摘 要：小學體育教育在小學教育體系中已經(jīng)成為重要組成部分，在小學教育教學階段占據(jù)十分重要的地位，對于小學生體育素質(zhì)及綜合素養(yǎng)的提升十分重要。因此，在當前小學體育教育過程中，小學體育教師應(yīng)當通過有效對策促使其實現(xiàn)良好發(fā)展，確保體育教育能夠得到更滿意的效果。本文主要就小學體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀及對策進行分析。

關(guān)鍵詞：小學體育;發(fā)展現(xiàn)狀;對策

隨著當前素質(zhì)教育改革不斷深入開展的背景下，在小學教育教學階段對于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)也有著越來越高的要求，而體育教育在學生綜合素質(zhì)提升方面發(fā)揮著十分重要的作用。作為小學體育教師，應(yīng)當清楚認識素質(zhì)教育改革形勢，在此基礎(chǔ)上對小學體育教育發(fā)展現(xiàn)狀清楚認識，并且通過有效對策促使小學體育教育得以更好發(fā)展，以便對學生體育素質(zhì)更好培養(yǎng)。

一、 小學體育教學發(fā)展現(xiàn)狀

（一） 小學體育教育教學理念較落后

在當前小學教育發(fā)展中，注重文化教育而輕視體育教育已經(jīng)成為普遍問題。由于傳統(tǒng)教育理念影響以及升學壓力，教師及學生往往都注重文化課成績，未能夠?qū)w育教學重視，在這種情況的影響下，很多小學體育課堂被其他課程占用，體育教育教學時間比較少。另外，家長對于學生體育也缺乏重視，在與學生交流中基本只談?wù)撐幕n成績，而對于體育學習情況，基本不會涉及，這導致學生產(chǎn)生錯誤觀念。與此同時，由于教師及家長思想觀念上的影響，導致學生在學習理念方面存在偏差，將文化課學習作為自身任務(wù)，而忽略體育課程知識學習。

（二） 體育教育教學資源投入比較少

通常情況下，小學學校規(guī)模均比較小，相關(guān)的體育教學設(shè)施及設(shè)備比較缺乏，有些學校雖然具備簡單體育教學設(shè)施，然而無法滿足體育教學實際需求，這種情況的存在對于小學體育教育發(fā)展必然會產(chǎn)生十分重要的影響。另外，目前小學體育教育教學中，授課教師很多都是由其他文化課教師兼職，缺乏專門體育教師，導致學生很難學習專業(yè)體育知識及技能，影響小學體育教育教學質(zhì)量的提升及學生學習，從而也就導致小學體育發(fā)展受到影響。

（三） 小學體育教育教學方式較單一

在目前的小學體育教育教學中，體育教師通常情況下都是選擇體育競技類教學，未能夠?qū)w育教育教學目標真正了解。對于小學體育教育而言，其主要就是使學生將身體鍛煉技能及方法掌握，并且對學生思想道德及意志力加強培養(yǎng)。競技類體育教學需要在教學中反復(fù)進行訓練，會導致學生體育學習興趣降低，這種教學方式對于學生學習基礎(chǔ)體育知識及技能十分不利，對學生體育素質(zhì)發(fā)展會產(chǎn)生影響，進而也就會影響體育教育發(fā)展。

二、 小學體育教育發(fā)展有效對策

（一） 轉(zhuǎn)變體育教育教學理念

在當前小學體育教育教學中，首要任務(wù)就是應(yīng)當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念。小學學校及體育教師，對于體育教育在學生發(fā)展及綜合素質(zhì)提升方面的重要性應(yīng)當加強認識，每周按要求開足開齊體育課程，在此基礎(chǔ)上提供更多時間及機會使學生能夠?qū)W習相關(guān)體育知識及技能，促使體育教學可取得理想效果。另外，作為學生家長，也應(yīng)當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，對于學生體育學習也應(yīng)當加強重視，在督促學生學習文化課的同時，也應(yīng)當注重學生體育學習和體育鍛煉情況，從而使學生積極進行體育知識學習和科學地進行體育鍛煉。此外，教師及家長應(yīng)當對學生進行較好引導，使學生能夠充分意識到體育知識對自身今后發(fā)展的重要性，從而更好地參與到體育教育中，使體育教育教學活動更好開展，實現(xiàn)其更好發(fā)展。

（二） 加大體育教育教學資源投入力度

在目前小學體育教育發(fā)展過程中，還應(yīng)當注意加大教育教學資源投入力度。小學學校應(yīng)當在體育教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面加大投入力度，對于學校操場應(yīng)當加強建設(shè)及維護，為體育教學的更好開展提供場地，同時，還應(yīng)當注重加強體育教學設(shè)備建設(shè)，對于相關(guān)體育器材應(yīng)當不斷引進，使體育教育教學開展中能夠具有足夠的設(shè)備及器材。為能夠使這一目標實現(xiàn)，學校應(yīng)當在這一方面加大資金投入及支持，并且當?shù)卣矐?yīng)當對小學發(fā)展提供資金幫助。與此同時，還應(yīng)當加強教師資源投入，學校應(yīng)當注意引進體育專業(yè)人才進入學校進行教學，從而促使學生能夠?qū)W習更加專業(yè)性的體育知識及技能。此外，對于體育教師還需要定期進行教育培訓，使體育教師能力及水平得以提升，促使其能夠更好地投入教學中，在此基礎(chǔ)上為小學體育教育發(fā)展提供更好的師資保障與支持。

（三） 選擇多元化教學方法

在目前小學體育教育教學及其發(fā)展中，由于單一教學方法會影響其發(fā)展成果，因而改變單一教學方法，對多元化教學方法進行選擇應(yīng)用也就十分必要。在實際教育教學中，教師應(yīng)當改變以往的單一競技性體育教學，對多種教學方式進行運用，豐富教學內(nèi)容，指導學生掌握體育鍛煉的相關(guān)技巧及方法，從而使體育教育教學能夠取得更滿意的效果。作為小學體育教師，應(yīng)當對教育教學方法不斷進行探索，不斷運用新型教育教學方法開展教學，從而使小學體育教學能夠更加靈活，使學生學習興趣及積極性能夠得以有效提高，保證其能夠在教學中積極參與，這對于體育教育教學效果的提升及學生發(fā)展十分有利，從而也就能夠促使小學體育教育實現(xiàn)更理想的發(fā)展。

三、 結(jié)語

在小學教育教學不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，小學體育教育教學也越來越重要，并且逐漸成為新課標中要求的一門重要課程，因而促使小學體育教育教學實現(xiàn)更好發(fā)展十分必要。在目前小學體育教學中，小學體育教師應(yīng)當在認識教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以有效對策促使小學體育教學得到理想效果，從而實現(xiàn)體育教學的更好發(fā)展。

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作者簡介：

黃曉婷，二級教師，福建省龍巖市，福建省龍巖市連城縣實驗小學。