陸晨麗

關(guān)鍵詞：民間游戲;價值;措施

【中圖分類號】G?610??????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0044-01

1.民間游戲的價值

（1）民間游戲?qū)τ趥鹘y(tǒng)文化傳承的價值。民間游戲是中華傳統(tǒng)民俗文化的一部分，對傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揚具有重要作用。作為一種文化載體，它被賦予了豐富的文化蘊涵，它反映了人們的生活狀態(tài)和社會生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。民間游戲是民間文化的一種反映，經(jīng)過世代相傳，展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理念，承載了中國的民間文化和民族藝術(shù)。

（2）民間游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》里指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！泵耖g游戲隨著朝代的變遷歷經(jīng)了漫長的發(fā)展過程，實踐證明，幼兒普遍喜愛。它帶有我國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，在游戲過程中幼兒能更接近自然狀態(tài)，它的玩具取材于自然，是低結(jié)構(gòu)游戲材料，更能滿足幼兒操作、探究的需要。在民間游戲進行中，人們一起嬉戲、玩耍，呈現(xiàn)了一種人與人、人與自然間和諧相處的狀態(tài)，而幼兒的發(fā)展正需要這種和諧、寬松的環(huán)境。

2.民間游戲發(fā)展的現(xiàn)實困境以及原因淺析

（1）民間游戲發(fā)展的現(xiàn)實困境。傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)狀突出表現(xiàn)為：一是，游戲時間減少，室內(nèi)游戲增多，使用自然材料減少;二是，傳統(tǒng)游戲?qū)和l(fā)展作用弱化;三是，傳統(tǒng)游戲與玩具傳遞民族傳統(tǒng)文化的功能降低。民間游戲具娛樂性，它陪伴了一代又一代人的成長，使他們的童年生活充滿了歡樂和幸福，但是現(xiàn)在玩民間游戲的幼兒少之又少?！皟簯颉笔莾和瘜Τ扇松a(chǎn)生活勞動的模仿，但現(xiàn)在，即使在農(nóng)村也很少看到幼兒玩民間游戲，他們不再會自己制作玩具，而最后經(jīng)歷傳統(tǒng)游戲的一批人都快忘記了游戲的形式以及玩具的制作過程。伴隨著城市化的出現(xiàn)，民間游戲慢慢淡出了人們生活。

（2）民間游戲陷入困境的原因淺析。一是空間和時間，伴隨著城市化的出現(xiàn)，工業(yè)的快速發(fā)展，侵占了幼兒的游戲場地。還有很多家長希望孩子能夠更加優(yōu)秀，給孩子報各種輔導(dǎo)班、興趣班，剝奪幼兒游戲時間。二是玩伴的缺失，人們住進了高樓活動空間減小，人際交往減少，也間接導(dǎo)致幼兒玩伴的減少。此外，民間游戲材料色彩單一，質(zhì)地粗糙，過于陳舊，缺乏現(xiàn)代元素，難以吸引幼兒注意。一些物品對抗類民間游戲存在安全隱患。

3.走進生活，走進民間游戲的措施

（1）改編和創(chuàng)造。首先對民間游戲資料進行收集、整理，各相關(guān)部門發(fā)揮作用進行收集和宣傳，發(fā)現(xiàn)民間游戲的各種形式和玩法。其次根據(jù)民間游戲自身存在的局限性和幼兒興趣，對其進行改編和創(chuàng)造。第三，利用現(xiàn)代新技術(shù)，在民間游戲中融入現(xiàn)代元素，豐富游戲形式，迎合幼兒心理，使其既有傳統(tǒng)文化蘊含又有時代感，適應(yīng)現(xiàn)代生活。例如，“陀螺”可以采用現(xiàn)代環(huán)保新材料制作，并且可以運用光電技術(shù)進行設(shè)計，在轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生彩色的光。可以通過色彩、造型、質(zhì)地來豐富民間游戲玩具，在傳統(tǒng)游戲中融入一些卡通內(nèi)容和動畫片形象。

（2）通過玩具傳承民間游戲文化。游戲是幼兒的主要活動，玩具是幼兒進行游戲的主要媒介?，F(xiàn)在的玩具可借鑒民間游戲進行設(shè)計。借其形，玩具制作從外形、質(zhì)地、顏色上對自然畫面進行捕捉。傳其意，玩具設(shè)計使其具有傳統(tǒng)文化元素，例如，“玩具色彩和裝飾圖案”可以采用中國書法、水墨畫、祥紋等元素;蘊其理，借鑒傳統(tǒng)游戲中所蘊含的原理。寓其情，民間游戲關(guān)注人與人之間的交流，注重群體，玩具要具有媒介功能。現(xiàn)代玩具設(shè)計可以是半成品或是一些零部件，這樣幼兒和家長和同伴有個共同合作的過程;造其具，對傳統(tǒng)玩具進行再創(chuàng)造，例如“不倒翁”，可以利用現(xiàn)代技術(shù)加上錄音，放音樂等功能。

（3）發(fā)揮幼兒園、家庭、社區(qū)作用。在幼兒園方面，幼兒園把傳統(tǒng)游戲融進園內(nèi)課程教學(xué)活動，使傳統(tǒng)文化滲透在幼兒園一日生活之中。教師可以對傳統(tǒng)游戲形式，游戲所需材料進行適當改編，例如在區(qū)域活動開展民間游戲?qū)^(qū)形成特色，把民間游戲設(shè)置為戶外活動，充分利用園內(nèi)空間為幼兒創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)游戲場地，讓幼兒感受到種種傳統(tǒng)游戲的有趣。在家庭中，家長和幼兒一起做游戲，把自己曾經(jīng)玩過的游戲教給幼兒，同幼兒一起制作玩具。動員廣大人民群眾，開展社區(qū)文化活動，動員社區(qū)居民，特別是邀請老年人參加社區(qū)活動，請社區(qū)居民一起回憶童年游戲，并記錄下他們玩過的游戲形式，通過民間資源采集的方式來發(fā)掘傳統(tǒng)游戲資料。