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        高校體育教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)情況的探析

        2019-09-16 09:37:20陸中寶
        體育科技文獻通報 2019年9期
        關(guān)鍵詞:文獻

        陸中寶

        1 前言

        隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們對體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的要求,體育教育專業(yè)的學(xué)生不僅需要掌握教育理論知識及專業(yè)技能, 而且需要有很強的實踐教學(xué)能力,真正擔負起教書育人的責(zé)任。而教育實習(xí)是體育知識技能和實踐教學(xué)之間的橋梁。教育實習(xí)不僅為師范院校體育教育專業(yè)本科生提供了直接參與教育教學(xué)實踐的機會,也為今后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。因而有必要對體育教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)的現(xiàn)狀作一些思考和探索,并就怎樣進一步提高體育教育專業(yè)學(xué)生的教育實習(xí)能力進行相關(guān)的探究。

        2 研究對象與方法

        2.1 研究對象

        以合肥師范學(xué)院、巢湖學(xué)院體育教育專業(yè)的實習(xí)生為調(diào)查對象,對體育教育專業(yè)學(xué)生的實習(xí)情況進行研究。

        2.2 研究方法

        2.2.1 文獻資料法

        在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)中以體育教育專業(yè)、師范生、實習(xí)為關(guān)鍵詞,搜集相關(guān)資料、文獻,為本研究提供了理論基礎(chǔ)。

        2.2.2 問卷調(diào)查法

        設(shè)計了《體育教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀的問卷》,邀請6名專家對問卷進行修訂,并進行了效度檢驗。信度檢驗運用再測法,結(jié)果相似度達到90%以上的人數(shù)占比83%,該問卷的信度較高。本次調(diào)查共發(fā)放問卷115份,回收109份,回收率94.78%。

        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

        運用SPSS20.0統(tǒng)計軟件對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,并將統(tǒng)計分析后的相關(guān)數(shù)據(jù)利用Excel處理制成圖表。

        3 結(jié)果與分析

        3.1 教育實習(xí)的內(nèi)容

        表1中,實習(xí)生的室外實踐課是其最主要的工作,然后依次是班主任實習(xí)占67.9%,運動隊訓(xùn)練占39.4%,體育競賽組織工作占22%,室內(nèi)理論課占20.2%,其他工作站4.6%??梢婓w育教育專業(yè)學(xué)生的實習(xí)內(nèi)容多樣,能夠很好地鍛煉實習(xí)生的教學(xué)組織能力,班級管理能力,社團管理能力。表2實習(xí)時的主要教學(xué)項目中,實習(xí)生在學(xué)校的實習(xí)中主要的教學(xué)項目是以田徑、籃球、足球、乒乓球、體育游戲等傳統(tǒng)體育項目為主,體育舞蹈,健美操,跆拳道在學(xué)校中很少有教學(xué)。實習(xí)生在中小學(xué)的教學(xué)中,課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,給學(xué)生帶來不同的體育運動項目體驗,但也發(fā)現(xiàn)球類、田徑類占主導(dǎo),對舞蹈類,武術(shù)類教學(xué)安排不足。

        表1 實習(xí)時主要承擔的工作(n=109)

        3.2 實習(xí)課上存在的問題

        表3實習(xí)生在實習(xí)課上的問題中,實習(xí)生課堂上說的重難點和動作要領(lǐng)學(xué)生不理解有46.8%,上課時學(xué)生不聽話,難以管理有29.4%,學(xué)生的積極性調(diào)動不起來有17.4%,課堂的意外情況為5.5%,其他的問題0.9%。可見實習(xí)生課堂管理能力、教學(xué)組織能力、語言表達能力尚有不足。通過實習(xí),實習(xí)生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,更好地完善自己的教學(xué)、語言表達、組織管理能力。

        表2 實習(xí)時主要教學(xué)項目(n=109)

        表3 實習(xí)課上存在的問題(n=109)

        3.3 教學(xué)法的運用情況

        表4 教學(xué)法運用情況(n=109)

        教學(xué)法是教師教法和學(xué)生學(xué)法的融合體,針對不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境等因素選擇恰當?shù)慕虒W(xué)法可以幫助學(xué)生掌握知識和學(xué)會學(xué)習(xí)。在表4教學(xué)法運用情況中,非常好的占3.7%,很好的占39.4%,一般占53.2%,差的占2.8%,非常差的占0.9%,所以,實習(xí)生的教學(xué)法運用能力尚有不足,一半以上的實習(xí)生認為自己教學(xué)法運用的一般,教學(xué)內(nèi)容不能很好地貫通教學(xué)法傳授給學(xué)生。

        3.4 教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù)和教案設(shè)計情況

        表5 教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù)(n=109)

        教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展,適應(yīng)學(xué)校實際情況,適合教師自身特點。表5實習(xí)生上課時的內(nèi)容選擇71.6%是校外指導(dǎo)老師的指導(dǎo),16.5%是根據(jù)課程標準,7.3%根據(jù)自己的專項,2.8%依據(jù)學(xué)校的條件,1.8%源于其他。教學(xué)內(nèi)容的選擇,以指導(dǎo)教師的指導(dǎo)為主會更適合學(xué)生和學(xué)校的實際情況,根據(jù)課程標準和自己的專項為輔以選擇相適的教學(xué)內(nèi)容。教案設(shè)計是備好課的重要前提,是教師上課的客觀依據(jù),教案設(shè)計的好壞直接關(guān)系到整個課堂教學(xué)情況。表6中,56%的實習(xí)生設(shè)計的一般,40.4%的實習(xí)生設(shè)計的優(yōu)秀,2.8%的實習(xí)生設(shè)計的較差,0.9%的實習(xí)生設(shè)計的優(yōu)秀,沒有教學(xué)設(shè)計非常差的。因此,大部分的實習(xí)生教案設(shè)計良好,教案設(shè)計有一定的理論功底,能夠合理地備課,對課堂結(jié)構(gòu)能夠進行合理的安排。

        表6 實習(xí)教案設(shè)計情況(n=109)

        3.5 實習(xí)后的自我評價

        圖一 實習(xí)生的自我評價

        自我評價是主體對自己的思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價,是一種重要的評價方式。圖一中,實習(xí)后實習(xí)生的師生關(guān)系交際能力得到非常大的鍛煉和提升,知識轉(zhuǎn)換能力、教材理解能力和教學(xué)要點的把握能力以及教學(xué)感染力在實習(xí)教學(xué)中都得到發(fā)展,但是發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新能力一般和新課改的認識不足,這要求實習(xí)生要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升自身的創(chuàng)新能力和緊跟時代發(fā)展,認真學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)內(nèi)容。

        4 結(jié)論

        1.實習(xí)生在實習(xí)學(xué)校主要承擔體育實踐課教學(xué)工作,以球類、田徑及體育游戲為主,同時承擔課外體育活動等工作,鍛煉了實習(xí)生的教學(xué)能力,管理能力,活動組織能力。但是實習(xí)時依然存在重難點學(xué)生不理解、學(xué)生不聽話的問題。

        2.實習(xí)生的教學(xué)方法運用效果一般,教學(xué)方法有待進一步提高。教學(xué)內(nèi)容的選擇多以指導(dǎo)老師的指導(dǎo)為主,符合學(xué)校教學(xué)實際。但是教案設(shè)計一般,不夠優(yōu)秀

        3.實習(xí)后實習(xí)生的師生關(guān)系交際能力得到了非常大的鍛煉和提升,知識轉(zhuǎn)換能力、教材理解能力和教學(xué)要點的把握能力以及教學(xué)感染力在實習(xí)教學(xué)中都得到了發(fā)展。但是,實習(xí)生創(chuàng)新能力一般和新課改的認識不足。

        5 建議

        1.實習(xí)生應(yīng)加強自身技能的練習(xí),全面了解自己上課的教學(xué)內(nèi)容,上課要做到熟悉教學(xué)內(nèi)容,分清重難點;簡化要領(lǐng),突出重難點;分層遞進,圍繞重難點;針對練習(xí),突破重難點。

        2.實習(xí)生要有正確的學(xué)生觀,樹立正確的教育觀念,深刻理解新課改以來教師和學(xué)生的角色定位,正確分析學(xué)生課上的問題和處理學(xué)生調(diào)皮現(xiàn)象。

        3.實習(xí)生在編寫教案時應(yīng)明確教學(xué)目標,把握教學(xué)的重難點,合理設(shè)計課的內(nèi)容和選擇教學(xué)法,合理安排各項內(nèi)容練習(xí)的時間和次數(shù),設(shè)計好課的生理負荷和練習(xí)密度、計劃好本課所需的場地器材和課后做好總結(jié)。

        4.實習(xí)生應(yīng)該合理充分利用體育課的口號、口令及體育課的術(shù)語,多與學(xué)生溝通交流,課后與老師溝通交流,課上通過抓住課堂常規(guī),認真實施教學(xué)過程;抓住教學(xué)內(nèi)容,認真組織教學(xué);抓住學(xué)生身心特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;把控上課節(jié)奏,組織調(diào)動學(xué)生上一堂好課。

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