南京市教育局

2019年5月的一個上午，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初中怡康街分校的滕老師正在給學(xué)生上數(shù)學(xué)課。新課講授部分結(jié)束后，滕老師在平臺上給同學(xué)們分發(fā)了關(guān)于“一元二次方程”的6道練習(xí)題。學(xué)生們迅速打開平板電腦，直接在平臺上提交答案，解答題完成后拍照上傳。10分鐘后，滕老師已經(jīng)看到所有學(xué)生的答題情況：“選擇題回答情況很好，準(zhǔn)確率是100%。第5題解答題準(zhǔn)確率79%，我們來分析一下錯誤的原因，下課后會給大家一些有針對性的練習(xí)......”

這是新城初中怡康街分校常態(tài)化教學(xué)的一個場景。作為南京市智慧校園示范學(xué)校，他們積極探索BYOD（Bring Your Own Device攜帶自己的設(shè)備）模式下的智慧教學(xué)，30多個班級可以同時使用平板上課。80%的老師可以熟練使用平板上課，每個學(xué)科至少應(yīng)用一個App來輔助教學(xué)?！拔覀円髮W(xué)科組一組一應(yīng)用，利用這些學(xué)科App獲得的數(shù)據(jù)，可以判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計進(jìn)行因材施教?！毙ｉL葉旭山說，聚焦智慧課堂的目標(biāo)，就是要實現(xiàn)惠及每一個學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。

理念先行：智慧校園建設(shè)的頂層設(shè)計

2017年9月，新任南京市委書記張敬華提出，要進(jìn)一步通過信息化帶動南京教育的現(xiàn)代化?！叭绻覀兊男W(xué)生到畢業(yè)的時候，連基本的AR、VR都不知道，我們培養(yǎng)的孩子與城市的發(fā)展是不相適應(yīng)的?！?/p>

南京的智慧校園建設(shè)，就是要通過“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建一個新型的教育社區(qū)，不斷深化智慧教學(xué)、智慧管理的研究和實踐，推動教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的深刻變革，全面提升師生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)面向未來具有創(chuàng)新能力的新一代互聯(lián)網(wǎng)的原住民。

如何打造智慧校園？南京提出了以“八大思維”統(tǒng)領(lǐng)打造南京的智慧校園的思路，即整體思維、移動思維、平臺思維、智能思維、混合思維、跨界思維、數(shù)據(jù)思維和安全思維。充分運用移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的現(xiàn)代技術(shù)，打造人本化的智慧學(xué)習(xí)空間。

智慧校園的建設(shè)不僅是硬件的投入，還需要“軟件”“人件”和“潛件”的投入。所謂“軟件”，就是要有符合智慧學(xué)習(xí)需求的各類平臺、數(shù)字化學(xué)習(xí)工具等;所謂“人件”，就是要打造一支與移動互聯(lián)網(wǎng)時代相適應(yīng)的，既懂使用之技，又懂融合之道的師資隊伍;所謂“潛件”，就是要充分發(fā)揮教育科研的力量，以課題為引領(lǐng)帶動智慧校園的建設(shè)。

典型示范：打造智慧學(xué)習(xí)共同體

地處南京江北新區(qū)的九龍中學(xué)一直堅持移動學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)實驗，目前兩個年級14個班學(xué)生實現(xiàn)了人手一臺移動終端。大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)已在所有考試學(xué)科開展，學(xué)情檢測全部采用標(biāo)準(zhǔn)化試卷加掃描錄入，進(jìn)行全樣采集分析，并對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)微課輔導(dǎo)和課堂針對性輔導(dǎo)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

南京市拉薩路小學(xué)則圍繞“智慧學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)目標(biāo)，建成“課程管理平臺”，將全校27個社團(tuán)課程、12個主題學(xué)程周課程、“一起學(xué)語文”等學(xué)科課程納入平臺管理，為學(xué)生打造內(nèi)容豐富的小學(xué)成長之旅。他們積極推進(jìn)教學(xué)融合創(chuàng)新，形成有拉薩路小學(xué)特色的混合學(xué)習(xí)模式。學(xué)校還開發(fā)建設(shè)了基于騰訊智慧校園的辦公平臺，基于智慧教育平臺的學(xué)生評價系統(tǒng)、家校溝通系統(tǒng)，構(gòu)建了信息化校園環(huán)境。

2018年，教育部《教育信息化2.0行動計劃》正式出臺，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，變革傳統(tǒng)模式，推進(jìn)新技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合成為教育信息化工作的重點。南京市從2016年開始的智慧校園創(chuàng)建聚焦應(yīng)用融合，聚焦課堂教學(xué)，以典型案例示范引領(lǐng)，帶動所有學(xué)校不斷深入探索，在應(yīng)用融合上不斷創(chuàng)新實踐。