任雙勛

在當(dāng)今二十一世紀，隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)越來越深入，社會需要越來越多的創(chuàng)新型人才。在這個背景下，有效的開展中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并且大力對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行鼓勵有著非常重要的意義。在中職學(xué)生教育培養(yǎng)改革過程當(dāng)中，中職院校只有不斷革新教學(xué)辦法、更新管理理念以及轉(zhuǎn)變機制等，將首要任務(wù)放到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面上來，給社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才。

在當(dāng)前社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的背景下，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的動力。它不但推動了經(jīng)濟和就業(yè)的迅速增長，還促進經(jīng)濟的迅速發(fā)展。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是國家強盛的重要途徑之一。在目前形勢下，國家之間的競爭變成了創(chuàng)新方面的競爭。在二十一世紀，越來越需求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的人才。因此，對中職院校而言，中職院校首要任務(wù)就是培養(yǎng)有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面的人才。目前，在傳統(tǒng)教育背景下，中職教育也面對著比較大的改革問題。所以，怎么開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一個重要的研究問題。所以本文從創(chuàng)造學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氣氛、建立健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)、構(gòu)建豐富的學(xué)校社團、密切做好校企合作工作，進一步促進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的效果。

1 培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性

在中職院校當(dāng)中，大多數(shù)是三年的學(xué)制，其培養(yǎng)的目標是專業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才。中職院校的生源大多是中考落榜生以及沒有參加中考的學(xué)生。這些學(xué)生在理論知識方面比較差，然而它們思維比較敏捷，對社會有著比較廣的見識，并且行業(yè)技能和同齡人相比要強。除此之外，中職學(xué)生畢業(yè)之后有著比較強的創(chuàng)業(yè)意愿。中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以大大對就業(yè)壓力進行緩解。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也推動了中職學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量，大大提高了就業(yè)層次方面的需求。對中職學(xué)生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面的培養(yǎng)是其在社會競爭過程中的主要優(yōu)勢。所以，本文從幾個方面探討了中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面的有效培養(yǎng)。此次探討有著非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

2 提升中職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的路徑

2.1 創(chuàng)造學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氣氛

培養(yǎng)有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)人才的關(guān)鍵就是學(xué)校能不能創(chuàng)造有著高價值、特有的和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相符合的校園文化。第一，中職院校需要加強宣傳力度，鼓勵教師參加到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中來，并且邀請一些經(jīng)驗豐富的企業(yè)家為兼職導(dǎo)師，進而提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。除此之外，中職院校還能夠進行一些宣傳教育活動，并設(shè)立一些榮譽和獎學(xué)金。對學(xué)生來說，這些都有著比較強的吸引力。另外，學(xué)?？梢悦磕昱e行一些各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵學(xué)生以及教師進行參與，給參賽的人員帶來比較強的后盾保障。例如：經(jīng)費支持、設(shè)備支持、有關(guān)技術(shù)人才方面的支持等方面。創(chuàng)造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛是學(xué)校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。

2.2 建立健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)

當(dāng)前，我國許多中職院校在創(chuàng)業(yè)教育還處于發(fā)展中階段，在教育系統(tǒng)上還不健全。這主要表現(xiàn)在了授課教師存在比較大的邊緣化，課程設(shè)置不夠詳細，理論和實際不相符等問題。為了對這些問題進行有效的解決，我們要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行分類，針對不同專業(yè)的學(xué)生，在配備基礎(chǔ)課教師的前提下，構(gòu)建一個各個專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師。除此之外，學(xué)校還要求指導(dǎo)教師要有著比較豐富的操作能力以及實踐經(jīng)驗。只有這樣才可以更好的引導(dǎo)學(xué)生們受到更強的方向性，才可以充分落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。另外，在師資建設(shè)方面，中職院校的教師還要不斷進行充電學(xué)習(xí)，讓教師去企業(yè)當(dāng)中進行實踐，參加更多的培訓(xùn)活動。第一，在課程的設(shè)置方面，我們要讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程通過理論和實踐相結(jié)合的理念，并且進行階段性教育。階段性教育主要分為三個階段，分別為：校級公共課、校級選修課結(jié)合各專業(yè)實踐課程以及學(xué)生成果答辯的展示。

2.3 構(gòu)建豐富的學(xué)校社團

在中職院校學(xué)生群體當(dāng)中要進行豐富的社團活動。社團活動能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、較強的責(zé)任意識以及個性化發(fā)展。所以，中職院校社團活動能夠讓學(xué)生在社團活動的時候，更好的實現(xiàn)自我提升、自我服務(wù)以及自我管理。除此之外，在實現(xiàn)各類功能實現(xiàn)的時候也是學(xué)生培養(yǎng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一個過程。

2.4 密切做好校企合作工作

中職院校需要對建設(shè)實踐基地方面進行高度的重視。每年按照當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和企業(yè)發(fā)展的基本需求，對實踐基地進行不斷擴大，充分做好校企合作工作。實習(xí)基地不單單是一個品牌，企業(yè)也希望學(xué)校去參觀和報考。然而，職業(yè)院校以及實習(xí)單位需要將學(xué)生真正訓(xùn)練到一起。構(gòu)建高度模擬實踐訓(xùn)練班，將教室搬到高度模擬實踐過程內(nèi)。利用對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進行模擬，學(xué)生能夠更好的對企業(yè)整體運作流程進行了解。除此之外，通過創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營實踐作為案例，對學(xué)生在學(xué)校當(dāng)中學(xué)到的理論知識進行充分的實踐。不僅如此，學(xué)校還能夠定期舉行創(chuàng)業(yè)講座以及論壇，在創(chuàng)業(yè)教育方面和人才市場進行大力的合作。

3 結(jié)論

經(jīng)過上述分析我們可以看出，隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會需要越來越多的創(chuàng)新型人才。在中職院校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過程中，需要從創(chuàng)造學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氣氛、建立健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)、構(gòu)建豐富的學(xué)校社團、密切做好校企合作工作等方面進行不斷完善，進一步促進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的效果。

（作者單位：臨沂市信息工程學(xué)校）