魏銘

摘 ?要：為了響應(yīng)黨的十九大精神的號召，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)為目的。目前，體育課和大課間往往達(dá)不到每天一小時的鍛煉時間，放學(xué)后沒有老師正規(guī)指引下自覺散亂地開展體育活動。因此，在這種情況下應(yīng)采取怎樣的活動形式開展好體育鍛煉是目前期待解決的問題。本文主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、實驗法對我校體育社團(tuán)的組織開展進(jìn)行探討，闡述了現(xiàn)階段我校開展體育社團(tuán)教學(xué)模式的現(xiàn)狀，并通過《學(xué)校教師和學(xué)生對建立中學(xué)生體育社團(tuán)的認(rèn)可率》調(diào)查問卷，提出了相應(yīng)的對策以完善我校體育社團(tuán)教學(xué)模式提供借鑒。力爭在城區(qū)全面剖開教學(xué)新模式，為促進(jìn)實現(xiàn)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》而奮斗。

關(guān)鍵詞：課改的理念;初級中學(xué);體育社團(tuán);探討

1.研究目的

下午放學(xué)以后走進(jìn)我校的校園，一幅生龍活虎、充滿生機(jī)的青春畫面就會展現(xiàn)在您面前?；@球場上小勇士們充滿激情揮汗如雨;風(fēng)雨場上羽毽飛舞、絡(luò)繹不絕;跑道上不約而同地出現(xiàn)鍛煉身體的學(xué)生身影，這就是學(xué)生們對體育的熱情與參與。如何讓些學(xué)生提高體育興趣，掌握運動技能和體育文化知識，保證學(xué)生每天鍛煉一小時的活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展等方面有著重要作用。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

在廣東省××市城區(qū)某公初級中學(xué)中隨機(jī)選取八年級的學(xué)生，男同學(xué)276人，女同學(xué)219人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人4人，八年級班主任10人，八年級各科任課教師16人，構(gòu)成本課題研究的樣本。

2.2 研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)途徑查閱近多篇相關(guān)研究體育社團(tuán)開展情況的文獻(xiàn)資料和文件。

2.2.2實驗法

2.2.2.1實驗時間：2017年9月至2018年1月，為期一個學(xué)期的跟蹤實驗。

2.2.2.2本次對我校師生調(diào)查研究得出結(jié)果，為中學(xué)開展體育社團(tuán)提供參考的依據(jù)，為成立中學(xué)體育社團(tuán)創(chuàng)造有利條件。

2.2.3調(diào)查問卷法

通過《學(xué)校教師和學(xué)生對建立中學(xué)生體育社團(tuán)的認(rèn)可率》等調(diào)查問卷，提出了相應(yīng)的對策，以完善我校體育社團(tuán)教學(xué)模式提供借鑒。

2.2.4信度和效度檢驗

根據(jù)研究目的、內(nèi)容設(shè)計等方面的效度進(jìn)行檢驗，以電子郵件的形式發(fā)出30份效度檢驗表和495份學(xué)生問卷調(diào)查表，教師回收30份、學(xué)生回收495份。效度檢驗表具體內(nèi)容為：結(jié)果表明30位教師均沒提出“不太合適”的意見。據(jù)此認(rèn)定，問卷調(diào)查設(shè)計符合要求。（見下表1）

2.2.5信度和效度檢驗

制定問卷前經(jīng)過專家效度檢驗，達(dá)到研究要求;問卷信度采用重測法，信度系數(shù)R=0.93，P<0.01，具有可信性。

3.結(jié)果與分析

3.1開設(shè)體育社團(tuán)必要性

問卷統(tǒng)計結(jié)果表明，大部分的教師和學(xué)生認(rèn)為在中學(xué)建立體育社團(tuán)是可行和必要的，說明他們在心理已經(jīng)認(rèn)可和接受了學(xué)校體育社團(tuán)，這為學(xué)校體育社團(tuán)的開展和實施奠定了最為有利的基礎(chǔ)。

3.2建立中學(xué)生體育社團(tuán)功能的認(rèn)識

研究表明：體育社團(tuán)將有利于娛樂健身以及培養(yǎng)自己的興趣、愛好，為終身體育奠定基礎(chǔ)，與我們建立學(xué)校體育社團(tuán)的宗旨為一致，同時又能滿足部分學(xué)生發(fā)展自己的運動特長，培養(yǎng)組織和管理能力，緩解學(xué)習(xí)壓力等各方面的需求。

3.3項目的設(shè)定

我校也是一所社會關(guān)注度極高的初級中學(xué)，設(shè)施基本完善。具有一個200米塑膠跑道、3個籃球場、5個毽球場、一個排球場，學(xué)生的喜歡項目比較豐富。

3.4學(xué)校體育社團(tuán)的重要職責(zé)

學(xué)生可以通過自己的力量組織起來在活動、競賽中擔(dān)當(dāng)了組織、服務(wù)、裁判等不同的角色，開展的形式和內(nèi)容由學(xué)生團(tuán)體自己確定，有效將“要我鍛煉”轉(zhuǎn)向“我要鍛煉”。行為角色的不斷變化，在角色中增加了自我學(xué)習(xí)和自我鍛煉的機(jī)會，這對提高學(xué)生的才干有很大的作用。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1在課改的理念下，在我校中學(xué)體育活動課中建立體育社團(tuán)的模式是可行的。針對這種情況學(xué)校教導(dǎo)處可以將每周課程表上規(guī)定的體鍛時間定為學(xué)校體育社團(tuán)的鍛煉時間，使體育社團(tuán)在活動時間上有穩(wěn)固的保障。例如我們可以采用每周星期三和星期四下午自習(xí)課，利用這些時間來開展。

4.1.2體育社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的愛好參加的，在滿足其興趣愛好的條件下，無論是知識技能還是技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，他們都能主動參加學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的創(chuàng)編，因此為發(fā)展學(xué)生的個性提供了舞臺，終身體育觀念的養(yǎng)成。

4.1.3學(xué)生參加體育社團(tuán)的活動，提高了組織活動能力與社會實踐能力，這些能力的提高也保障了學(xué)生在畢業(yè)以后可以繼續(xù)堅持鍛煉，并使學(xué)生在實踐中，逐步地形成和加深從事體育鍛煉的念。

4.2建議

4.2.1在初級中學(xué)建立體育社團(tuán)“不可行”的理由是擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校教導(dǎo)處可以將每周課程表上規(guī)定的體鍛時間定為學(xué)校體育社團(tuán)的鍛煉時間，使體育社團(tuán)在活動時間上有穩(wěn)固的保障。

4.2.1學(xué)校體育社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生參與運動的興趣和愛好，養(yǎng)成終身育鍛煉的需要和習(xí)慣。更重要的是提高運動技、技能水平，為我校訓(xùn)練隊輸送體育優(yōu)秀后備人才有力的保障。

4.2.3教師和學(xué)生同意采用教師和學(xué)生共同管理，結(jié)合我校的具體情況可先采用教師和學(xué)生共同管理，然后再由學(xué)生獨立管理。讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)社團(tuán)的會長、副會長、裁判長等。

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