龐小林

學(xué)校在教改中實(shí)施的許多理念，讓我這名老教師又實(shí)現(xiàn)了新成長(zhǎng)。

首先，“問(wèn)道”理念讓我改變。前不久，為了在年級(jí)班歌展示中——展風(fēng)采，有家長(zhǎng)提議，把蛋糕盤(pán)子制成向日葵，作為演唱道具?？墒牵?dāng)學(xué)生們?cè)谂_(tái)上舉起“向日葵”時(shí)，臺(tái)下卻傳來(lái)哄笑聲，學(xué)生頓時(shí)臉紅了，效果可想而知。我沒(méi)有采取批評(píng)說(shuō)教的方式，而是問(wèn)道于學(xué)生，以開(kāi)放的態(tài)度，讓他們充分討論、思辨。最終，我們提煉出六條感悟，塑封后掛在墻上，讓它成為每個(gè)人成長(zhǎng)中永不凋謝的“向日葵”。

其次，實(shí)踐活動(dòng)啟發(fā)我不斷探索。學(xué)校開(kāi)設(shè)了許多適合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，如“育英大講堂”、社團(tuán)活動(dòng)及志愿活動(dòng)等。這些實(shí)踐活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)：欲使學(xué)生在未來(lái)變得優(yōu)秀、獨(dú)立、強(qiáng)大，僅僅依靠書(shū)本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要以實(shí)踐活動(dòng)為載體。于是，我開(kāi)始不斷探索：組織學(xué)生在校園“出售”自己的文創(chuàng)作品，籌集班費(fèi);組織學(xué)生在校外義賣(mài)，為貧困生獻(xiàn)愛(ài)心;組織系列親子公益活動(dòng)等。學(xué)生在一次次的活動(dòng)中得到鍛煉，受到感染和教育。

八年教改，我的成長(zhǎng)還遠(yuǎn)不止這些。作為一名老教師，唯有不斷追求自身的成長(zhǎng)，才能永葆教育青春。