吳佳佳

開(kāi)好主題班會(huì)是每個(gè)合格班主任都必須掌握的基本功，多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到，要開(kāi)好主題班會(huì)，首要的一環(huán)是要精心設(shè)計(jì)。

怎樣進(jìn)行主題班會(huì)的設(shè)計(jì)呢？我的體會(huì)是：3個(gè)“抓”，6個(gè)“性”，即抓住主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)，抓住主題班會(huì)的形式設(shè)計(jì)，抓住主題班會(huì)的過(guò)程設(shè)計(jì);注意主題班會(huì)的思想性、針對(duì)性、全員性、知識(shí)性、趣味性和藝術(shù)性。

顧名思義，主題班會(huì)，首先要有主題。主題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校和班級(jí)思想教育工作的主旋律。一般說(shuō)來(lái)，主題應(yīng)當(dāng)是學(xué)生共同關(guān)心、感興趣的問(wèn)題;學(xué)生之間認(rèn)識(shí)有分歧的問(wèn)題;學(xué)生中產(chǎn)生的一些帶有傾向性的問(wèn)題。主題班會(huì)的主題應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞黨的教育方針，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行設(shè)計(jì)。為此，在日常工作中，班主任要善于觀(guān)察、善于思索，經(jīng)常接觸學(xué)生、接觸家長(zhǎng)，掌握各種信息，進(jìn)行歸納分析，這樣提煉出來(lái)的主題才有教育性和針對(duì)性，這樣做才既治標(biāo)又治本。古人說(shuō)過(guò)，“功夫在詩(shī)外”，確定主題班會(huì)的主題也同樣如此。主題班會(huì)設(shè)計(jì)如同備課，主題設(shè)計(jì)則是確定教育目標(biāo)，它沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)參考書(shū)可以參考，需要我們?cè)谄椒驳慕逃ぷ髦杏枰园l(fā)掘。這樣做，必然要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但我感到值得，這是人民教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)的具體體現(xiàn)。主題的設(shè)計(jì)當(dāng)然不能由班主任一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)，但是，班主任決不能因此而放棄自己的主導(dǎo)作用，而要通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究、摸清情況、抓住中心、找準(zhǔn)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，只有這樣才會(huì)使主題更具教育性和針對(duì)性。

二、主題班會(huì)形式的設(shè)計(jì)

主題確定了，也就明確了主題班會(huì)的內(nèi)容，還應(yīng)考慮到主題班會(huì)形式的設(shè)計(jì)。形式的生動(dòng)、活潑，且多樣化，有利于增強(qiáng)教育的可接受性。不同年齡的學(xué)生具有不同的生活興趣和心理特點(diǎn)，其理解能力和接受能力也不相同，不能“一刀切”，要因人因時(shí)而異。例如專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)較適合高年級(jí)的學(xué)生，而社會(huì)中教育活動(dòng)如祭掃烈士墓、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)后召開(kāi)主題班會(huì)則更容易吸引低年級(jí)學(xué)生。

三、主題班會(huì)過(guò)程的設(shè)計(jì)

主題班會(huì)的內(nèi)容、形式確定以后，還應(yīng)考慮內(nèi)容的設(shè)計(jì)，過(guò)程要求緊湊合理、突出主題。我的體會(huì)是，主題班會(huì)的過(guò)程一般可以分為三大環(huán)節(jié)：點(diǎn)明主題——展示主題——深化主題。主題的點(diǎn)出要簡(jiǎn)潔明快，讓學(xué)生一下就進(jìn)入角色，樂(lè)于參與活動(dòng)。主題的展示要充實(shí)有力，可以多角度、多層次地予以論證，這是主題班會(huì)的主體。結(jié)束時(shí)要深化提煉主題，讓學(xué)生在腦海中留下鮮明的“痕跡”，以后久久難忘。其中有個(gè)關(guān)鍵，即選好主持人，編好串連詞。多年來(lái)，我一直注意培養(yǎng)有表達(dá)能力和表演才能的學(xué)生做主持人。實(shí)踐證明，一個(gè)較為成熟的主持人往往也就是班級(jí)的一名得力小干部。

四、結(jié)合班級(jí)實(shí)際注意6個(gè)“性”

在主題班會(huì)的設(shè)計(jì)中，我深感應(yīng)注意6個(gè)“性”。即：①思想性，就是每一次主題班會(huì)要有明確的教育目的與要求;要與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致，要圍繞著為社會(huì)培養(yǎng)合格人才來(lái)確定教育內(nèi)容。②針對(duì)性，是指主題班會(huì)要切合班級(jí)和學(xué)生的思想實(shí)際，實(shí)事求是，要做到有的放矢。③全員性，則是指師生全員參加，不要在班里有被遺忘的角落，讓每個(gè)既是觀(guān)眾又是演員。要注意讓那些性格內(nèi)向而不善言辭的學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。④知識(shí)性，是指主題班會(huì)的設(shè)計(jì)中應(yīng)滲透豐富的知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生思想品德的修養(yǎng)是以人類(lèi)的豐富知識(shí)為載體的。文道統(tǒng)一、文道相長(zhǎng)在主題班會(huì)中應(yīng)有生動(dòng)的體現(xiàn)。讓學(xué)生在歡樂(lè)輕松的氣氛中受到感染和教育。⑤趣味性，增強(qiáng)主題班會(huì)的趣味性，有利于學(xué)生個(gè)性的合理發(fā)展。要使每個(gè)同學(xué)都能充分顯露各自的才華。⑥藝術(shù)性，是指主題班會(huì)要充分運(yùn)用多種藝術(shù)形式來(lái)突出主題、渲染氣氛、陶冶情操、增強(qiáng)感染力，以求得到最佳教育效果。 總之，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地去探索和研究，更需要我們不斷的去實(shí)踐。只有重視它，才能把主題班會(huì)這一重要的教育形式搞得更好，更加完善。