從小學(xué)階段開始培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，有利于提升孩子的理解能力，也有助于增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力。那么，家長們?nèi)绾瓮ㄟ^家庭教育，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣呢？

首先，要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。

在小學(xué)階段，孩子的興趣愛好會(huì)逐漸凸顯出來。家長應(yīng)該對(duì)自己的孩子有足夠的了解，在日常生活中找到孩子的興趣所在，并且積極地引導(dǎo)，讓孩子在愛好的選擇中，不至于走偏。

小學(xué)生缺乏足夠的主見，可能在他們的身上，凸顯出樣樣都喜歡，但是興趣都不大的特點(diǎn)，很容易受到同學(xué)的影響。這個(gè)時(shí)候，更需要家長幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、嘗試，從而找到孩子們喜歡的方向。在這個(gè)階段，家長要有足夠的耐心，不能因?yàn)楹⒆拥哪＠鈨煽?，而讓自己手忙腳亂，更不能因?yàn)楹⒆尤狈?jiān)持，而讓自己變得脾氣暴躁。只有心平氣和地與孩子一起去發(fā)現(xiàn)，才更容易挖掘出他們的潛質(zhì)。

其次，要善于激發(fā)孩子的求知欲。

每個(gè)小學(xué)生的性格不同，會(huì)在培養(yǎng)閱讀興趣的過程中有不一樣的表現(xiàn)。那些文靜、聽話的學(xué)生，可能會(huì)在老師的要求下靜心閱讀;而那些活潑好動(dòng)的小學(xué)生，則會(huì)在閱讀的過程中，有如坐針氈的感覺。

閱讀也是學(xué)習(xí)，對(duì)于許多小學(xué)生來說，不是一件愉快的事情，所以，若想提升孩子們學(xué)習(xí)的積極性，找準(zhǔn)他們的興趣之后，提升他們的求知欲顯得很關(guān)鍵。在家庭教育中，若想激發(fā)孩子們的求知欲，離不開家長的引導(dǎo)和互動(dòng)。比如，在給孩子讀故事的時(shí)候，多問孩子幾個(gè)為什么，孩子在思考的同時(shí)，也會(huì)讓他產(chǎn)生進(jìn)一步探索的想法。

最后，家長要起帶頭作用。

在家庭教育上，身教勝于言傳，那些在家庭生活里，有閱讀習(xí)慣、朗讀習(xí)慣的父母，通常能用自己的一言一行，給孩子留下深刻的印象，并且督促他們堅(jiān)持閱讀下去。

（鄭軍建）