趙永剛

摘要：初中生思想品德課的主要任務(wù)是讓學(xué)生明白如何做人、怎樣做事，既懂得主動探究學(xué)習(xí)問題，也能夠?qū)ι鐣钣星逦恼J(rèn)識。但是目前看來，我國初中思想政治課還存在很多弊端，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法老套，從事教育工作的老師自身修養(yǎng)不夠，課堂教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等。怎樣改善這種情況，讓初中思想政治課“活”起來，讓學(xué)生主動參與課堂，靈活運用書本知識，從而使課堂教學(xué)更高效，本文圍繞這一問題進(jìn)行了反思，并有所針對的提出了一些優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：初中 思想政治課 活

引言：

初中是個人成長過程中一個較為特殊的階段，每個人都剛剛結(jié)束認(rèn)知懵懂的小學(xué)并即將迎來思想逐漸成熟的高中。這不僅是叛逆的青春期，學(xué)習(xí)壓力的施加與對社會生活的認(rèn)識在這一時期也不斷的在刺激每個孩子的成長，可以說這是個思想與身體成長的重要階段。這提示教育工作者要在初中這一階段，對學(xué)生的思想政治教育下功夫，要在積極開展實踐教學(xué)的同時，還要教導(dǎo)初中生學(xué)會如何與人相處，如何適應(yīng)社會生活，樹立正確的社會主義核心價值觀，保證初中生能夠健康成長。想要提高初中政治課程的教學(xué)效果，就要從引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一點著手，只有在思想政治課堂上制造的活躍的氣氛，把學(xué)生融入課堂，主動學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，才能更好的促進(jìn)初中生們思想政治課的學(xué)習(xí)效率，才能實現(xiàn)教學(xué)目的，達(dá)到提升我國青少年的思想政治素養(yǎng)，進(jìn)而提高國民的思想政治素質(zhì)的效果。

一、我國初中思想政治課現(xiàn)狀

習(xí)近平總書記指出，在全媒體影響下的新時代，青少年思想政治教育中所出現(xiàn)的新變化新特點要引起重視，不斷推動青少年思政教育因時而進(jìn)、因勢而新、與時偕行。”初中思想政治教育的主要任務(wù)就是把青少年培養(yǎng)成有德智體美，熱愛祖國，能夠突破自我，不斷實現(xiàn)創(chuàng)新、身心健康的有用之才。初中生充滿生機與活力，他們往往擁有無限的創(chuàng)造力和激情，對未來注入了極大的希望與憧憬。青少年群體還不夠成熟，在許多方面都存在一定的局限性，例如思想上容易偏激，往往不加深思的行動過于激進(jìn)等。

這是一個較為特殊的受教群體，但是教育工作者往往忽視了這一點，用傳統(tǒng)填鴨式教育壓抑孩子們的天性，讓他們失去了應(yīng)有的活力。比如，老師不管不顧的講，學(xué)生不加思考的聽;老師問什么學(xué)生答什么，能夠相互探討的機會極為少有;教學(xué)目的往往追求學(xué)生統(tǒng)一的應(yīng)答模式，忽略個人的個性化發(fā)展。這些弊端和偏激的傾向使學(xué)生就好像工廠標(biāo)準(zhǔn)化流水線上的產(chǎn)物，既沒有獨特的個性又失去了開發(fā)潛能的最佳機遇，不順應(yīng)新時代背景下下對創(chuàng)新型人才的需求。新的時代呼喚新的教育模式。教育工作者如果不能對這個問題產(chǎn)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ龖B(tài)度和改進(jìn)行動，那么學(xué)生的創(chuàng)新意識和改革精神就會遭到極大的打擊。老師要從每一次的課下準(zhǔn)備和課上教學(xué)做起，要大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新，教學(xué)理念的突破，教學(xué)方式的改進(jìn)，讓課堂教學(xué)“活”起來。

二、初中思想政治課“活”起來的優(yōu)化措施

（一）主動創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性

老師要主動運用情景教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的課堂氛圍中，積極主動地參與學(xué)習(xí)。在思政的課堂教學(xué)上，應(yīng)該以學(xué)生為中心，老師要把他們引領(lǐng)到可以充分展現(xiàn)他們個人優(yōu)勢的領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，使其掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。初中階段學(xué)生的叛逆意識較強，但是他們不同于小學(xué)生，具備了一定的明辨是非的能力，教師應(yīng)基于事實，本著實事求是的原則創(chuàng)設(shè)情境。

（二）注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

老師要在課堂上注意教學(xué)方法的運用，多用啟發(fā)式的教學(xué)模式。給學(xué)生主動表達(dá)的機會和權(quán)力，讓他們得到平等的課堂體驗，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。還要注重理論聯(lián)系實際，這對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣很關(guān)鍵。理論聯(lián)系實際就是實現(xiàn)校園小課堂上的理論與社會大課堂中的實踐緊密結(jié)合，這是思想政治課的著重點也是促進(jìn)初中生素質(zhì)教育的重要方式。這一點要求學(xué)生學(xué)到相關(guān)知識的時候，能夠聯(lián)系自身和生活實在課堂上進(jìn)行討論分析，抒發(fā)自己所感所想，使學(xué)習(xí)過程更加生動活潑，把課堂上的理論知識在實踐的應(yīng)用過程中不斷改進(jìn)，以此擴展孩子對課堂之外的社會認(rèn)知，提高自己對崇高理想的追求。單純的理論學(xué)習(xí)枯燥乏味，但在教學(xué)中引用身邊的實例來引導(dǎo)學(xué)生理解理論，效果就會顯而易見，把難以理解的理論問題簡單化，這樣下去，許多不好懂的知識點一點就通，學(xué)生自然就會對政治課感興趣了。

（三）師生關(guān)系要突破傳統(tǒng)模式

在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，老師擁有絕對的權(quán)威，和老師交流的過程中而學(xué)生往往很被動，有問題不能反駁、有疑惑不能質(zhì)疑。長此以往就會對老師和學(xué)生之間關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。如果沒有平等的交往，沒有相互，沒有共同協(xié)作的實踐，師生之間就只能停留在簡單的傳達(dá)知識層面，而缺少深層的情感交流。隨著各種多元文化的滲入，傳統(tǒng)教育模式下的師生關(guān)系也應(yīng)該做到與時俱進(jìn)。包含合作、溝通、互信、平等、民主和尊重等元素的新型師生關(guān)系要滲透在學(xué)生受教的每個階段，每個環(huán)節(jié)，達(dá)到“親其師，信其道”的目的。其次是要鼓勵學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑，任何事物的發(fā)展都在不斷的質(zhì)疑中前進(jìn)的，初中思想政治教育同樣如此，在實踐教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合情與理開展教學(xué)活動，允許和鼓勵學(xué)生提出不同見解，教師可站在專業(yè)的角度進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)知，主動積極地參與到初中思想政治教育中。

三、結(jié)論

如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)和各種媒體的發(fā)展，文化價值觀念多元趨勢明顯，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭尖銳復(fù)雜。我國黨中央指出，對于青年一代，應(yīng)該重視對他們的思想教育，以思想政治工作不斷推動新一代思想的進(jìn)步，從而實現(xiàn)文化自信、制度優(yōu)越的新時期中國社會主義建設(shè)。為了響應(yīng)這一號召，必然需要各級各類教育者的高度重視思想政治教育工作，尤其需要思想政治教育者的不懈努力。總的來說，對于初中生的思想政治教育必須著眼于是課堂教學(xué)“活”起來，思想政治教育的變革要以學(xué)生為中心逐漸深入。

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