劉安村

研讀2019年全國卷地理試題，發(fā)現(xiàn)試題在內(nèi)容比重、呈現(xiàn)方式、試題風格等方面，基本延續(xù)往年特點，穩(wěn)中求進。選擇題難度較去年降低;綜合題設問切口小，考察深，相對較難;試題精選學科主干知識，但知識模塊比重差異大;無圖的題組增多，試題的閱讀量減少;試題貫徹落實全國教育大會精神，以助力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系為方向，緊密圍繞“一核四層四翼”高考評價體系，推進高考內(nèi)容改革，助力素質(zhì)教育發(fā)展。具體來說，試題還主要呈現(xiàn)以下幾個特點：1.試題選擇熟悉的區(qū)域陌生的情境材料，突出對地理事實現(xiàn)象的考查。如全國卷Ⅰ卷選擇題第1～3題，根據(jù)20世紀80年代長江三角洲地區(qū)某縣村辦企業(yè)的布局變化這種事實現(xiàn)象考查考生如何理解政策背景的變化導致產(chǎn)業(yè)布局的變化以及從集聚經(jīng)濟和規(guī)模經(jīng)濟角度認識產(chǎn)業(yè)集聚的益處。試題利用“意料之外”的情境材料，考查“情理之中”的地理知識和地理能力，體現(xiàn)“學習有用的地理”理念;2.試題注重考查學生的地理核心素養(yǎng)。地理學科最核心的價值觀是人地協(xié)調(diào)觀。2019年試題堅持以人地關系為支點，通過層層遞進的設問，引導考生層層深入地解題，從而理解人與自然的關系，感悟人地和諧共生的協(xié)調(diào)發(fā)展觀，如第1～3題，根據(jù)長江三角洲某縣村辦企業(yè)的發(fā)展培育考生人地協(xié)調(diào)發(fā)展的理念;3.試題突出考查學生的邏輯思維能力和推理概括能力。如第37題，以里海的形成和演變過程為實證，引導考生根據(jù)板塊運動的趨勢，判斷黑海和地中?？赡馨l(fā)生的變化以及外圍環(huán)境的變化對里海水質(zhì)的影響。試題用圖文材料構(gòu)建情境，引導考生在“知地、析因、究理、明法”中對區(qū)域案例進行探究，從而引導考生運用地理的基本規(guī)律和原理來探究和分析現(xiàn)實問題。

前車之鑒，后事之師，我們結(jié)合2019年高考試題特點，為2020年高三地理復習備考提出以下建議：

一、緊扣考綱復習知識基礎，強化主干知識體系的建構(gòu)，培養(yǎng)綜合思維能力。

高三地理復習要緊扣考綱所列考點，夯實基礎知識，構(gòu)建主干體系，最好畫出主干知識思維導圖。所謂的主干知識是指能反映地理學科主要面貌或知識體系的核心概念、基本原理和基本規(guī)律，具有相對集中和系統(tǒng)性強的特點。地理學科的主干知識體系主要有自然地理的五大規(guī)律（地球運動規(guī)律、大氣運動規(guī)律、水體運動規(guī)律、地殼物質(zhì)運動規(guī)律、自然環(huán)境地域分異規(guī)律）;人文地理的四大區(qū)位理論（農(nóng)業(yè)區(qū)位理論、工業(yè)區(qū)位理論、城市區(qū)位理論、交通區(qū)位理論）。

近年來的高考地理試卷，主干知識往往是高頻考點。一是既不追求知識點的全面覆蓋，也不追求章節(jié)的高覆蓋率。二是主干知識始終是考查的重點內(nèi)容，且?？汲Ｐ拢陙碛行┲R在試卷中的復現(xiàn)率很高，也說明了主干知識在高考中的重要地位。我們復習要全面、系統(tǒng)，不放過任何一個主干知識。高考地理命題較為重視對于學生綜合思維能力的考查，往往一道題中會聯(lián)系多個知識點進行綜合考量，所以在高三地理的復習過程中要讓學生學會知識框架的搭建，學會定期整合和總結(jié)已學知識內(nèi)容，試著去構(gòu)建每個知識點、知識點與知識點之間的思維導圖，發(fā)現(xiàn)和找出各個知識點之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，舉一反三，進行發(fā)散性思考，培養(yǎng)綜合思維的能力。

二、智慧復習，提高復習效率

高考試題考查學生對地理空間格局的觀察、概括、歸納以及對地理事物和現(xiàn)象特征的分析與綜合，要求學生運用地圖、圖表等工具，對地理事物空間分布的位置關系、空間形態(tài)、空間排列方式和空間制約關系、依存關系等的觀察、有條理的推理、概括與歸納。所以在復習備考時要充分挖掘地理學科的本質(zhì)，建議按照考綱中所列的考點把必修一、二、三的知識整合成若干地理專題，把一輪夯實基礎和二輪專題復習有機整合，合二為一，既綜合了地理知識，又提高了復習的時效性。專題復習要采用智慧學習，思維復習的方式，強調(diào)用教材去學而非簡單的學習教材，即歸納教材的地理本質(zhì)，地理原理，地理方法。區(qū)域地理復習時建議以區(qū)域地理為載體，采用“5w”原則即：Where位置在哪兒分布，有何差異？What自然和人文環(huán)境有什么特征，可持續(xù)發(fā)展方面存在什么問題？Why為什么有這樣的特征和問題，When地理事像演化過程和趨勢是什么？How怎樣演化如何優(yōu)化？把必修一、二、三所歸納的地理知識，地理原理，地理本質(zhì)，聯(lián)系區(qū)域?qū)嶋H，一一落實，提高復習效率。

三、定時定量精選練習，提高訓練的針對性

平時備考練習時，要采取“定時定量”的練習策略，即在規(guī)定的時間內(nèi)進行高質(zhì)量的訓練，養(yǎng)成良好的答題習慣。練習后寫出題對點的考點解讀和分析思路，并進行錯題分析整理，明確標示出自己在審題上的失誤點，構(gòu)建錯題庫，提高訓練的針對性，真正努力做到把練習轉(zhuǎn)化為最有效的復習。

四.關注時事熱點，觀察生活和世界，學以致用，培養(yǎng)地理學科核心素養(yǎng)

由于現(xiàn)實生活中的許多問題和現(xiàn)象都與所學的地理主干知識密切相關，所以社會焦點與熱點問題是高考試題最常見的素材。熱點、焦點問題主要有可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)農(nóng)業(yè)、國內(nèi)重大工程建設、自然災害、重大科技成就等，要用地理知識和原理進行分析和解釋，真正做到學以致用。我們在備考階段，同學們要注意進行心理調(diào)適，不能一味“埋頭苦讀”，還應當積極觀察周圍環(huán)境及其變化，了解社會和時政的熱點問題并進行有益思考。同時，沉著應對高三的各次考試，積累考試中出現(xiàn)的新鮮熱點素材，了解考查方向，把握命題思路，全面提升地理核心素養(yǎng)，學會深挖，學會細究，學會沉淀。