吳其枝

【摘要】隨著高校的擴招大學(xué)生就業(yè)難已是不爭的事實，大學(xué)生如何發(fā)揮自己所長確定正確的職業(yè)傾向、開啟清晰長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為高等學(xué)校的一項課題。本文從挖掘?qū)W生潛能、推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃、提升就業(yè)質(zhì)量三個方面闡述大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，結(jié)合陽光學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識、教師隊伍建設(shè)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)設(shè)置四個方面深入分析現(xiàn)狀與不足，根據(jù)學(xué)校實際情況提出針對性的改進(jìn)思路。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃;數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè);自我認(rèn)知;職業(yè)目標(biāo)

一、職業(yè)生涯規(guī)劃概念

職業(yè)生涯規(guī)劃，是結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計劃，并按照職業(yè)生涯發(fā)展的階段實施具體行動以實現(xiàn)目標(biāo)的過程。大學(xué)生應(yīng)在充分認(rèn)識自我，客觀分析和評估自己優(yōu)、劣勢的基礎(chǔ)上，揚長避短地對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。2007年底教育部辦公廳發(fā)布《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》表明我國政府開始重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

（一）幫助學(xué)生認(rèn)知自我，挖掘自身潛能

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃從性格、能力、興趣、價值觀四個緯度科學(xué)全面的指導(dǎo)學(xué)生對自我進(jìn)行認(rèn)知，并借助大學(xué)生職業(yè)測評與規(guī)劃系統(tǒng)幫助學(xué)生確定正確的職業(yè)傾向。學(xué)生根據(jù)適合自我“個性化”的職業(yè)目標(biāo)需要，大學(xué)四年有目地的發(fā)揮自己優(yōu)勢、培養(yǎng)自己的興趣愛好，充分挖掘自己潛能為適應(yīng)崗位需求做好充分準(zhǔn)備。

（二）幫助學(xué)生正確抉擇，助推長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃

為幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間從認(rèn)知自我開始培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識。學(xué)生對個人的職業(yè)傾向進(jìn)行不斷的優(yōu)化和調(diào)整，根據(jù)理論知識確定明確職業(yè)目標(biāo)，制定行之有效的行動計劃。按照計劃有目的性地進(jìn)行個人職業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)，提升就業(yè)競爭力，有意識尋求個性的發(fā)展。

（三）促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升就業(yè)質(zhì)量

通過完善的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，為改善學(xué)校學(xué)風(fēng)提供了源動力。學(xué)生對于職業(yè)技能和職業(yè)能力的渴求，也將促進(jìn)學(xué)科的教學(xué)體系建設(shè)，使其與時俱進(jìn)地發(fā)展。有職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)生就業(yè)時有明確的職業(yè)目標(biāo)，改變學(xué)生就業(yè)時“隨大流”的現(xiàn)象。他們能不斷提升就業(yè)競爭力，快速快適工作崗位工作，這不僅提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，還為用人單位提供優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的人才，優(yōu)化就業(yè)市場。

三、陽光學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃教育不斷加強，但未形成系統(tǒng)化教學(xué)體系

陽光學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識調(diào)查結(jié)果如圖一所示，分析可知學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識逐年提升，這與學(xué)校對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育重視有密切關(guān)系。陽光學(xué)院近幾年不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程統(tǒng)計（如圖2）可見學(xué)校對職業(yè)生涯相關(guān)課程開課率在提升，同時《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》兩門必修課2018年從0學(xué)分調(diào)整為1學(xué)分。但職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程間聯(lián)系與銜接不緊密，未形成系統(tǒng)化教學(xué)體系。

（二）學(xué)生缺乏準(zhǔn)確的自我認(rèn)知，職業(yè)生涯規(guī)劃意識匱乏

興趣是個體力求認(rèn)識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。對陽光學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對自身職業(yè)興趣很清楚的只有65.79%。沒有興趣作為支點，未將興趣與個人職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中缺乏主動性、自我認(rèn)知片面、求職目標(biāo)不明確，易出現(xiàn)隨遇而安的心態(tài)，擇業(yè)時側(cè)重家庭環(huán)境、工作環(huán)境、工資福利等功利性因素。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)分為影視動畫和互動藝術(shù)設(shè)計與開發(fā)兩個方向，大部分學(xué)生未能根據(jù)自己的專業(yè)方向制定清晰長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示，只有18.42%的學(xué)生有非常清晰長短期職業(yè)規(guī)劃、對就業(yè)情況和就業(yè)前景很了解僅有17.11%，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意識匱乏。2018屆畢業(yè)生在大四上學(xué)期時仍有部分學(xué)生就業(yè)方向不明確，面對就業(yè)不知所措。

（三）師資隊伍建設(shè)有待加強，大班授課課堂效果欠佳

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作為一門集思想教育與職業(yè)技能為一體的基礎(chǔ)課，需要結(jié)合學(xué)生個性特征及專業(yè)特點開展有計劃的教學(xué)。而目前我校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育重視程度有待進(jìn)一步提高，《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》兩門課程目前由思政輔導(dǎo)員或其他行政人員任教。由于大部任課教師不是相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，理論知識體系不完善，不能很好的給予學(xué)生有深度的個性化指導(dǎo)：任課教師缺乏企業(yè)工作經(jīng)歷，未深入企業(yè)了解就業(yè)環(huán)境，無法站在就業(yè)市場宏觀角度給予學(xué)生有針對性的指導(dǎo);大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教師對專業(yè)培養(yǎng)方案和課程設(shè)置了解不夠深入，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課與專業(yè)課程的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生重視程度不高;加之日常工作繁忙，教師對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論研究不夠深入，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)效果不理想。

陽光學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》兩門課程均為16學(xué)時大班教學(xué)，課堂采用講授、分組教學(xué)、案例教學(xué)、社會調(diào)查等多種教學(xué)形式，但因大班教學(xué)人數(shù)多，課堂教學(xué)效果和課堂互動不理想：課時少，重難點知識無法深入講解，課堂效果欠佳。

（四）大學(xué)生職業(yè)生涯服務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置滯后

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，58.55%學(xué)生希望學(xué)校能夠提供面對面大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢，但目前學(xué)校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置滯后，沒有建立專業(yè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢室，無法長期為學(xué)生提供多樣化專業(yè)化的指導(dǎo)。雖然目前成立兩個職業(yè)生涯輔導(dǎo)輔導(dǎo)員工作室，但實際開展活動形式單一，覆蓋面不廣，不能充分發(fā)揮輔導(dǎo)員工作室作用。

四、陽光學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃改進(jìn)思路

（一）完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置

學(xué)校成立專業(yè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢室，借助大學(xué)生職業(yè)測評與規(guī)劃系統(tǒng)，長期為學(xué)生開展一對一、個性化的職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)。咨詢室主要負(fù)責(zé)建設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程、面對面咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、就業(yè)心理輔導(dǎo)、建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程等，通過咨詢室強化學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識、幫助咨詢者清晰認(rèn)識自我：幫助學(xué)生科學(xué)的確定與自身匹配的職業(yè)類別和崗位：增強學(xué)生社會適應(yīng)性，引導(dǎo)學(xué)生選擇利于自身成功的職業(yè)。

充分發(fā)揮職業(yè)生涯輔導(dǎo)輔導(dǎo)員工作室作用，為學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容豐富大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。利用電話、自媒體等渠道擴大職業(yè)生涯輔導(dǎo)輔導(dǎo)員工作室服務(wù)覆蓋面。

（二）加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃師資隊伍建設(shè)

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅要依靠學(xué)生自己有意識努力，還需要老師及時給予幫助，所以教師的理論知識體系和教學(xué)能力對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)效果有著決定性作用。結(jié)合學(xué)校實際可以通過以下幾個方面加強教師隊伍建設(shè)：招聘專職教師負(fù)責(zé)職業(yè)生涯規(guī)劃課程與咨詢室相關(guān)工作：組織教師深入企業(yè)掛職、與教學(xué)專業(yè)相關(guān)企業(yè)人力資源部門深入交流：派送教師參加各類培訓(xùn)提升理論知識;通過集體備課、教師互評課提升教學(xué)能力，幫助教師不斷提升理論水平和創(chuàng)新教學(xué)方法。

（三）加強校企合作協(xié)同育人，提升學(xué)生實踐能力

為了讓學(xué)生深入職業(yè)環(huán)境切實感受職業(yè)體驗，可通過增強校企合作，建立校外實習(xí)基地。為加強校企合作實現(xiàn)協(xié)調(diào)育人，可通過校企共同研討制定“認(rèn)知實習(xí)一專業(yè)實習(xí)一專業(yè)實訓(xùn)項目一畢業(yè)實習(xí)一畢業(yè)設(shè)計”由淺入深、循序漸進(jìn)式的實踐教學(xué)體系;可聘請經(jīng)驗豐富的企業(yè)專家給學(xué)生上課，使教學(xué)內(nèi)容與社會現(xiàn)實接軌。

根據(jù)陽光學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的就業(yè)特點，校外實習(xí)基地可包括電視傳媒、廣告?zhèn)髅?、影視、動漫游戲、網(wǎng)站、電視臺、廣告制作、軟件、互動娛樂游戲等企業(yè)。為了讓學(xué)生更深入全面的了解職業(yè)可以增加非專業(yè)技術(shù)類內(nèi)容，如：邀請優(yōu)秀校友回校分享交流經(jīng)驗或?qū)πＳ堰M(jìn)行生涯人物訪談，讓學(xué)生深入探索職業(yè)信息：邀請企業(yè)人力資源部人員，介紹就業(yè)市場的需求和要求，幫助學(xué)生更好做職業(yè)定位：邀請人才市場相關(guān)人員，為學(xué)生介紹就業(yè)形勢分析與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助學(xué)生明確職業(yè)傾向。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢大學(xué)生盡早開始有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，提升就業(yè)質(zhì)量。高校應(yīng)該不斷加強對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度和政策扶持，不斷創(chuàng)新教育和管理方法、改善教學(xué)內(nèi)容促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃取得顯著成效。