劉方明

在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我們有必要讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法來(lái)認(rèn)知周?chē)氖挛铮斜匾屫S富多彩的生活展現(xiàn)在課堂教學(xué)中，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生在課堂上獲得的知識(shí)，必須到實(shí)踐中去運(yùn)用，才能更深刻地理解和掌握，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生由于受到多種因素的影響，課外學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，往往只是為了完成老師或家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)。為了使學(xué)生能夠主動(dòng)積極地利用課余時(shí)間，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，又不影響學(xué)生身心發(fā)展，做到認(rèn)真進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的積極態(tài)度，我提出如下意見(jiàn)供大家參考。

一、提高學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，課外學(xué)習(xí)更需要興趣。只要有了興趣，就能形成習(xí)慣。

1、用愛(ài)心激勵(lì)學(xué)生。小學(xué)生需要的是呵護(hù)，需要母親一樣的關(guān)愛(ài)。學(xué)生有時(shí)沒(méi)有做課外練習(xí)，老師不是批評(píng)，而是問(wèn)其原因，耐心地做工作，鼓勵(lì)他們克服困難，為他們樹(shù)立理想。對(duì)于有些自控能力不強(qiáng)的學(xué)生，老師不能急于求成，而需制定一些措施，指導(dǎo)他們?nèi)绾慰酥谱约?，如何做到自我控制，布置練?xí)時(shí)開(kāi)始少一點(diǎn)，漸漸增強(qiáng)。特別是經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我們可以給予一定的經(jīng)濟(jì)上的幫助，比如學(xué)習(xí)用品上給予幫助，從心理上給予安慰，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，我們不是訓(xùn)斥，只是讓他們及時(shí)改正。只要學(xué)生在課外有一點(diǎn)成績(jī)，我們就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣，同學(xué)們課外學(xué)習(xí)的積極性就高漲了，并且有恒心，能在成長(zhǎng)中做到“堅(jiān)持學(xué)”。

2、組織和利用課外學(xué)習(xí)小組。在研究中，我們發(fā)現(xiàn)同伴之間的互相作用是很大的，他們之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助。共同影響能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也能激發(fā)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)積極性。將班級(jí)同學(xué)分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，選好組長(zhǎng)，各小組能按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們?cè)谛〗M里看書(shū)、共同探討數(shù)學(xué)知識(shí)、做游戲。這種形式的課外學(xué)習(xí)小組提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們之間的友誼，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，好處確實(shí)不少。但是關(guān)鍵是要認(rèn)真組織，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。課外學(xué)習(xí)小組不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的能力。

二、課外活動(dòng)過(guò)“數(shù)學(xué)生活”，生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注重“生活化”教學(xué)，把教材內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。如何實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“生活化”、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力呢，我注意從以下幾方面入手。

1、指導(dǎo)學(xué)生在課外注意生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（1）學(xué)習(xí)《分類(lèi)》后可以布置讓學(xué)生回家整理書(shū)桌、幫媽媽分放蔬菜;學(xué)了《認(rèn)識(shí)鐘表》后可以讓學(xué)生在周末邊看電視邊記錄電視節(jié)目時(shí)間，給電視臺(tái)的叔叔阿姨們提點(diǎn)播放建議……作為教師，應(yīng)該堅(jiān)持提供給學(xué)生綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜悅，使他們更加熱愛(ài)生活，逐步養(yǎng)成從數(shù)學(xué)的角度真切地認(rèn)識(shí)生活，感受生活的意識(shí)和習(xí)慣。

（2）學(xué)了《統(tǒng)計(jì)》后可以讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)主要道路上車(chē)輛通行的情況，為交通局制定車(chē)輛分流方案提供參考……這樣的活動(dòng)不僅使學(xué)生學(xué)到活生生的數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)存在于生活中，而且使學(xué)生經(jīng)歷了一次愉悅的成功的情感體驗(yàn)。

（3）教學(xué)“普通計(jì)時(shí)法”和“24時(shí)計(jì)時(shí)法”，我要求學(xué)生用兩種計(jì)時(shí)法記錄一個(gè)星期里最有意義的一天。在練習(xí)中，學(xué)生不僅加深了對(duì)兩種計(jì)時(shí)法的聯(lián)系和區(qū)別，并且在潛移默化中滲透了思想教育，使學(xué)生感受到時(shí)間的寶貴。

這樣，聯(lián)系實(shí)際生活，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近實(shí)際，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)生活化意識(shí)。

生活本身是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，生活中客觀存在著大量有價(jià)值的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，去思考生活問(wèn)題，讓生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化。教學(xué)活動(dòng)中，我讓學(xué)生從買(mǎi)東西、玩、家庭情況等多方面的生活中“找”數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去觀察生活的意識(shí)。

三、為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)提供保障

盡管我們不能強(qiáng)調(diào)為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一般的學(xué)習(xí)環(huán)境總還是要的。我們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)條件好的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)積極性要高一點(diǎn)，條件差的學(xué)生稍差一點(diǎn)，其主要原因是課外閱讀書(shū)較少，沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)地方。我們?cè)谶@方面，通過(guò)家訪，要求家長(zhǎng)省一包煙錢(qián)，為孩子買(mǎi)一本書(shū);在家抽出一塊地方，好給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)空間。許多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有所改善，學(xué)生課外學(xué)習(xí)有了保障。

四、課外自主學(xué)習(xí)教師做到突出“勤”，重在“放”

輔導(dǎo)學(xué)生做到勤，學(xué)生動(dòng)手做到放，家訪督查做到勤，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)做到放，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生做到勤，學(xué)生個(gè)性發(fā)展做到放。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，并不斷培養(yǎng)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力提高綜合應(yīng)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（作者單位：自貢市富順縣板橋鎮(zhèn)中和九年制學(xué)校）