路曉芳 武玉玲

【摘要】：法制教育是當(dāng)今時代一個重要的課題，大學(xué)生是社會的主體，是未來國家的創(chuàng)建者，所以法制教育對大學(xué)生來說至關(guān)重要。雖然有關(guān)法律的教育取得了一定的成就，但是在大學(xué)生的法律意識方面還存在著一些問題，解決這些問題，需要從教育本身入手，同時也要遵守一定的原則，切實加強大學(xué)生的法律意識教育，引導(dǎo)大學(xué)生做一個知法，懂法，守法，用法的當(dāng)代社會的法律人。

【關(guān)鍵詞】：法律意識 現(xiàn)狀 問題

近年來，隨著我國“依法治國”基本國策的提出，社會主義法制得到了不斷的完善，法律對社會生活的影響日益加強。然而，要實現(xiàn)國家的法治建設(shè)，依舊是任重而道遠(yuǎn)，要完成建設(shè)社會主義法治國家與社會主義法治體系的宏偉目標(biāo)，必須要從教育抓起。隨著法制教育的開展，法制觀念逐漸深入人心，這一項工作取得了良好的成果。但通過研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的法制教育中還存在一些不足，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生。

大學(xué)生法律意識薄弱，對一些問題屬于一知半解，雖然懂法卻不知道如何用法，或者有時候還會忽視法律的作用，認(rèn)為它們只是一些擺設(shè)，更甚者采取高科技犯罪，種種問題，種種現(xiàn)狀，都顯示了大學(xué)生的法律意識教育存在著問題。

一、大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象不斷增多

一些日子以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象增多，而且犯罪類型向智能化與多樣化發(fā)展。從發(fā)生在高校里的一些案件來看，盡管我國高校的法律基礎(chǔ)教育比較普及，但是大學(xué)生的法律意識還是相當(dāng)薄弱的。例如，清華大學(xué)學(xué)生劉海洋潑熊事件，云南大學(xué)馬加爵殺人案，等等。當(dāng)代大學(xué)生犯罪涉及的罪名比較單一，僅涉及盜竊和故意傷害罪，大學(xué)生犯罪的侵害對象多數(shù)是同學(xué)，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學(xué)。因此，高等學(xué)校高度重視大學(xué)生法律意識教育是非常重要的，這樣有利于引導(dǎo)，保障大學(xué)生的健康成長，預(yù)防和減少大學(xué)生犯罪。

二、法律教育在當(dāng)代社會的重要性

作為當(dāng)代的大學(xué)生，作為未來的社會主義市場經(jīng)濟的建設(shè)者，作為21世紀(jì)中國參與國際競爭的高素質(zhì)人才，如果沒有相應(yīng)的法律知識，沒有較強的法制觀念和較高的法律素質(zhì)，就不能適應(yīng)市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。培養(yǎng)良好的法制觀念和法律素質(zhì)，有助于大學(xué)生樹立社會主義公民意識，增強公民權(quán)利義務(wù)和當(dāng)家作主的責(zé)任感，為將來投身到社會主義建設(shè)事業(yè)，并在社會生活中帶頭學(xué)法、守法、用法，減少犯罪起到重要作用。對于改變我們民族多年來形成的輕視法律的心理、為社會主義法制建設(shè)創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，有其重要的作用?，F(xiàn)代法制社會要求每個社會成員都應(yīng)該學(xué)法、知法、守法，依照法律從事生產(chǎn)和生活，一切活動必須納入法制的軌道。

三、法律意識問題與教育的關(guān)系

大學(xué)生法律意識薄弱與高校的法制教育有著不可分的聯(lián)系。首先，學(xué)校是受教育的地方，但是當(dāng)前不少中學(xué)為片面追求高升學(xué)率往往把教育好的學(xué)生視為學(xué)校的資本，當(dāng)作重點培育對象，很少有時間學(xué)習(xí)法律知識，放松了對學(xué)生的法律意識教育，這些高考的佼佼者進入大學(xué)以后，沒有了老師與家長的約束，很容易違法犯罪；其次，高校法律意識教育重視程度不夠，由于就業(yè)的壓力，大多數(shù)高校只重視專業(yè)課的課程安排，對大學(xué)生的法律意識教育也沒有突破傳統(tǒng)教育的人才培養(yǎng)模式，僅是一種形式上承認(rèn)法律意識教育的存在，而在實踐或教學(xué)活動中忽視甚至放棄對大學(xué)生的法律意識教育，對于法律基礎(chǔ)的教育，只是敷衍了事，有的學(xué)校為了應(yīng)付上級檢查，臨時讓沒有任何法律知識背景的人來教授法律基礎(chǔ)知識教育 。法律意識教育在源頭處已經(jīng)出現(xiàn)問題了，更別說以后的過程了；最后，高校對大學(xué)生的法律意識教育目標(biāo)過低，在21世紀(jì)的課堂上，仍然能看到上個世紀(jì)法律意識教育目標(biāo)的身影。現(xiàn)在高校的法律課堂上，依然是僅側(cè)重法律條文的機械式講解，不注重法制觀念和法治思想的培養(yǎng)，作為中國人才培養(yǎng)搖籃的高校，如果法律意識教育的目標(biāo)還停留在過去的層次上，運用以前的教育模式與方法，其所培養(yǎng)出來的大學(xué)生不會符合現(xiàn)代社會對人才的要求。法律意識教育并不是對法律知識的照本宣科，要想取得良好的教育成果，離不開高校對法律教育的重視，如果以法治國沒有高素質(zhì)的大學(xué)生的支持，依法治國是不可能實現(xiàn)的。

四、大學(xué)生法律意識具有多重特點

（一）層次性

由于大學(xué)生的年齡不同，所學(xué)專業(yè)不同，而體現(xiàn)出大學(xué)生法律意識的層次性，從而具有不同水平的法律意識。除此之外，不同專業(yè)的學(xué)生由于所學(xué)知識和專業(yè)的不同也導(dǎo)致了其法律意識具有不同的特點，對于一些文科性質(zhì)的專業(yè)，特別是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，接受法律意識教育的課程時間相對較長，但是對于一些理科性質(zhì)的專業(yè)，他們學(xué)習(xí)法律知識的時間少之又少，這就決定了文科與理科學(xué)生在對法律知識掌握程度是的差異，從而導(dǎo)致大學(xué)生法律意識存在著層次性。

（二）矛盾性

矛盾性是大學(xué)生法律意識的又一重要特征，大學(xué)生在心理上正處于年少氣盛的階段，認(rèn)為自己已經(jīng)成年，需要社會的認(rèn)同，并且希望盡展心中理想，希望將自己所學(xué)運用于實踐當(dāng)中，正因為心中的理想，使得他們對社會上的一些不法現(xiàn)象表示憤慨，采取一些極端的做法，不僅沒有用法律知識解決問題，反而使得問題嚴(yán)重或者使自己受到傷害，所以一定要了解學(xué)生心中的真實的想法，真正幫助到他們。

（三）發(fā)展性

大學(xué)生接受的是高等教育，具有較高的文化知識，但是他們沒有真正接觸過社會，缺乏一定的社會經(jīng)驗，他們正處于成熟與完善階段，法律意識也處于不斷修正與完善的時期。所以法制教育也要與時俱進，根據(jù)社會與國家的發(fā)展不斷更新內(nèi)容與方法，采用務(wù)實的態(tài)度與切實的措施來推動法制教育的發(fā)展。

五、進行大學(xué)生法律意識教育的著手點與原則

（一）法制教育的著眼點

大學(xué)生法律意識薄弱需要從教育入手，首先，建立長期的，具有延續(xù)性的，相對獨立的法律意識教育機制，加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人。再者，發(fā)揮課堂教學(xué)作用，改進思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的課程的授課手段，著力培養(yǎng)大學(xué)生的法律知識，其次，開展法律實踐活動，使大學(xué)生在實踐活動中形成法律知識，使他們具備一定的實踐經(jīng)驗，不再是口頭上的知識，走出課堂，讓案例說話，同時構(gòu)建高效，家庭，社會三位一體的大學(xué)生法律意識教育體系，增強大學(xué)生的法律知識，提升其法律素養(yǎng)，不單是高校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任與社會的義務(wù)，法律意識教育問題，需要全社會的共同關(guān)注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。除此之外，國家方面要樹立全方位的大學(xué)生法律意識教育理念，創(chuàng)新大學(xué)生法律意識教育內(nèi)容，教育部要改善大學(xué)生法律意識教育方法與途徑，使得大學(xué)生法律意識教育與思想道德教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，政府職能部門則應(yīng)該力所能及地為高校排憂解難，切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。

（二）法律教育需要遵循的原則

說到法律意識教育還要遵循一定的原則。與時俱進，就是要求我們在進行法律意識教育的過程中要永遠(yuǎn)站在時代的先列，不斷更新法律意識教育的內(nèi)容，面對新形勢下法制建設(shè)的機遇與挑戰(zhàn)，解放思想，及時調(diào)整教育目標(biāo)與教育活動中各種資源的配置，建立多樣化的法律課程體系，不斷探索，勇于改變；實踐原則，就是進行法律意識教育必須從中國法制建設(shè)實踐出發(fā)，從實事出發(fā)，不能僅限于口頭法律，理論聯(lián)系實際，客觀分析評價社會法律現(xiàn)象，促使大學(xué)生有效參加社會法治實踐，使他們在社會實踐中不斷提高自身法律知識；系統(tǒng)性原則，大學(xué)生法律意識教育的內(nèi)容具有一定的系統(tǒng)性，既有基礎(chǔ)性內(nèi)容，又有實用性內(nèi)容，同時進行學(xué)校，社會和家庭的互動聯(lián)網(wǎng)教育，共同關(guān)注和提高大學(xué)生的法律意識；針對性原則，法律意識教育要針對不同水平的學(xué)生，因材施教，由淺入深，循序漸進，啟發(fā)引導(dǎo)，幫助大學(xué)生走出法律知識的誤區(qū)，及時解決有關(guān)法律方面的問題另外，要結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特點和實際要求，把握授課的深度和廣度，體現(xiàn)針對性原則。

大學(xué)生的法律意識教育促進了大學(xué)生的全面發(fā)展，同時推進了依法治國政策的施行。大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)將來的建設(shè)者，是法制教育的普及者，所以說一定要加強對大學(xué)生的法律意識教育，使大學(xué)生領(lǐng)會社會主義的基本內(nèi)容以及具體法律知識，提高運用法律理論知識解決法律問題，分析法律問題以及指導(dǎo)自身能力，不斷增強法律知識，進而帶動全社會法律教育的前進。

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作者簡介：路曉芳（1996-），女，河北邯鄲人，遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生在讀，思想政治教育；第二作者：武玉玲。