張啟航

摘要：隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在人們的生活和生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，能夠?qū)θ藗兊纳詈蜕a(chǎn)提供很多的便利，所以，高中生提高自身計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力非常的重要。本文主要對高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的措施進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：高中生;計(jì)算機(jī)技術(shù);學(xué)習(xí)能力

引言：

在信息化時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用于人們的生活和生產(chǎn)中，為人們的生活和生產(chǎn)帶來了巨大的改變。而作為高中生如何充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行更加高效的計(jì)算機(jī)能力學(xué)習(xí)，從而更好的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)具有很強(qiáng)的研究價(jià)值。本文將主要對高中生如何提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行研究。

一、高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

高中階段的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的特殊性，目前，高中教育主要以應(yīng)試教育為主，更加注重對有利于升學(xué)的課程的學(xué)習(xí)，而高考中并不涉及計(jì)算機(jī)課程，所以，高中生以及教師對計(jì)算機(jī)課程的重視程度不夠。同時(shí)，計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性和理論性相結(jié)合的課程，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論的過程中需要進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)踐才能更好的掌握計(jì)算機(jī)理論知識，而學(xué)校以及高中生自身并沒有為計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)踐準(zhǔn)備很多的時(shí)間，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)只是停留在表面和形式上。此外，高中生在計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)中并沒有很好的環(huán)境，對計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致高中生在計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中沒有積極性和興趣。高中教師在計(jì)算機(jī)課程中只是將教材中的計(jì)算機(jī)只是傳授給學(xué)生，而沒有讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和訓(xùn)練，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課程的開展形式化比較嚴(yán)重。很多高中計(jì)算機(jī)教師專業(yè)誰批評較低，在學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)中并不能進(jìn)行很好的指導(dǎo)，學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力不高。

二、高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

（一）計(jì)算機(jī)信息意識的培養(yǎng)

在高中生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)，首先要培養(yǎng)自身的計(jì)算機(jī)信息意識，讓自己對計(jì)算機(jī)技術(shù)有一定的了解和興趣，在面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)信息時(shí)能夠取其精華、去其糟粕，將有用的社會(huì)信息進(jìn)行有效汲取，同時(shí)能夠?qū)ψ陨戆l(fā)展不利的社會(huì)信息進(jìn)行擯棄，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)中能夠很好的解決遇到的困難。計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用范圍相當(dāng)廣泛，包含著社會(huì)上的很多信息，高中生在計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自身計(jì)算機(jī)信息意識，在計(jì)算機(jī)信息環(huán)境下，能夠保持自我，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息中的有用信息。

（二）計(jì)算機(jī)信息檢索能力的培養(yǎng)

高中生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)，要掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，針對某一計(jì)算機(jī)技術(shù)知識進(jìn)行認(rèn)真的思考，分析其中的原理和本質(zhì)，只有對計(jì)算機(jī)技術(shù)有深入的認(rèn)識才能逐漸提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)能力。計(jì)算機(jī)信息檢索能力是高中生在計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)中必須具備的技能，計(jì)算機(jī)信息中蘊(yùn)含著紛繁復(fù)雜的知識和信息，只有具備一定的信息檢索能力，高中生才能在計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)中把握住方向，學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)信息中的有用信息[1]。

三、高中生提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的措施

（一）充分利用計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

高中生計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校計(jì)算機(jī)課程上進(jìn)行的，而學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置較少，所以，學(xué)生要充分利用好學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將計(jì)算機(jī)課程與其他課程的學(xué)習(xí)時(shí)間合理分配，在其他課程學(xué)習(xí)完成之后進(jìn)行有效的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)，同時(shí)，也可以利用其他課余時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

（二）充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)資源

大多數(shù)高中學(xué)校都設(shè)置了很多計(jì)算機(jī)教學(xué)資源，例如，多媒體、機(jī)房等。高中生在計(jì)算機(jī)知識學(xué)習(xí)完成之后，要充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)資源，在取得老師同意后通過多媒體、機(jī)房等教學(xué)資源進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)踐。同時(shí)，如果有條件的同學(xué)也可以在放學(xué)之后利用家里的計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）利用圖書館教學(xué)資源

學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置較少，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后并不能對計(jì)算機(jī)技術(shù)有很好的理解和掌握，此時(shí)就要充分利用圖書館進(jìn)行課后的學(xué)習(xí)，在圖書館中有很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的書籍，學(xué)生可以在圖書館進(jìn)行檢索借閱，很多高中學(xué)校的圖書館已經(jīng)安裝了圖書檢索和借閱系統(tǒng)，學(xué)生在圖書檢索和借閱過程中也能學(xué)習(xí)到一定的計(jì)算機(jī)知識。

（四）加強(qiáng)課后鞏固學(xué)習(xí)

在計(jì)算機(jī)課程結(jié)束之后，一定要進(jìn)行課后鞏固學(xué)習(xí)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程較少，如果不進(jìn)行課后鞏固學(xué)習(xí)就很容易使學(xué)過的計(jì)算機(jī)知識遺忘。在課后鞏固學(xué)習(xí)中，要注重方式方法，盡量高效地進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。對于不理解的內(nèi)容可以請教同學(xué)、老師或者家長。

結(jié)束語：

在信息化時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為人們生活和生產(chǎn)實(shí)踐中必不可少的技能，高中生學(xué)習(xí)一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)對于以后的學(xué)習(xí)和生活都有重要作用。當(dāng)前，高中生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)能力普遍較低，這與當(dāng)前的教育觀念以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用具有很大的關(guān)系，所以，高中生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)要提高對計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性認(rèn)識，通過各種途徑逐漸提高自身的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張子豪.談高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題分析[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2018（03）：206.

[2]逄大正.提高高中生計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的方法[J].電子技術(shù)與軟件工程，2018（03）：261.

[3]陳美霖.高中生幾種實(shí)用的計(jì)算機(jī)操作技能分析[J].中國高新區(qū)，2018（01）：91.