陳偉鋒

洛陽理工學(xué)院學(xué)生工作緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，按照全國高校思想政治工作會(huì)議和全國教育大會(huì)的要求，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，秉承“以學(xué)生為中心、以育人為根本”的工作理念，堅(jiān)持貫徹內(nèi)涵式發(fā)展的學(xué)生工作思路，遵循學(xué)生成長規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與合理需求，潛心構(gòu)筑協(xié)同育人的學(xué)生工作體系，為提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了重要的支撐作用。

一是促進(jìn)學(xué)校各部門之間的協(xié)同。學(xué)校致力于構(gòu)建“大學(xué)工”工作融合機(jī)制和部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建學(xué)生分類教育管理服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校建立健全從“大學(xué)工”管理部門到二級(jí)學(xué)院學(xué)生管理部門，再到輔導(dǎo)員、班級(jí)“縱向延伸到底”和學(xué)生工作管理部門與宣傳、教務(wù)、保衛(wèi)、后勤等相關(guān)職能部門“橫向聯(lián)動(dòng)到邊”的教育教學(xué)融合、管理服務(wù)配合、思想教育與學(xué)業(yè)發(fā)展結(jié)合、安全保障與生活秩序契合的學(xué)生工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，合力推動(dòng)學(xué)生工作扎實(shí)開展。

二是促進(jìn)“想干事、會(huì)干事、能干事、干成事”的協(xié)同。學(xué)校在學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)中按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型、和諧型、廉潔型”等要求，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)、增強(qiáng)意識(shí)服務(wù)學(xué)生、改進(jìn)作風(fēng)深入基層、開拓創(chuàng)新完善機(jī)制、團(tuán)結(jié)協(xié)作增強(qiáng)合力、嚴(yán)格要求履職盡責(zé)等舉措，推進(jìn)學(xué)生工作上臺(tái)階、提水平?！皩W(xué)習(xí)型”是指加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的學(xué)習(xí)教育，達(dá)到“以學(xué)益智、以學(xué)修身、以學(xué)增才”的目的，比如，學(xué)校建立輔導(dǎo)員“致遠(yuǎn)”工作室，組建輔導(dǎo)員優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，以充分發(fā)揮優(yōu)秀輔導(dǎo)員的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用?！胺?wù)型”是指學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、及時(shí)有效的幫扶活動(dòng)，解決學(xué)生遇到的實(shí)際困難。2018年，學(xué)校共舉辦9期“我與學(xué)生處長面對(duì)面”訪談活動(dòng)，就學(xué)生關(guān)注的問題進(jìn)行交流討論并及時(shí)解決，有400多學(xué)生參與?！皠?wù)實(shí)型”是指學(xué)生工作千頭萬緒，事無巨細(xì)，既要從大處著眼，又要從小處著手，抓具體、抓落實(shí)，不能有半點(diǎn)含糊、馬虎?！皠?chuàng)新型”是指學(xué)校在學(xué)生工作隊(duì)伍中開展“十個(gè)一”素質(zhì)能力提升工程，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作“人人工作有品牌，每項(xiàng)工作有亮點(diǎn)，各個(gè)學(xué)院有特色”。同時(shí)，學(xué)校選樹“十佳優(yōu)秀學(xué)生工作者”和“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型，增強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的凝聚力和榮譽(yù)感?！昂椭C型”是指學(xué)生工作部要成為學(xué)生工作者的“溫馨之家”，讓他們體會(huì)到“需求有人幫助、訴求有地訴說、難題有人解決、發(fā)展有人關(guān)照”?！傲疂嵭汀笔侵笇W(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，以《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為規(guī)范，建設(shè)廉潔的學(xué)生工作隊(duì)伍。通過“六型”建設(shè)，洛陽理工學(xué)院努力打造一支“理想信念堅(jiān)定、政策水平高超、素質(zhì)能力高強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、善于管理學(xué)生”的學(xué)生工作隊(duì)伍。

三是促進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生回歸學(xué)習(xí)主業(yè)與引導(dǎo)輔導(dǎo)員回歸育人本分的協(xié)同。一方面，要教育引導(dǎo)學(xué)生回歸課堂、回歸學(xué)習(xí)主業(yè)。按照全國本科教育會(huì)議提出的“四個(gè)回歸”的要求，學(xué)校通過抓“兩早一晚”、走進(jìn)課堂、樹立學(xué)習(xí)典型等方式，教育引導(dǎo)學(xué)生回歸課堂、回歸學(xué)習(xí)主業(yè)，求真學(xué)問、練真本領(lǐng)。另一方面，要引導(dǎo)輔導(dǎo)員回歸育人本分，擔(dān)當(dāng)育人責(zé)任。學(xué)校要讓輔導(dǎo)員明確工作職責(zé)和任務(wù)，知曉肩負(fù)的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)的重要職責(zé)，讓輔導(dǎo)員全力完成育人使命。學(xué)校通過暑期全員培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和學(xué)工論壇等校內(nèi)外多種方式，加大對(duì)輔導(dǎo)員的教育培訓(xùn)力度：通過組織輔導(dǎo)員參加校級(jí)、省級(jí)素質(zhì)能力大賽，提高輔導(dǎo)員的綜合能力：通過開展課題研究、打造工作品牌、評(píng)選精品項(xiàng)目、撰寫優(yōu)秀論文等方式，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作水平的提升。

四是促進(jìn)線下與線上服務(wù)學(xué)生的協(xié)同。在線下服務(wù)學(xué)生方面，學(xué)校重點(diǎn)搭建學(xué)生交流平臺(tái)，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，并解決學(xué)生遇到的實(shí)際問題。通過不同時(shí)段、不同學(xué)生群體的座談會(huì)、問卷調(diào)查、學(xué)生信箱、“學(xué)生處長面對(duì)面交談”、學(xué)工干部和學(xué)生黨員與特殊學(xué)生結(jié)對(duì)子等形式，學(xué)校建立了學(xué)生交流、信息反饋的有效渠道，了解學(xué)生需求，解決學(xué)生的實(shí)際問題，把工作真正做到學(xué)生心里。在線上服務(wù)學(xué)生方面，學(xué)校大力建設(shè)“學(xué)工系統(tǒng)”平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)生工作信息化建設(shè)。在學(xué)校高度重視和有關(guān)部門的大力支持下，2018年，我們構(gòu)建了網(wǎng)上網(wǎng)下“信息資源共享、事務(wù)辦理同步、工作推進(jìn)同行”的學(xué)生工作信息化平臺(tái)，極大地提高了工作效率，提升了網(wǎng)絡(luò)育人水平。

五是促進(jìn)價(jià)值引領(lǐng)與規(guī)范管理的協(xié)同。在價(jià)值引領(lǐng)方面，學(xué)校注重思想教育價(jià)值引領(lǐng)，通過開展黨的創(chuàng)新理論宣講、“學(xué)習(xí)新思想

千萬師生同上一堂課——習(xí)近平總書記重要講話精神講師團(tuán)”巡講等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新理論教育，從而提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”。同時(shí)，學(xué)校通過宣傳發(fā)動(dòng)、落實(shí)政策、集中訓(xùn)練、專題培訓(xùn)、青年先鋒營體驗(yàn)等多種方式做好國防教育和征兵工作。2018年，學(xué)校共入伍118名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了入伍學(xué)生數(shù)量的新突破，得到了上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。此外，學(xué)校組織協(xié)調(diào)部隊(duì)完成了對(duì)7517名新生的軍訓(xùn)任務(wù)，效果明顯，也受到各方媒體的關(guān)注。在規(guī)范管理方面，學(xué)校貫徹落實(shí)《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》，進(jìn)一步完善依法辦事、依規(guī)管理、制度化建設(shè)、規(guī)范化服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的制度化、規(guī)范化。學(xué)校充分發(fā)揮三級(jí)防控體系的作用，為學(xué)生安全穩(wěn)定提供保障，同時(shí)積極構(gòu)建學(xué)生干部檢查、輔導(dǎo)員督導(dǎo)、學(xué)工人員早晚值班的三級(jí)防控體系，抓重點(diǎn)人群、重要時(shí)段、重要環(huán)節(jié)、重要陣地等關(guān)鍵點(diǎn)，及時(shí)排查各種安全隱患，保障校園安全。

六是促進(jìn)工作研判與精準(zhǔn)施策的協(xié)同。在工作研判方面，學(xué)校不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)生分類教育管理服務(wù)的有效機(jī)制，通過河南省教育綜合改革項(xiàng)目“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建研究”、學(xué)校重點(diǎn)教研項(xiàng)目“應(yīng)用型人才分類指導(dǎo)教育模式研究”、網(wǎng)絡(luò)普測(cè)和學(xué)生問卷調(diào)查等方式，進(jìn)一步完善學(xué)生工作考核辦法及指標(biāo)體系，構(gòu)建了針對(duì)學(xué)生不同層次、類別和需求的學(xué)生教育管理服務(wù)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了對(duì)2018年學(xué)生工作的有效考核和評(píng)價(jià)。在學(xué)生管理工作中的精準(zhǔn)施策方面，學(xué)校緊緊圍繞“精準(zhǔn)資助”“資助育人”，按照“九位一體”資助體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的全覆蓋。2018年，在河南省大學(xué)生“誠信校園行”學(xué)生資助知識(shí)大賽中，學(xué)校榮獲第一名和“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。學(xué)校資助工作將“扶困”與“扶智”“扶志”有機(jī)結(jié)合，榮獲河南省第一屆普通高等學(xué)?！按竺缹W(xué)工”十佳優(yōu)秀品牌。此外，學(xué)校全方位加強(qiáng)心理育人工作，積極開展“5·25'心理健康宣傳周和每年一次的心理健康宣傳月活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了心理品質(zhì)。2018年，學(xué)校大學(xué)生心理健康教育中心服務(wù)了1442人次，對(duì)73名確診服藥的特殊學(xué)生實(shí)施個(gè)案管理，以及成功干預(yù)7起心理危機(jī)事件。同時(shí)，學(xué)校建立了設(shè)施完善、功能齊備的情景劇場(chǎng)，發(fā)揮了良好的平臺(tái)作用，也按照“五位一體”工作格局和“四級(jí)”預(yù)警防控體系，打造學(xué)校心理育人品牌。學(xué)校心理育人工作榮獲第二屆普通高等學(xué)?！按竺缹W(xué)工”十佳優(yōu)秀學(xué)生工作品牌。

七是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)多渠道、多維度、多層次、多方式的協(xié)同。學(xué)校采取“四多舉措”，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)：第一，多渠道搭建校企合作和人才招聘平臺(tái)。通過各類形式的招聘，為行業(yè)企業(yè)選送優(yōu)秀人才，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校行業(yè)性、地方性的辦學(xué)定位的有效落實(shí)。第二，多維度推動(dòng)就業(yè)信息化建設(shè)，全面提升就業(yè)智能化水平。通過對(duì)學(xué)生專業(yè)、愛好、技能等基本數(shù)據(jù)和企業(yè)的崗位、薪資、福利等招聘數(shù)據(jù)的采集匯總，精準(zhǔn)推送就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和企業(yè)的線上交流、面試和簽約，提高了就業(yè)成功率。第三，多層次加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)質(zhì)量。積極開展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)月和就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣傳周。第四，多方式做好就業(yè)信息核查工作，保證學(xué)生就業(yè)信息的精準(zhǔn)。通過明確責(zé)任、過程跟蹤、多級(jí)核查、數(shù)據(jù)互查等方式確保就業(yè)信息的精準(zhǔn)。學(xué)校2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為90.07%，年終高質(zhì)量就業(yè)率達(dá)到95.32%。

八是促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的協(xié)同。在學(xué)校教育方面，洛陽理工學(xué)院積極開展校園文化建設(shè)，以文化人、以文育人，提升學(xué)校文化育人水平。學(xué)生工作系統(tǒng)的兩個(gè)校園文化項(xiàng)目分別榮獲河南省2018年校園文化成果一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。學(xué)校持續(xù)抓好學(xué)生“兩堂課”“兩晚會(huì)”“兩封信”活動(dòng)的開展（“兩堂課”即入學(xué)教育第一課和畢業(yè)離校教育最后一課，“兩晚會(huì)”即迎新晚會(huì)、歡送畢業(yè)晚會(huì)，“兩封信”即致新生的一封信、致畢業(yè)生的一封信），采用學(xué)生活動(dòng)與主題教育結(jié)合的方式著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校通過開展涵蓋“前置教育”“入學(xué)適應(yīng)教育”“文明養(yǎng)成教育”等八大教育模塊的新生教育啟航教育工程，促使學(xué)生活動(dòng)與主題教育緊密結(jié)合，通過開展畢業(yè)生教育工程，激勵(lì)學(xué)生滿懷母校師生的殷切希望走向新的工作崗位。在社會(huì)教育方面，學(xué)校通過暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉，拓展育人渠道，提高實(shí)踐育人水平。

洛陽理工學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)到教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)，新時(shí)代學(xué)生工作任重而道遠(yuǎn)、使命光榮。學(xué)校學(xué)生工作一定會(huì)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力攻堅(jiān)克難，緊緊圍繞學(xué)校工作大局，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)不放松、培育學(xué)生勁頭不減弱、服務(wù)學(xué)生節(jié)奏不變化，以更飽滿的熱情、更昂揚(yáng)的斗志、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，書寫好新時(shí)代河南高等教育的“奮進(jìn)之筆”，為新時(shí)代中原更加出彩做出新的更大貢獻(xiàn)。

責(zé)編：雨山