羅朝術(shù)

【摘要】在學(xué)校管理工作中，工會工作作為學(xué)校管理中重要組成部分，主要為在校廣大教職工提供服務(wù)的重要組織，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，同時開展積極開展學(xué)校工會工作對學(xué)校管理發(fā)展具有重要意義。本文將對學(xué)校工會管理的實踐做法進(jìn)行研究，并提出有效的發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校工會 管理工作 策略

為做好學(xué)習(xí)工會管理工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到工會管理工作的重要性，明確工會工作在學(xué)校管理中的權(quán)利，完善基層組織的各項職能，提高學(xué)校工會管理實現(xiàn)規(guī)范化管理，并通過開展各項工會活動，落實學(xué)校工會的職能，促使教職工感到認(rèn)同感，提高學(xué)校的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

一、明確學(xué)校的工會地位

為提高學(xué)校工會管理工作，就先需要了解學(xué)校工會地位。目前，從我國的學(xué)校工會構(gòu)成情況上看，主要由校領(lǐng)導(dǎo)為首的行政部門，黨支部書記為核心的黨組織部門，工會主席為核心工會組織共同構(gòu)成的學(xué)校內(nèi)部組織，并依據(jù)這三個部分實施整合，根據(jù)各個組織特點，相互協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的工作，有效的進(jìn)行學(xué)校的管理，提升學(xué)校的管理。學(xué)校工會主要服務(wù)于教師，對教師的權(quán)利和利益進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)教師工作熱情，讓教師對學(xué)習(xí)管理產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，促使教師主動投入到工作中去，從而提升教師整體教學(xué)質(zhì)量和效率。

二、加強(qiáng)學(xué)校工會管理的現(xiàn)實意義

在學(xué)校工會管理中，工會組織發(fā)揮著重要的作用，不僅能夠調(diào)動教職工工作積極性，提高教師教學(xué)質(zhì)量，還能夠保持學(xué)校的整體穩(wěn)定性。在學(xué)校的日常管理中，如果教職工合法權(quán)益受到有效的保護(hù)，那么教職工工作的穩(wěn)定性就高，工作的積極勁就足，有利于學(xué)校的管理當(dāng)如果能夠合理的安排教職工文化和精神生活，有利于教職工形成良好的工作態(tài)度，將會以飽滿的精神服務(wù)于教學(xué)，有助于進(jìn)入最佳的工作狀態(tài)。所以說，學(xué)習(xí)工會應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的職能，積極組織教職工的培訓(xùn)活動，豐富教師的精神生活，尤其是合法維護(hù)教師的權(quán)利和自身的利益，讓學(xué)校工會管理工作落實到位，得到教職工的認(rèn)同，不斷促進(jìn)學(xué)校管理和諧發(fā)展。

三、學(xué)校工會管理實踐策略

（一）完善基層組織管理

首先，開展學(xué)校工會工作需要建立健全基層組織，完善基層組織管理機(jī)制，這是一項重要的前提保證，也是開展學(xué)校工會工作的有利條件，判定工會職能是否落實、組織落實的重要環(huán)節(jié);其次，針對學(xué)校工作性質(zhì)，基于學(xué)校工會組織的建立健全工作，構(gòu)建適應(yīng)于學(xué)科發(fā)展的工會小組，開展教學(xué)科目研究項目的工作，提升學(xué)科教學(xué)的整體質(zhì)量;最后，組建的科研小組需要與學(xué)校工會職能相適宜，有利于工會工作的全面開展，實現(xiàn)學(xué)校工作與工會工作相統(tǒng)一，二者相互補充，相互促進(jìn)，提高學(xué)校各科教學(xué)取得更好的效率，確保學(xué)校管理的持續(xù)發(fā)展。

（二）實施規(guī)范化的管理制度

在學(xué)校管理中，制定完善的管理制度可以為工會工作實現(xiàn)規(guī)范化管理提供重要依據(jù)。其中在《教職工代表大會》、《中華人民共和國工會法》中明確反映了國家和教育部門對于基層工會的共同要求，因此要想基層工會職能充分的發(fā)揮作用，就需要制定具體工作的細(xì)則和制度，結(jié)合學(xué)校的實際情況，堅持“以人為本”的原則，制定有針對性、可行性高、易于操作的管理制度，例如：《學(xué)校工會管理條例》、《維護(hù)教職工合法權(quán)益記錄》等制度。通過在《學(xué)校工會管理條例》中，記錄工會會議、教職工培訓(xùn)、維護(hù)職工合法權(quán)益、教職工文化活動等內(nèi)容，有利于工會行使監(jiān)督權(quán)，為學(xué)校工會活動的開展提供有效依據(jù)，真正的做到維護(hù)教職工合法權(quán)益的制度，提高教職工的法律意識，提升教職工整體的素質(zhì)，并且促使教職工全身心投入到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，確保了教師有效的維護(hù)了自身權(quán)利。

（三）積極開展全方位工會活動

為更好的發(fā)揮學(xué)校工會的職能，結(jié)合學(xué)校日常工作特點，可以通過開展多樣化的工會活動，發(fā)揮工會管理的作用。定期召開教職工代表大會，主要聆聽校長的工作報告和總結(jié)、財政收支情況、教職工提出的問題和解決的措施以及關(guān)于學(xué)校的重大決策;組織民主活動，主要由教職工代表發(fā)言，針對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和組成員以及輔導(dǎo)人員的工作和業(yè)績進(jìn)行議論評價，提高教師間的相互交流和溝通，并從教師的問題中，分析問題，解決問題，提升教師的自身的素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校管理過程中的有效載體;通過舉行教學(xué)競賽，讓教職工在競賽過程中，促進(jìn)相互間的了解，提高教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)教學(xué)的動力，為校園營造出文化學(xué)習(xí)的氛圍，使每一位教職工都能主動參與到活動中去，發(fā)揮自身的特長，活躍校園文化生活;通過舉辦豐富多樣的文體活動，例如：籃球、乒乓球、田徑、拔河、書法、圍棋等文體活動，豐富教職工的精神生活，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)，讓教師以飽滿的精神，充實的精神狀態(tài)，將自己最佳的狀態(tài)投入到教學(xué)中，有助于給學(xué)生樹立良好的形象和榜樣，提升課堂的教學(xué)形成良好的氛圍，提高教師教學(xué)動力;還可以組織工會組織成員對有病住院教師、教師直系親屬逝世、教師病等情況，工會負(fù)責(zé)進(jìn)行慰問關(guān)懷，必要時進(jìn)行救濟(jì)等活動。

適時開展教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)實際的教學(xué)需要，有針對性對教職工進(jìn)行再教育，提高教職工技能，提升教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

（四）創(chuàng)新學(xué)校工會管理模式

在開展工會工作過程中，掌握良好的工會管理工作方法和策略十分重要，不僅可以維護(hù)教職工與黨政領(lǐng)導(dǎo)相互關(guān)系，還能夠促進(jìn)工會工作的順利開展。因此，工會組織應(yīng)當(dāng)對教職工的意見和建議引起一定的重視，保持良好的心態(tài)，學(xué)會換位思考，了解教職工的訴求和建議，從教職工的角度出發(fā)，整理并總結(jié)出有利于學(xué)校管理的建議，鼓勵教職工為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對教職工誠意的表達(dá)給予采納。另外，需要時刻維護(hù)教職工的合法權(quán)益，一旦遇到地方政策與教職工利益發(fā)生沖突時，工會需要及時了解情況，掌握教職工的實際需要，立足于維護(hù)大局整體發(fā)展，幫助教職工排解負(fù)面情緒，采用正當(dāng)?shù)姆绞椒从辰搪毠さ南敕?，可以選擇報告上級工會組織，依據(jù)相關(guān)的法律條文，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，從而做好維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的職能作用。

結(jié)束語：結(jié)合全文，在對學(xué)校工會管理實踐做法的分析研究，工會工作作為學(xué)校管理的重要組成部分，對學(xué)校工會具有重要現(xiàn)實意義。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要充分認(rèn)識學(xué)校工會的重要性，將學(xué)校工會的職能做到貫穿落實，優(yōu)化工會管理模式，增強(qiáng)教職工的對學(xué)校管理的情感認(rèn)同，讓教職工主動投入到教學(xué)中，提高教學(xué)效率，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李向軍. 小學(xué)學(xué)校工會管理實踐分析[J]. 長江叢刊， 2017（9）：253-253.