包慧琴

摘要：隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的不斷進步，人民生活的水平在逐漸地提高。其中，最顯著的就是對藝術(shù)的追求，這就使得社會對學(xué)生的要求也在逐漸地上升，深刻體現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)方面。要求學(xué)生在“德，智，體，美，勞”五個方面全面發(fā)展。而在這些教育中，音樂中鋼琴的教學(xué)起著非常關(guān)鍵性的作用。在音樂鋼琴教育中，教師可以借助各種方法來增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，進行鋼琴比賽，可以提高學(xué)生的競爭意識和對經(jīng)典曲目的理解等等。因此，本文就鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性，鋼琴演奏中的特點以及鋼琴教學(xué)模式下的目標，發(fā)展的現(xiàn)狀和實施鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新的具體措施等進行對應(yīng)的分析與研究。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典改編;鋼琴演奏;教學(xué)模式;創(chuàng)新與研究

中圖分類號：J624.1-4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2177（2019）23-0060-02

1 鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)就是老師在講臺上講解知識接著在鋼琴上進行實踐，學(xué)生沒有將新學(xué)的知識進行一定的消化，而且在老師演練鋼琴曲的過程中，較為枯燥無聊，就會使得學(xué)生的注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移，進一步跟不上老師的步伐，接著就是學(xué)生按照教師給的演奏曲目對老師的指法與演奏的節(jié)奏進行練習(xí)，直到學(xué)會為止。所以，對鋼琴的教學(xué)模式進行創(chuàng)新，能夠抓住學(xué)生的注意力，進一步地提高學(xué)生的上課效率。同時，在老師講課時也會對新的知識進行一定的詳細的講解，來使得每一位學(xué)生能夠完全的掌握新知識，講解過后會進行現(xiàn)場的實踐，力爭讓每一位學(xué)生在實踐中學(xué)會新知識，對于學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題會進行專門的解決，最重要的是，創(chuàng)新的鋼琴教學(xué)模式會定時去為學(xué)生舉辦鋼琴的比賽，讓學(xué)生能夠在競爭與合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，進一步提高自身的鋼琴水平，進一步的提升自己的綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)。

2 鋼琴教學(xué)中的目標

在鋼琴教學(xué)過程中的目標分別是，第一，最重要的是鋼琴者的心態(tài)問題，因為在演奏中需要高度的精神放松，但要保持自身的內(nèi)力，也就是指演奏時的每一個動作都是經(jīng)過演練的。第二，彈奏時準備時間長，真正發(fā)力時間短。在彈奏時，不管動作需要多大的力量，每一個動作都是在一兩秒之間完成的，這就需要教學(xué)老師認真的分析并研究出最佳的教學(xué)方案，使得學(xué)生能夠理解彈奏時的發(fā)力概念以及準備時間。最后就是力斷意不斷，就是指用力時間段，但是用力之后便要將自己處于放松的狀態(tài)。這個目標是最重要的，需要每一個學(xué)生多加練習(xí)身體的協(xié)調(diào)性能，彈奏時的氣以及精神的緊繃與放松狀態(tài)的調(diào)整等等。所以，每一位教師必須要按照鋼琴教學(xué)中的目標進行對應(yīng)的課程備課，增加學(xué)生的鋼琴興趣，提高學(xué)生的鋼琴技能與水平，對鋼琴有較深的認識與自己的見解，最重要的是能夠欣賞鋼琴曲子中的藝術(shù)，進而提升自身的鋼琴藝術(shù)修養(yǎng)及綜合素質(zhì)。

3 鋼琴教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 鋼琴課本較為落后

在鋼琴的教學(xué)中，一些鋼琴的教學(xué)課本較為落后，其中課本上的鋼琴曲已經(jīng)不適合學(xué)生進行學(xué)習(xí)，而且課本上關(guān)于鋼琴的內(nèi)容知識較為簡單，主要是一些鋼琴曲的譜子，關(guān)于鋼琴手指的彈奏方法及技巧沒有專門的介紹，最重要的是由于課本沒有進行對應(yīng)的更改，講課的老師只能按照課本上的內(nèi)容進行對應(yīng)的講解，就會使得學(xué)生學(xué)不到專業(yè)性的鋼琴知識，對鋼琴的了解較少，從而學(xué)生在講解新內(nèi)容的課堂上不能正確的理解新知識而導(dǎo)致學(xué)生上課的過程中發(fā)呆走神，進而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生的發(fā)展。

3.2 上課沒有趣味

在鋼琴的上課過程中，一些老師只是將課本上的知識講授給講臺下的學(xué)生。并且在講課時，只是一味的講課，不與學(xué)生進行對應(yīng)知識的交流與溝通，從而使得上課的氛圍較為嚴肅，部分學(xué)生會出現(xiàn)精神緊繃的狀態(tài)，不能正確地理解知識進而掌握不了鋼琴的新知識;而另一些學(xué)生就會自然而然的認為學(xué)習(xí)鋼琴沒有趣味進而不認真聽課，對知識產(chǎn)生了放棄的想法。這些情況的出現(xiàn)都不利于學(xué)生真正的了解鋼琴的相關(guān)知識，進而不能正確的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。

3.3 教學(xué)目標不明確

在鋼琴的教學(xué)過程中，老師起著非常關(guān)鍵的作用，老師的作用在于教授，引導(dǎo)，糾正以及促進學(xué)生的鋼琴練習(xí)與演奏。因此，每一位鋼琴老師必須要在上課之前對所要講授的內(nèi)容進行對應(yīng)的備課，而且將所要用到的東西進行充分的準備才能夠在講課時全面的講給學(xué)生聽，讓學(xué)生真正的理解知識和應(yīng)用知識。但是，現(xiàn)在的鋼琴教學(xué)模式中的老師卻沒有專門的教學(xué)目標，只是一味地拿著課本按照課本的進度走，也不關(guān)心學(xué)生是否學(xué)會，是否掌握新知識，完全沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為重點，這些都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的知識。

3.4 教師對學(xué)生的關(guān)注度過低

在鋼琴教學(xué)中，最重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師。所以，老師的責(zé)任不僅僅是要教給學(xué)生專業(yè)的鋼琴知識還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)生遇到不懂的知識要進行及時地解決，避免學(xué)生產(chǎn)生不良的心態(tài)進而不想學(xué)習(xí)鋼琴。傳統(tǒng)的授課老師，對學(xué)生的關(guān)注力度較低，沒有把學(xué)生作為重心，沒有注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。而作為學(xué)生最希望的就是得到老師的關(guān)注，得到老師的表揚。而這正好相反，此時，得不到老師的關(guān)注，也會大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

4 經(jīng)典改編古典的鋼琴教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

4.1 改編鋼琴的教學(xué)課本

在鋼琴的教學(xué)中，最關(guān)鍵的就是教材，教材就相當于學(xué)習(xí)鋼琴道路上的奠基石，又因為現(xiàn)有的鋼琴課本的內(nèi)容較為落后，不適宜學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴。所以，改編鋼琴的教學(xué)課本內(nèi)容是最重要的，在改編鋼琴教材的過程中，改編的老師不僅要將鋼琴的重點編寫進去，而且還要將一些有價值鋼琴曲子的曲譜加入到教材之中，最重要的是將鋼琴練習(xí)中的指法以及彈奏的技巧也要編寫進去，使得學(xué)生能夠輕松地自學(xué)鋼琴并且對鋼琴有較深的理解，在講課之前就可以提前預(yù)習(xí)，從而在上課時能夠加深自己的印象，使得學(xué)生對鋼琴產(chǎn)生極大的興趣，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。

4.2 利用新型的授課模式

在鋼琴的教師授課時可以利用新型的教學(xué)模式，例如，微課。再就是在學(xué)生上課之前、課中、課后設(shè)置對應(yīng)鋼琴教學(xué)內(nèi)容的微課，從而使得學(xué)生能夠在教師講課之前對接下要講解的內(nèi)容有所了解與認識，同時能夠有自己的認識，在老師講課的時候?qū)ψ约翰涣私獾牡胤竭M行針對性的提問與探討，來進一步的加深自己的了解，在課后設(shè)置相關(guān)知識的習(xí)題，從而使得學(xué)生能夠完全的掌握教授的內(nèi)容。

翻轉(zhuǎn)課堂。所謂的知識翻轉(zhuǎn)課堂就是學(xué)生作為老師進行對應(yīng)鋼琴知識的講解，講解后由老師進行分析并進行相應(yīng)的知識填充。教師可以將一節(jié)的內(nèi)容進行分塊，例如，經(jīng)典改編曲目然后將該模塊的內(nèi)容分給不同的小組進行講解，每個學(xué)生必須參與進來，而每個小組要派代表上講臺講解對應(yīng)的內(nèi)容并將該內(nèi)容再進行實踐，同時學(xué)生可以借助多媒體形式或者是實踐模擬等形式來講解，講解之后其余的學(xué)生可以進行提問，然后小組回答提出的問題。最后，老師對講解的過程進行評價，指點出優(yōu)點與缺點，便于之后小組的改進，來進一步的加深學(xué)生的映象，更好的理解鋼琴的知識。

4.3 明確教學(xué)的目標與任務(wù)

在鋼琴的教學(xué)中，老師扮演的角色是非常重要的，因此，作為鋼琴的教學(xué)老師不僅要在上課之前對要講解的內(nèi)容進行對應(yīng)充分的備課，而且還要明確自己教學(xué)的目標以及教學(xué)的任務(wù)。同時，鋼琴老師也要提升自身的鋼琴水平，從而能夠交給學(xué)生更多的鋼琴知識與技能。鋼琴老師的目標就是吸引學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣和認真的教授相關(guān)的鋼琴知識，從而使得學(xué)生能夠增加對鋼琴的了解與認識，同時應(yīng)用所學(xué)到的知識來進一步地提高自己的鋼琴水平以及提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

4.4 提高老師對學(xué)生的關(guān)注度

在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，最重要的就是學(xué)生的心態(tài)。如果一個學(xué)生對鋼琴沒有好的心態(tài)，那么他不會彈奏出美妙的鋼琴音樂。學(xué)生為什么對鋼琴產(chǎn)生不好的心態(tài)，極大可能是因為在鋼琴老師講課的時候沒有聽明白以及對新知識沒有足夠的了解造成的，這就需要鋼琴老師平時多加關(guān)注每一位學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生，及時地了解學(xué)生的心態(tài)，及時地解決學(xué)生遇到的問題，適度地夸獎學(xué)生，來增加學(xué)生對鋼琴的興趣，從而更加喜歡鋼琴，進一步促進學(xué)生的綜合發(fā)展。

5 結(jié)語

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式中存在了許多的弊端，課本上的知識已經(jīng)不適合學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，部分老師沒有明確教學(xué)的目標與任務(wù)，同時不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，講課的方式單一，這些問題使得學(xué)生上課走神，喪失了學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生地發(fā)展。而出現(xiàn)的新型教學(xué)模式完美的解決了這些問題，促進了學(xué)生與老師之間的交流，學(xué)生能夠全心的投入到學(xué)習(xí)鋼琴之中，增加自身的了解與認識，提高自身的鋼琴水平以及提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

參考文獻

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