陳權(quán)鋒

摘 要：立德樹(shù)人是我國(guó)教育的根本任務(wù)。因此，廣大中學(xué)除了要緊抓學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)以外，還必須要對(duì)其良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成予以充分重視，積極采取有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向引導(dǎo)和有效培養(yǎng)。對(duì)現(xiàn)今中學(xué)德育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)相應(yīng)的解決策略進(jìn)行闡述，以期引發(fā)同仁的思考與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：中學(xué);德育;策略分析

德育是中學(xué)教育中的重要組成部分，同時(shí)也是幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)、樹(shù)立正確三觀的主要途徑。因此，廣大中學(xué)教師必須要對(duì)自身德育工作的質(zhì)量予以足夠重視，加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，以提高自身德育工作的實(shí)效。

一、現(xiàn)階段中學(xué)德育中的問(wèn)題

（一）學(xué)校沒(méi)能對(duì)德育放到與文化教育對(duì)等的位置上

在中考、高考的影響下，很多學(xué)校依然存在過(guò)度看重文化教育的現(xiàn)象，這導(dǎo)致德育常常被邊緣化?；谶@樣的背景，多數(shù)教師在上課過(guò)程中，往往只重視學(xué)科知識(shí)與技能的傳授，缺乏將教學(xué)內(nèi)容或上課過(guò)程中的突發(fā)事件與德育結(jié)合在一起的意識(shí)，這在很大程度上導(dǎo)致了學(xué)生的德育缺失，繼而給學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展造成了一定的消極影響。

（二）德育的形式過(guò)于單一，且效果有待進(jìn)一步提升

在階段的中學(xué)教育中，德育的途徑主要有兩種，其一是道德與法治課程（或是思想品德課、政治課），其二是班主任班會(huì)。誠(chéng)然，這兩種途徑對(duì)學(xué)生良好道德觀念以及品質(zhì)的形成有一定的積極作用，不過(guò)，由于教師的教育方式過(guò)于單一（主要以教師說(shuō)教為主），很難使教師所輸出的德育內(nèi)容在真正意義上走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，并切實(shí)內(nèi)化成其道德品質(zhì)的一部分。

二、優(yōu)化中學(xué)德育的有效策略

（一）學(xué)校必須提高對(duì)德育的重視程度

良好的道德品質(zhì)以及正確的三觀是學(xué)生將來(lái)立足社會(huì)的根本，而德育是確保學(xué)生可以具備這種“根本”的重要途徑，因此，廣大中學(xué)教師必須要提高對(duì)德育的重視程度，并將之放置于與文化教育同等重要的位置上?；诖?，學(xué)校還應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師對(duì)德育的重視程度，并幫助其掌握一些與德育有關(guān)的方法與理念，以為其后續(xù)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育奠基。另外，為了進(jìn)一步提升德育的效果，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)探究將學(xué)生的道德品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r納入到其最終學(xué)業(yè)考核指標(biāo)中的方式與方法，并以此，促使學(xué)生主動(dòng)、積極地對(duì)自身的道德品質(zhì)以及三觀進(jìn)行塑造和建設(shè)。

（二）學(xué)校必須要盡快革新德育的形式

傳統(tǒng)單一的德育形式很難切實(shí)推動(dòng)學(xué)生的道德品質(zhì)發(fā)展，同時(shí)也難以滿足素質(zhì)教育對(duì)現(xiàn)今中學(xué)德育的要求，因此，學(xué)校以及教師積極變革德育形式是非常有必要的。針對(duì)于此，筆者認(rèn)為，可以從以下三方面著手：

（1）教師必須率先垂范

常言道：“言傳不如身教?！痹趯W(xué)校的一日生活中，教師必須要做到率先垂范，時(shí)刻注意規(guī)范自己的行為與言行，做學(xué)生的好榜樣，通過(guò)自己的身體力行，漸次去感化學(xué)生、教育學(xué)生。基于此，教師還需要求學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督，即：學(xué)生只要發(fā)現(xiàn)教師身上存在不符合道德規(guī)范的行為，就要立刻指出，然后教師必須及時(shí)改正。對(duì)此，學(xué)?？蓪ｉT(mén)建立一支監(jiān)察小組，對(duì)這一舉措的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。這樣做，不僅有利于提高整個(gè)學(xué)校教師的道德素質(zhì)，同時(shí)還能較好地培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，推動(dòng)其良好道德品質(zhì)的發(fā)展。

（2）開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)

德育實(shí)踐活動(dòng)可以為學(xué)生踐行良好道德品質(zhì)提供平臺(tái)，從而能使他們認(rèn)識(shí)到具備良好道德品質(zhì)的重要意義，促使其積極內(nèi)化相應(yīng)的道德品質(zhì)。對(duì)此，學(xué)?？山Y(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，定期組織他們開(kāi)展一些德育實(shí)踐活動(dòng)，如去本地的敬老院做義工、在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候植樹(shù)、進(jìn)行學(xué)校大掃除等等。在這些活動(dòng)中，教師要對(duì)表現(xiàn)特別突出的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，以此激勵(lì)其他學(xué)生向被表?yè)P(yáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喚醒其努力提高自身道德品質(zhì)的欲望。

（3）定期觀看德育電影

電影是一種深受廣大中學(xué)生喜歡的一種藝術(shù)形式，高品質(zhì)的電影不僅能給學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)華麗的視覺(jué)盛宴，同時(shí)還能產(chǎn)生積極向上的教化作用，繼而能對(duì)學(xué)生的思想觀念造成十分巨大的影響。如，早些年，李連杰先生的一部《少林寺》一經(jīng)問(wèn)世，便在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一陣功夫熱;文牧野導(dǎo)演的《我不是藥神》瞬間激起了國(guó)家以及人民對(duì)高價(jià)藥的關(guān)注?？傊?，電影的力量是非常偉大的，因此，從德育的視角去看，教師完全可以利用德育電影對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。如，為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，教師可安排學(xué)生觀看電影《紅海行動(dòng)》;為了教育學(xué)生要自立、自強(qiáng)，教師可安排他們看《千與千尋》;為了教育學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)，教師可組織他們看《花木蘭》等等。

綜上所述，德育是中學(xué)教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)校推動(dòng)學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展、形成正確三觀的重要途徑。因此，廣大中學(xué)必須高度重視本校的德育質(zhì)量，加強(qiáng)研究先關(guān)的優(yōu)化策略，積極變革德育的形式，以便能使學(xué)生的道德素質(zhì)獲得顯著提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙智鵬.德育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透分析[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（33）：107-108.

[2]陳柔任.初探德育在中學(xué)體育教學(xué)中的融入[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（24）：70-71.

編輯 劉瑞彬