我管理、自我服務(wù)的要求。建立校、院、班“四位一體”的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”引導(dǎo)機制，是提高當(dāng)代大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的水平和能力，保證思想政治教育方向的正確性、方法的科學(xué)性的必然要求。

2 加強學(xué)生黨團、自治組織建設(shè)

大學(xué)生是以班集體的形式進行課堂學(xué)習(xí)，生活在集體公寓，以集體的方式參加各種形式的活動。在集體活動中，個體提高了覺悟，鍛煉了能力，提高了素質(zhì);個體綜合素質(zhì)的提高又會潛移默化地影響集體中的其他個體，從而促進整個集體的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，兩者相互影響、相互促進，形成良性循環(huán)。因此，為大學(xué)生搭建自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的集體組織平臺，充分挖掘大學(xué)生群體中自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督中的教育資源，是高校思想政治教育提高實效的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)生黨團組織是優(yōu)秀學(xué)生代表組成的集體，高校應(yīng)以黨團建設(shè)為抓手，創(chuàng)新黨、團支部活動的方式，通過黨校、團校學(xué)習(xí)，進行自我教育;通過定期組織民主生活會等方式展開批評與自我批評;通過形式多樣的義務(wù)勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿活動等方式服務(wù)社會的同時進行自我管理、自我服務(wù)。學(xué)生會、研究生會、社團、班級等是大學(xué)生開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的群眾性自治組織，也是大學(xué)生開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的重要組織載體。通過公開、公平、公正的原則民主選舉學(xué)生會、社團、班級干部，讓廣大學(xué)生積極參與自身的教育、管理、服務(wù)、監(jiān)督;鼓勵學(xué)生自治組織參與學(xué)生事務(wù)管理，開展各類健康有益的活動，提高學(xué)生干部的組織、協(xié)調(diào)、管理、服務(wù)能力;發(fā)揮學(xué)生干部自身能力強、在學(xué)生中威信高，與學(xué)生聯(lián)系廣泛、交往密切等優(yōu)勢，吸引、帶動廣大學(xué)生參與到學(xué)生自身的教育、管理與服務(wù)。

3 開展社會實踐活動

大學(xué)期間是青年步入社會的過渡期，如何在畢業(yè)以后更好地適應(yīng)社會，應(yīng)該為步入社會做哪些準(zhǔn)備是現(xiàn)代大學(xué)生所困惑的問題。為社會生活做好準(zhǔn)備的唯一途徑是參與社會生活。雖然參與社會生活的渠道很多，但社會實踐無疑是最適合當(dāng)代青年大學(xué)生的成長。通過形式多樣的社會實踐，大學(xué)生走出校門，到基層去，到農(nóng)村去，到祖國最需要的地方去，深入到工礦企業(yè)、城市社區(qū)、民營機構(gòu)等，開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、公益活動、科技發(fā)明等活動。通過社會實踐活動大學(xué)生了解社會，體察民情，掌握現(xiàn)實社會真實的狀況，并通過實踐活動增長才干，鍛煉能力，培養(yǎng)品格，從中體味到成長的快樂，明確奉獻社會的責(zé)任，真正地把自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督由學(xué)校延伸到社會，實現(xiàn)校園的書本世界與現(xiàn)實的經(jīng)驗世界的互動、互補，從而不斷反思自己的不足，提高自己的認(rèn)識，轉(zhuǎn)化為自己行動的動力。

4 結(jié)束語

總而言之，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，大學(xué)生對社會的發(fā)展起到了非常重要的作用。目前，在開展大學(xué)生管理的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生能力的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，要做好學(xué)生黨建及學(xué)生工作，更好地服務(wù)學(xué)生。發(fā)揮學(xué)生黨建工作和學(xué)生工作的主觀能動性，在學(xué)生日常管理工作中通過高校大學(xué)生黨員發(fā)展中的個性化教育和培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，促進學(xué)生管理工作更上新臺階。目前國家及各界人士對于教育事業(yè)越來越重視，在開展高校大學(xué)生黨員個性化教育及培養(yǎng)的過程中，學(xué)生要時時有黨員標(biāo)準(zhǔn)，處處有模范帶頭，通過學(xué)習(xí)工作相結(jié)合，利用高校大學(xué)生黨員發(fā)展中的個性化教育和培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，以帶動整個學(xué)生工作的全面開展。

（作者單位：西安石油大學(xué)）