董亞

摘 要：近些年來，我國的國民經(jīng)濟在快速地向前發(fā)展，人們在滿足了基本的衣食住行后，開始將注意力轉(zhuǎn)移到生活的其他方面。其中教育是人們?nèi)粘ｊP(guān)注的一個焦點。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以說是當(dāng)前乃至未來社會一個重要的技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)融入到我們生活的方方面面，同樣互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也進入到校園中，有了廣泛的應(yīng)用與發(fā)展。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對各種教學(xué)資源進行有效的收集，對自己的教學(xué)知識不斷進行學(xué)習(xí)更新，以達到提升自己教學(xué)水平的目的。例如在今天的美術(shù)教學(xué)工作中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到課堂中，在教學(xué)過程中課堂上經(jīng)常運用多媒體技術(shù)教學(xué)，多媒體技術(shù)的運用能幫助學(xué)生對各種美術(shù)知識有更好的理解，加快學(xué)生掌握知識的速度，能讓學(xué)生樹立良好的審美觀。所以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學(xué)模式能在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量，為中國藝術(shù)道路提供更多的人才。文章主要是針對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式在高等院校美術(shù)教學(xué)發(fā)展中的作用和意義進行簡要的探討，希望能為將來高校美術(shù)教育的發(fā)展在互聯(lián)網(wǎng)新時代提供一個思路。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;大學(xué)美術(shù);教育發(fā)展

美術(shù)是一種包含內(nèi)容較為廣泛的藝術(shù)，主要包括工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、繪畫等等。美術(shù)作為一種可視性的藝術(shù)或者說是一種造型藝術(shù)，在中國一直有著非常重要的地位，相對來講，美術(shù)教育也在中國教育中充當(dāng)著極其重要的角色，那么為了讓美術(shù)教育的發(fā)展更具創(chuàng)新性，我們需要找到更好的方法讓其更加出眾。當(dāng)今社會，信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)作為一種新型技術(shù)逐步應(yīng)用到課堂中去。當(dāng)今社會“互聯(lián)網(wǎng)+”一直是一個非常受關(guān)注的焦點，它指的并不是與各行各業(yè)進行交流，而是將傳統(tǒng)的行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，將行業(yè)信息與互聯(lián)網(wǎng)的信息與資源進行優(yōu)化整合，從而達到提高生產(chǎn)力的目的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”就是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的一種表現(xiàn)形式，通過融合計算機的多方面優(yōu)點，將傳統(tǒng)教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合后加入教學(xué)過程中。這種方式可以改變以往枯燥乏味的教學(xué)模式，使學(xué)生能在獲取知識的同時，培養(yǎng)對藝術(shù)的興趣。這種模式也是對教育行業(yè)的一種改革與創(chuàng)新，可以為教育行業(yè)的下一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本篇文章主要是針對基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的高校美術(shù)教育發(fā)展進行探討。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式在高校美術(shù)教學(xué)中的特點

（一）實現(xiàn)聲音和圖像的結(jié)合

基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式，可以將多媒體技術(shù)與計算機技術(shù)相結(jié)合，通過這種方式將音頻和圖像結(jié)合起來運用在教學(xué)中，這樣在美術(shù)教學(xué)中會讓學(xué)生感到更加生動、形象，讓學(xué)生在教學(xué)過程中有種身臨其境的感覺。傳統(tǒng)的藝術(shù)教育加上現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也可以認為是藝術(shù)性的另外的一種表現(xiàn)形式。在藝術(shù)教學(xué)過程中會有許多抽象的藝術(shù)表現(xiàn)形式，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以將抽象的藝術(shù)表現(xiàn)形式變得相對具體化一些，這也是當(dāng)前高校美術(shù)教育中比較流行的一種方式。

（二）大學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中的自主性、交互性、多元化

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，雖然教學(xué)內(nèi)容越來越豐富，但是教學(xué)方式卻變得更加簡單明了。互聯(lián)網(wǎng)的加入，讓美術(shù)教育不單單只是理論教學(xué)，還能使學(xué)生更加注重實踐能力，提升自身能力，這些都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺做到。利用網(wǎng)絡(luò)提高了學(xué)生的主觀能動性，也讓美術(shù)老師的教育有了本質(zhì)的提高。除了自主性之外，大學(xué)美術(shù)教育還朝著多元化的方向發(fā)展，老師除了注重美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能外，也開始關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀和能力培養(yǎng)等等。隨著科技信息的發(fā)展，大學(xué)美術(shù)教學(xué)可以引進各種各樣的素材，學(xué)生可以結(jié)合自己的愛好自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師，只有當(dāng)藝術(shù)生對自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣時，愛上學(xué)習(xí)時，美術(shù)的知識才能深深烙在學(xué)生的頭腦中。大學(xué)美術(shù)教學(xué)還具有交互性。因為互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，美術(shù)生接觸到的資源越來越豐富，美術(shù)包含的內(nèi)容本就十分豐富，學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方向也各不相同，這樣他們可能會到各個地方參加實踐?；ヂ?lián)網(wǎng)的存在就能使師生之間交流更加方便，學(xué)生有問題可以得到及時解決。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教育模式比較重要的一個特點就是能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。互聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合的其中一種方式就是利用互聯(lián)網(wǎng)將圖像、文字、聲音等結(jié)合在一起，將抽象的形象具體化，將熟悉的事物創(chuàng)新化。通過這種手段也可以讓美術(shù)在教學(xué)過程中對學(xué)生更具吸引力。透過目前各個高校美術(shù)課堂的實際可以分析出，學(xué)生在利用互聯(lián)網(wǎng)將圖像、文字、聲音結(jié)合在一起時，一般都要利用繪圖軟件、圖像軟件進行編輯創(chuàng)作。經(jīng)過多媒體技術(shù)處理后，美術(shù)的表現(xiàn)形式就可以在計算機上表達出來。除了上述的藝術(shù)表現(xiàn)形式外，學(xué)生還可以借助計算機對自己的美術(shù)設(shè)計進行草圖的模擬、上色、調(diào)整和修改等工作。由此可見“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式會讓美術(shù)設(shè)計過程變得更加簡便、快捷，形象更加具體。通過這種方式也在某種程度上鍛煉了學(xué)生的實際操作能力，也在一定層面上提高了學(xué)生的專業(yè)技能。

（四）增加實踐機會

美術(shù)教育和大學(xué)其他專業(yè)相似，教學(xué)任務(wù)都比較重，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較廣泛，這就要求高校的大學(xué)生用比較長的時間去學(xué)習(xí)并接受這些內(nèi)容。然而校園內(nèi)有限的學(xué)習(xí)時間對于美術(shù)教育來說并不充足，這就會在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，耽誤學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)走進高校的美術(shù)教育課堂中去就很好地解決了這個問題。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及計算機技術(shù)的普及讓美術(shù)創(chuàng)作變得越來越簡便、快捷，即使學(xué)生“足不出戶”也能接收到社會上最新的美術(shù)信息，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的加入也讓學(xué)生有了更多的實踐機會，這對每個美術(shù)生也是十分重要的。因為一個藝術(shù)生來說一定會有外出寫生的經(jīng)歷，校外的學(xué)習(xí)任務(wù)對美術(shù)生來說也是一項繁重的任務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加入減輕了學(xué)生外出學(xué)習(xí)的困難，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時提高了自己的學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)習(xí)效率。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學(xué)模式能夠?qū)⒏嗟拿佬g(shù)教學(xué)信息儲存到計算機上，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下的大學(xué)美術(shù)教學(xué)研究

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下的教學(xué)方式

當(dāng)今社會處于一個富有創(chuàng)造性的時代，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式應(yīng)運而生，這也體現(xiàn)著計算機的發(fā)展對社會的影響，并且計算機技術(shù)發(fā)展勢頭迅速。在國外的許多國家，在課堂教學(xué)中加入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)象已經(jīng)十分常見了，例如國外幾乎所有的學(xué)科都采用信息化的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式可以結(jié)合社會的不斷發(fā)展對課程的內(nèi)容進行不斷更新。我們以韓國為例，在韓國已經(jīng)接近有600萬的學(xué)生是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行學(xué)習(xí)的。除了學(xué)習(xí)知識外，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式中還出現(xiàn)了各種各樣的功能，例如數(shù)據(jù)的遠程交換、遠程交互等等。受到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的潛移默化的影響，家長和學(xué)生已經(jīng)慢慢習(xí)慣在各方面教學(xué)中加入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，就像現(xiàn)在越來越成熟的線上教學(xué)、遠程教育、3D教學(xué)等等。這些教育形式的出現(xiàn)也為將來的教學(xué)方式提供一個思路和方向。美術(shù)這種藝術(shù)表現(xiàn)形式本來就是走在時代的前沿，那么將美術(shù)與計算機技術(shù)相結(jié)合，美術(shù)將會有更長足的進步，有利于實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)上的價值。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，其在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上有更加突出的效果。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下對美術(shù)教育提出的挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的一種新型模式，這種模式彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的一些缺點，通過利用創(chuàng)新的形式來進行教學(xué)，當(dāng)然這種模式對于教師的自身能力與自身素質(zhì)有著一定的要求。從教師的角度出發(fā)，老師在年齡上比學(xué)生要年長，在經(jīng)驗上也比學(xué)生豐富。教師利用互聯(lián)網(wǎng)這種新型模式進行教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，讓他們更加樂于去學(xué)習(xí)接受美術(shù)知識，讓學(xué)生形成一種終身學(xué)習(xí)的思維。當(dāng)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中遇到問題時能夠主動地去分析問題、解決問題。同樣對于老師也一樣，教師也應(yīng)該身體力行，在遇到新的問題時，要考慮多方面的因素，提出新的方案以追求更好的效果，不斷提高自身能力，這樣教師才能成為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這種模式下的引領(lǐng)者。雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是近幾年才開始的，但是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，已成為當(dāng)今社會的主流，這就要求高校也必須要順應(yīng)時代的主流，研究互聯(lián)網(wǎng)怎樣與教育更好地結(jié)合在一起。相信在今后的教學(xué)過程中，美術(shù)教學(xué)也會有新的形勢，發(fā)揮出不同的作用，對于未來高校的建設(shè)也是一種挑戰(zhàn)，這也要求各個高校的領(lǐng)導(dǎo)要注重校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，研究互聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合的規(guī)律所在，制定出更加符合美術(shù)生的體系。教育是一個社會進步的基石，社會在不斷進步，教育也需要進行不斷的改革與創(chuàng)新。教育的改革與創(chuàng)新需要社會多方面的支持，尤其是來自政府的支持，教育改革離不開政府的資金支持，更新高校的硬件設(shè)施以配合高校互聯(lián)網(wǎng)教育的改革。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的教學(xué)過程中，不僅僅涉及到美術(shù)教學(xué)方面的改革，同時也關(guān)系到高校教育等其他方面的問題。相信在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下的高校美術(shù)教育能讓高校向著更好的方向發(fā)展，能在未來培養(yǎng)出更加全能型的美術(shù)人才。

三、結(jié)語

本文主要是針對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下高校美術(shù)教育發(fā)展的探討。隨著時代的進步，現(xiàn)代教育也進入到了一個全新的領(lǐng)域。美術(shù)教育作為教育的一個分支也要加入到改革的浪潮中去，改變傳統(tǒng)的教育模式，在互聯(lián)網(wǎng)時代采用更為先進的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)模式下的美術(shù)教育突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，能夠更好地幫助高校的美術(shù)生增加實踐能力，增強他們的專業(yè)技能，提高他們獨自解決問題的能力，對未來學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。

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作者單位：

棗莊學(xué)院