張信煒

摘要：全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，是我國民主法制建設(shè)的基本目標(biāo)。它不僅是我國面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來的需要，也是我國實(shí)現(xiàn)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”目標(biāo)的保障。因此，現(xiàn)代和未來社會都要求每個(gè)社會成員必須學(xué)法、知法、守法、用法，依照法律辦事，具備相應(yīng)的法律素質(zhì)。中職學(xué)校承擔(dān)著為國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要培養(yǎng)合格公民和具有一定專業(yè)素養(yǎng)的合格勞動者的重要職責(zé)，學(xué)校實(shí)施“依法治校”戰(zhàn)略對于提高中職學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，提升師生員工法治素養(yǎng)，推進(jìn)國家依法治國，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態(tài)良好的治國目標(biāo)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。在實(shí)踐中積極探索行之有效的實(shí)施策略，是優(yōu)質(zhì)高效推進(jìn)中職學(xué)校實(shí)施“依法治?！睉?zhàn)略的關(guān)鍵要素。

關(guān)鍵詞：依法治國? 中職學(xué)校? 依法治校? 實(shí)踐

【正文】

依法治校是依法治教、依法行政，維護(hù)學(xué)校、師生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要保證，是建立現(xiàn)代學(xué)校的基本標(biāo)志。當(dāng)前，隨著社會主義民主法治和政治文明建設(shè)的推進(jìn)，教育改革的不斷深化，各級各類學(xué)校的發(fā)展環(huán)境、發(fā)展理念、發(fā)展方式正在發(fā)生深刻變化，迫切需要全面推進(jìn)依法治校、加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，發(fā)揮法治在學(xué)校管理中的重要作用，提高學(xué)校治理法治化、科學(xué)化水平，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系;提高管理水平與效益;維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生各方合法權(quán)益，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保障，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段和有效途徑。

在國家依法治國戰(zhàn)略實(shí)施的大背景下，近幾年來，中職學(xué)校依法治校工作也發(fā)揮著推動學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量不斷提高的積極作用，但從總體上看，還有諸多需要理性思考并不斷改進(jìn)完善的問題。

一、制定《文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)?！耙婪ㄖ涡！睉?zhàn)略實(shí)施方案》，為依法治校提供操作依據(jù)。

“依法治?！睉?zhàn)略是我校發(fā)展的“五大戰(zhàn)略”之一，對于提高我校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，提升師生員工法治素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要意義。為保障此戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我校制定了《文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校“依法治?！睉?zhàn)略實(shí)施方案》，（以下簡稱《方案》）該《方案》明確規(guī)定了我校各部門、常規(guī)管理和治理的目標(biāo)、任務(wù)、方法、各環(huán)節(jié)的操作要求等，具有很強(qiáng)的操作性，能有效指導(dǎo)我校各部門、各崗位教職工的實(shí)施，促進(jìn)我校各項(xiàng)決策科學(xué)、民主、依法，推進(jìn)工作的各環(huán)節(jié)均有明確的目標(biāo)任務(wù)、有時(shí)間節(jié)點(diǎn)和有責(zé)任人，確保各項(xiàng)事務(wù)治理制度化、規(guī)范化、程序化，增強(qiáng)實(shí)效性。

二、建立依法治校的法治監(jiān)督體系，有效保障我校師生員工民主參與學(xué)校管理的權(quán)利和義務(wù)的落實(shí)。

學(xué)校實(shí)施“依法治校”戰(zhàn)略，必須依靠和調(diào)動全校師生員工參與。為此，我校建立起為學(xué)校師生員工積極參與學(xué)校民主管理的組織保障，搭建起尊重、自主、開放、民主，參與管理的平臺，一是學(xué)校黨委認(rèn)真履行“教育發(fā)展，黨建領(lǐng)航”的政治職能，堅(jiān)定不移領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真落實(shí)依法治校工作方案;二是健全和完善我?！敖搪毠ご泶髸贫取?，學(xué)校的重大決策和涉及教職工切身利益的問題必須通過教代會討論。三是建立和完善“學(xué)生代表大會制度”，關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴(yán)及權(quán)益。中職學(xué)校的學(xué)生已具有一定法制素養(yǎng)，我校對涉及學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的管理決策，也通過學(xué)代會討論，讓學(xué)生知情。在此基礎(chǔ)上充分調(diào)動學(xué)校團(tuán)組織、工會、婦委會、學(xué)生會、學(xué)生家長委員會以及校外專家等參與學(xué)校管理，保障管理的民主性、治理的積極性，形成守法光榮，違法可恥的校園氛圍，促進(jìn)全校師生員工都自覺努力成為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)守捍衛(wèi)者，促進(jìn)學(xué)校管理者依法行政、依法辦學(xué)，推進(jìn)了學(xué)校管理方式的重大變革，即從封閉的集權(quán)式管理向開放式的民主化管理轉(zhuǎn)化，從而有利于規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平，對積極推動全社會依法維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益、依法支持學(xué)校建設(shè)、維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益等起到積極作用。

三、構(gòu)建以德治為目標(biāo)的中職學(xué)校法治文化體系，為我校依法治校提供輔助動力。

《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》指出：堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，必須一手抓法治，一手抓德治，大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德，既發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又要發(fā)揮道德的教化作用，以法治體現(xiàn)道德觀念，強(qiáng)化法律對道德建設(shè)的促進(jìn)作用，以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對法治文化的支撐作用，實(shí)現(xiàn)法律和道德相輔相成，法治和德治相得益彰。依據(jù)《決定》的要求我校積極探索實(shí)踐，主要做法有：一是收集整理適用于中職學(xué)校依法治校的相關(guān)法律法規(guī)，并不斷建立健全內(nèi)部管理的規(guī)章制度，為學(xué)校依法治校提供“法”的依據(jù)。如修改完善《文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校規(guī)章制度匯編》;二是制定了《文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育管理綱要》為學(xué)校各管理崗位、各管理者提供管理依據(jù)和基本方法，增強(qiáng)學(xué)校管理工作的導(dǎo)向性;三是出版體現(xiàn)我校辦學(xué)理念、管理思想的讀本《校之魂》供師生學(xué)習(xí)借鑒，以“民師精神”激勵和引領(lǐng)師生發(fā)展;四是以內(nèi)容豐富的走廊文化、墻壁文化、班級文化等彰顯社會主義核心價(jià)值觀，讓師生在耳濡目染中接受熏陶教育，形成依法治校的精神動力。

四、加強(qiáng)與公安、司法等部門的互動，發(fā)揮其特殊職能作用配合學(xué)校的管理工作，彰顯依法治校的嚴(yán)肅性和權(quán)威性

堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，更需要不斷創(chuàng)新工作思路和方法。分析當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生法制素養(yǎng)的水平狀況，結(jié)合中職學(xué)校管理工作的艱巨性和復(fù)雜性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識到，依法治校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅僅依靠學(xué)校力量，依靠校內(nèi)規(guī)章制度的約束、依靠學(xué)校管理文化的熏陶教育等是不夠的，還需要創(chuàng)新工作思路和優(yōu)化策略方法。只有內(nèi)外聯(lián)動互助，剛?cè)岵⑴e、全社會共同關(guān)注，才能為中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)依法治校目標(biāo)提供有力保障。

綜上所述，依法治校，是對社會主義民主法治和政治文明建設(shè)的推進(jìn)，對學(xué)校自身的發(fā)展建設(shè)具有重要意義。我校依法治校戰(zhàn)略的實(shí)施，將有效促進(jìn)學(xué)校的管理創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量;將更有效地提高師生員工法制素養(yǎng)，夯實(shí)“校風(fēng)嚴(yán)、師德高、學(xué)風(fēng)正”的基礎(chǔ);將有效地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，降低學(xué)生管理難度，為學(xué)校構(gòu)建法制與和諧發(fā)揮良好的保障作用。

參考文獻(xiàn)：

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