張偉

【摘要】本文主要以高校體育訓(xùn)練中的防傷害策略為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下高校體育訓(xùn)練中存在的安全問題為主要依據(jù)，從學(xué)生欠缺安全防護(hù)意識(shí)、教師綜合素養(yǎng)亟待提升、欠缺健全的防傷害管理制度、教學(xué)設(shè)備與教學(xué)場(chǎng)地安全問題嚴(yán)重、提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)、加強(qiáng)教學(xué)的專業(yè)水平與道德素養(yǎng)、 強(qiáng)化防傷害措施優(yōu)化工作、完善體育教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)設(shè)備這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于提升高校體育教學(xué)效率與質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高校體育 教學(xué)訓(xùn)練 策略探析

引言：當(dāng)前，安全問題為影響高校體育教學(xué)的主要問題，在高校體育教學(xué)中，發(fā)生安全事件必然戶影響到其教學(xué)水平，對(duì)高校體育教學(xué)工作順利開展十分不利。對(duì)于此種狀況，高校與對(duì)應(yīng)的教育人員在體育教學(xué)訓(xùn)練中需給予防傷害策略高度重視，進(jìn)而預(yù)防教學(xué)安全問題，確保教學(xué)效率，更好的推動(dòng)高校體育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。本文主要分析高校體育訓(xùn)練中的防傷害策略，具體如下。

1.高校體育訓(xùn)練中的安全問題

當(dāng)前，高校體育訓(xùn)練中的安全問題有很多，其中比較常見的有學(xué)生欠缺安全防護(hù)意識(shí)、教師綜合素養(yǎng)亟待提升、欠缺健全的防傷害管理制度、教學(xué)設(shè)備與教學(xué)場(chǎng)地安全問題嚴(yán)重，具體闡述如下：

1.1學(xué)生欠缺安全防護(hù)意識(shí)。當(dāng)前，高校學(xué)生普遍缺少安全防護(hù)意識(shí)，盡管體育訓(xùn)練危險(xiǎn)性較強(qiáng)也未樹立對(duì)應(yīng)的安全防護(hù)意識(shí)。另外，因?yàn)楝F(xiàn)階段高校學(xué)生皆是九五后，其對(duì)難度較大的體育訓(xùn)練充滿熱情，并未考慮其風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。正因?yàn)榍啡卑踩庾R(shí)，學(xué)生才會(huì)不注重難度較大的體育訓(xùn)練，例如輪滑比賽不佩戴護(hù)具等，皆會(huì)致使體育訓(xùn)練出現(xiàn)安全事故。

1.2教師綜合素養(yǎng)亟待提升。現(xiàn)階段，絕大多數(shù)的教師都只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，覺得高校學(xué)生都是成年人，為此對(duì)其安全教育力度大大減弱，甚至是安全忽略。正因?yàn)橹T多教師違背了教學(xué)宗旨，依舊延續(xù)此種錯(cuò)誤的理念，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)無法提升，不但會(huì)出現(xiàn)安全問題，還會(huì)影響我國教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

1.3欠缺健全的防傷害管理制度。如今，我國眾多高校還未意識(shí)到體育課防傷害措施構(gòu)建的重要性，最明顯的表現(xiàn)為高校并未構(gòu)建教學(xué)訓(xùn)練防傷害管理制度。比如，諸多學(xué)校都安排專門人員排查體育設(shè)施的安全問題，為此在教學(xué)訓(xùn)練中無法應(yīng)用行之有效的手段進(jìn)行處理，易出現(xiàn)混亂的局面。一些高校雖然構(gòu)建了教學(xué)訓(xùn)練防傷害體系，但時(shí)常利于形式，進(jìn)而讓其喪失小實(shí)效性。

1.4教學(xué)設(shè)備與教學(xué)場(chǎng)地安全問題嚴(yán)重。高校體育訓(xùn)練脫離不開設(shè)備與教學(xué)場(chǎng)地，但因?yàn)橐恍└咝＝虒W(xué)場(chǎng)地布設(shè)不合理，如場(chǎng)地規(guī)模較小，不能滿足體育訓(xùn)練要求，甚至場(chǎng)地不平等，極易出現(xiàn)摔傷的情況。此外，教學(xué)器材因?yàn)楣芾聿划?dāng)為發(fā)生掉螺絲的情況。為此學(xué)生在應(yīng)用中極易發(fā)生意外。此外，一些運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)較大，比如跆拳道、打籃球等，對(duì)場(chǎng)地要求較多，但因?yàn)閷W(xué)生欠缺專業(yè)防護(hù)措施，所以常常出現(xiàn)摔傷等安全問題。

2.高校體育訓(xùn)練中的防傷害策略

立足上述問題，相關(guān)主體可以從提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)、加強(qiáng)教學(xué)的專業(yè)水平與道德素養(yǎng)、 強(qiáng)化防傷害措施優(yōu)化工作、完善體育教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)設(shè)備這幾方面著手，預(yù)防高校體育訓(xùn)練中的安全問題，具體闡述如下：

2.1提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。對(duì)于高校體育訓(xùn)練中的防傷害策略的提升，加強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)勢(shì)在必行。因?yàn)楦咝W(xué)生安全防護(hù)意識(shí)缺失，所以為了可以構(gòu)建完善的防傷害制度，保證學(xué)生的安全，高校需結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)心理，有效引導(dǎo)其意識(shí)到體育訓(xùn)練中的安全問題，通過多種路徑向?qū)W生滲透理念，比如開設(shè)安全課堂講座，指引學(xué)生自行構(gòu)建防護(hù)意識(shí)。

2.2加強(qiáng)教學(xué)的專業(yè)水平與道德素養(yǎng)。實(shí)際上，教師為教學(xué)活動(dòng)的組織者與主導(dǎo)者，需給予學(xué)生足夠的關(guān)懷，尤其是確保學(xué)生的生命安全。在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師需樹立責(zé)任意識(shí)，意識(shí)到自身的主要職責(zé)，改變以往的教學(xué)觀念，切實(shí)把學(xué)生安全問題融入到體育訓(xùn)練中;此外，全方位學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平的防護(hù)技巧，可以及時(shí)處理教學(xué)事故，教學(xué)水平的提高對(duì)體育訓(xùn)練科學(xué)化具有積極作用，防止錯(cuò)誤教學(xué)造成安全問題。最后，加強(qiáng)教學(xué)課程體系優(yōu)化工作，在提高學(xué)生安全防護(hù)理念的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)教學(xué)中潛藏的安全問題，實(shí)現(xiàn)防患于未然。

2.3強(qiáng)化防傷害措施優(yōu)化工作。對(duì)于高校來講，建構(gòu)健全的防傷害策略無疑是重要工作，尤其是對(duì)體育訓(xùn)練來講更是如此。一方面，需加大教學(xué)設(shè)備防傷害措施建設(shè)力度，例如及時(shí)排查體育設(shè)施的安全問題，指派專人負(fù)責(zé)，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)體育教師培訓(xùn)力度，當(dāng)前首要任務(wù)是提升教師處理教學(xué)事故的能力。另一方面，還能通過組織安全防護(hù)講座的方式建構(gòu)體育防范課程體系，且搭配對(duì)應(yīng)的救護(hù)運(yùn)行制度，進(jìn)一步增強(qiáng)安全保障。

2.4完善體育教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)設(shè)備。實(shí)際上，體育訓(xùn)練脫離不開教學(xué)設(shè)備與教學(xué)場(chǎng)地的支撐，良好的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)場(chǎng)地不但有利于教學(xué)課程有序進(jìn)行，另外還可以保證師生體育訓(xùn)練安全，防止出現(xiàn)安全問題?；诖耍咝Ｐ柽M(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)備與教學(xué)場(chǎng)地，對(duì)于那些存在安全問題的教學(xué)設(shè)備需進(jìn)行替換，在教學(xué)設(shè)備的選取上需基于安全系統(tǒng)為主要標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而從源頭上防止體育教學(xué)給學(xué)生帶來的傷害，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，確保體育課程教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多身體素質(zhì)較強(qiáng)的優(yōu)秀人才。

結(jié)束語

綜上分析，高校體育教學(xué)中的安全問題已成了當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問題，為了保證高校學(xué)生體育學(xué)習(xí)安全，需建構(gòu)教學(xué)安全防護(hù)體系，其不但能夠保證學(xué)生身心安全，還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化?；诖耍鱾€(gè)高校體育教師需加大教學(xué)安全防護(hù)策略構(gòu)建力度，促使其存在的現(xiàn)實(shí)意義發(fā)揮出最大化，以期高校體育教學(xué)水平提升到新高度，為學(xué)生身體素質(zhì)加強(qiáng)做鋪墊。

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