崔曉亮　伊弋

摘要：隨著社會(huì)發(fā)展越來(lái)越迅速，社會(huì)需求的人才也越來(lái)越多，高職院校不斷擴(kuò)招，給輔導(dǎo)員造成了極大的思想政治工作壓力。本文就本人在高職院校工作中遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行分析和探究，結(jié)合本校的現(xiàn)狀以及問(wèn)題，提出了一些建議，希望對(duì)高職輔導(dǎo)員提供一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高職院校;輔導(dǎo)員;班級(jí)管理

教育與時(shí)代同步發(fā)展，新時(shí)期的教育情形也變得愈加復(fù)雜多樣，輔導(dǎo)員也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展清楚明白的了解并能積極從容的應(yīng)對(duì)改革變化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，為祖國(guó)和社會(huì)培養(yǎng)新時(shí)期的優(yōu)秀人才。輔導(dǎo)員工作是一門藝術(shù)，既要講求方式方法，又要研究好學(xué)生心理及其特點(diǎn)，這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體才會(huì)逐漸形成。班級(jí)是學(xué)校工作的最基本單位，也是最重要的組成單位，良好的班級(jí)管理可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，以便于學(xué)生的各方面能力加速發(fā)展。如何在新時(shí)期做好班級(jí)的管理工作，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)知和體會(huì)：

一、輔導(dǎo)員要身體力行為學(xué)生作出表率，積極提高自身素養(yǎng)

俄國(guó)的著名評(píng)論家車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“教師要把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”輔導(dǎo)員作為日常與學(xué)生相處時(shí)間最多的老師，對(duì)學(xué)生的影響能力也是最大的。輔導(dǎo)員不僅要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做出榜樣模范并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，還要建立起和諧、民主、嚴(yán)慈相濟(jì)的新型師生關(guān)系。高職院校的學(xué)生大多沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣且個(gè)性較強(qiáng)，往往會(huì)將教師的一言一行作為模仿對(duì)象，他們非常需要積極向上的正面教育。這就需要輔導(dǎo)員在日常工作和與學(xué)生交往的過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)，言傳身教，以自己的實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)影響學(xué)生。想要做到以上就需要輔導(dǎo)員首先要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)豐富完善自己，為自己增添人格魅力;其次要有良好的心理和身體素質(zhì)，能夠有積極穩(wěn)定的情緒去開(kāi)展班級(jí)管理工作;最后就是要把握好新時(shí)代特征，順應(yīng)教育形勢(shì)去做好班級(jí)管理，以便于工作更上一層樓。

二、輔導(dǎo)員要明確各項(xiàng)班級(jí)管理工作的內(nèi)容

班級(jí)的主體是學(xué)生，想要管理好班級(jí)，就要管理好學(xué)生。首先，充分認(rèn)識(shí)了解每位學(xué)生，全面掌握他們的情況。這里可以包括學(xué)生的個(gè)人基本信息，家庭狀況，高考分?jǐn)?shù)等。這樣可以便于對(duì)班級(jí)整體學(xué)生的基本情況有個(gè)大體的了解，同時(shí)，在后續(xù)的工作中可以隨著對(duì)學(xué)生的深入了解增加其他補(bǔ)充，比如了解他們的愛(ài)好、特長(zhǎng)、過(guò)去的擔(dān)任班委情況，以便于選拔學(xué)生干部和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。其次，輔導(dǎo)員作為班級(jí)的引領(lǐng)者，很重要的一項(xiàng)工作就是組建和培養(yǎng)一支學(xué)生干部隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)學(xué)生去參加班級(jí)管理工作，怎樣組建培養(yǎng)好學(xué)生干部是至關(guān)重要的。在新時(shí)期的背景下，輔導(dǎo)員應(yīng)一改之前的陳舊思路，由指定到民主選拔，使學(xué)生充滿積極性，從而更加順利的開(kāi)展各項(xiàng)工作。選拔時(shí)可以采用競(jìng)選方法，先由學(xué)生自主上臺(tái)演講，再由其他學(xué)生投票選出，并設(shè)置試用期。在此期間，輔導(dǎo)員應(yīng)開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，可以從班委的自身職責(zé)、工作內(nèi)容、輔助輔導(dǎo)員管理班級(jí)等入手進(jìn)行培訓(xùn)，并在此過(guò)程中定期召開(kāi)會(huì)議，解決存在的問(wèn)題，給出建議，不斷提高能力，使他們快速成長(zhǎng)為合格優(yōu)秀的學(xué)生干部，協(xié)助輔導(dǎo)員共同管理班級(jí)工作。

三、重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的生活

班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，即可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，能不斷的實(shí)現(xiàn)班級(jí)不同階段的奮斗目標(biāo)，要建設(shè)班級(jí)體，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)重要措施。班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命里的具體體現(xiàn)，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，能使班級(jí)體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。搞好一次班級(jí)活動(dòng)就是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一次契機(jī)。班會(huì)活動(dòng)可以采用多種形式，主題要明確，內(nèi)容上要豐富，力求使學(xué)生成為班會(huì)的主體，使他們得到提升和鍛煉，同時(shí)也可以拉近與輔導(dǎo)員的距離，讓班級(jí)變成一個(gè)有愛(ài)的大家庭，這樣可以方便輔導(dǎo)員隨時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展情況，了解學(xué)生的思維狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以指導(dǎo)，這樣既豐富了學(xué)生生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，又促進(jìn)了輔導(dǎo)員和學(xué)生的感情。

四、輔導(dǎo)員要協(xié)調(diào)好多方力量共同做好管理工作

對(duì)于高職院校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，年齡較小，自制力也較為薄弱，具有較多的不穩(wěn)定性，這就需要輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)多方力量共同管理。首先，應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，這樣輔導(dǎo)員可以了解更多關(guān)于學(xué)生的情況，家長(zhǎng)也可以作為反饋機(jī)制，去共同尋找學(xué)生存在的問(wèn)題并予以解決。對(duì)此，可以舉辦家長(zhǎng)會(huì)或在學(xué)校參觀日邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行參觀會(huì)談。其次，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生也可以有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生成績(jī)和思想心理，與輔導(dǎo)員共同促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。最后，與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系不能僅僅停留在表面上，一定要深入其中，有任何問(wèn)題情況及時(shí)反饋，輔導(dǎo)員應(yīng)做好家校溝通之間的橋梁，更好的開(kāi)展各項(xiàng)管理工作。

結(jié)語(yǔ)

輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁雜，不僅僅要管理好班級(jí)，還要做好學(xué)生的身心發(fā)展和開(kāi)展各項(xiàng)思想政治教育工作。對(duì)于評(píng)定獎(jiǎng)、助學(xué)金、操行評(píng)定、發(fā)展黨員等方面也要做好，這需要輔導(dǎo)員理清頭緒，化繁為簡(jiǎn)，把握好工作的重難點(diǎn)，高效率的去處理各項(xiàng)事務(wù)。作為新時(shí)期的高職院校輔導(dǎo)員，要緊抓好班級(jí)管理工作，真正的做到關(guān)注班級(jí)，關(guān)心學(xué)生，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員自身價(jià)值。

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