楊曉艷

作為教師，一直渴望有機會參與支教工作，為經(jīng)濟薄弱地區(qū)的教育盡自己的綿薄之力，所以我主動請纓，報名參加鄉(xiāng)村支教，來到永州市寧遠縣水市鎮(zhèn)香花鋪完全小學。

香花鋪完全小學共有188名學生，20名教師，大部分學生是留守兒童。近年來，永州市寧遠縣依托“義教均衡發(fā)展”工作契機，進一步加大對鄉(xiāng)村教育的投入，鄉(xiāng)村學?！鞍喟嗤ā贝罅拷ǔ赏队?，讓更多的優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋到邊遠落后地區(qū)的農(nóng)村學校，既豐富了教師教學手段，激發(fā)了學生學習興趣，提高了教學效率和教學質(zhì)量，又對縮小農(nóng)村落后地區(qū)學校與城市發(fā)達地區(qū)學校的差距，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展產(chǎn)生了極大的作用。教師可通過各種音頻、視頻、圖片、動畫等手段輔助教學，課堂教學變得更直觀、形象、生動，無論是學生學習興趣還是課堂教學效率都比傳統(tǒng)教學模式要高。寧遠縣教育局將加強教師信息技術(shù)技能操作培訓，讓每一位教師都能熟悉地掌握多媒體教學，以更好地服務教育教學工作。

由于學校人力有限，無法實現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化，這里的教師需要兼任多門學科的教學，工作量增加了許多。所以，從支教開始，我擔任的是信息技術(shù)教師和科技活動教師。來到學生中間，我從學生的身上看到了他們的純真和樸實，也感受到他們需要更好的教育，我感覺到了學校對我的重視和信任，感到身上的擔子很重。學生很喜歡我，我也深深地愛著他們，所以為了我的學生，為了他們的信任，我決定用我最大的熱情和努力投身到日常的支教工作中。

一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆。而今我又踏上了新學期的支教列車，繼續(xù)我的支教生活。