聶金葉

摘 要：高中物理試題類型復雜多變，解題方法靈活多樣，其中微元法是一種從部分到整體的思維方法，應用于部分高中物理試題中，可加深學生理解，簡化解題步驟，提高解題效率，因此，解題教學中應注重微元法的應用講解，使學生掌握微元法應用技巧，促進學生解題能力的進一步提升。

關鍵詞：高中物理;微元法;物理題;應用

微元法是解答高中物理試題的重要方法，尤其遇到一些無從下手的題目時，使用微元法解題往往可獲得事半功倍的效果。為使學生掌握這一重要方法，既要重視微元法知識的灌輸，又要結合具體物理例題，使學生親身感受微元法的具體應用，體會微元法解題的巧妙之處，逐漸提高學生運用微元法解題的意識與習慣。

一、妙用微元法巧解力學試題

力學貫穿整個高中物理，關系著學生物理學習成績，因此，做好力學知識教學是教師工作的重點。為提高學生力學試題解題能力，教學中，應注重微元法的應用講解，一方面，為學生講解微元的本質，使學生對微元法有個基本的認識。另一方面，優(yōu)選經(jīng)典力學試題，為學生講微元法的具體應用，幫助學生理解這一重要解題方法。

四、結論

微元法是一種重要的解題方法，其要求學生具備良好的微觀分析能力，教學中，為使學生牢固掌握，靈活解答相關物理試題，既要重視物理基礎知識講解，使學生掌握分析物理問題的基本知識與能力，又要依托具體例題講解微元法的具體應用，鼓勵學生不斷總結微元法應用經(jīng)驗與技巧。

參考文獻

[1]彭愛國.動量定理和微元法的妙用[J].物理通報，2019（06）：61-63.

[2]楊習志.微元法在高中物理教學中的運用及其教學策略[J].物理教學探討，2018，36（12）：52-54+57.

[3]劉姿宇.“微元法”在高中物理解題中的應用探究[J].中國新通信，2018，20（22）：202-203.