陳昌龍

摘要：兒童圖書館在我國教育行業(yè)發(fā)展過程中起著不容忽視的力量。本文結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，圍繞兒童圖書館連環(huán)畫的收藏和利用議題進(jìn)行了探討，概述了連環(huán)畫的淵源，論述了當(dāng)前兒童圖書館連環(huán)畫的收藏和利用，最后展望了數(shù)字時(shí)代背景下兒童連環(huán)畫的發(fā)展方向和趨勢，供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：兒童連環(huán)畫、圖書館、收藏、利用

1引言

隨著時(shí)代的變遷和技術(shù)的發(fā)展，圖書館事業(yè)也進(jìn)入到新的發(fā)展階段。以兒童圖書館為例，圖書館不僅提供基礎(chǔ)的借閱服務(wù)，而且文化活動也越來越豐富多彩，為少年兒童們提供和創(chuàng)建了多元化的精神文化場所。在兒童圖書館中，連環(huán)畫這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式也發(fā)揮出越來越重要的功能。連環(huán)畫是我國獨(dú)具魅力的傳統(tǒng)藝術(shù)品，曾經(jīng)在國內(nèi)發(fā)行量最大、受眾最廣，影響了幾乎每一個(gè)少年兒童的成長，引領(lǐng)了社會學(xué)習(xí)的潮流。

2連環(huán)畫溯源

追溯起來，我國的連環(huán)畫最早是在春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)的人們將戰(zhàn)爭等事跡通過連續(xù)圖片的形式被刻錄記載下來，成為我國連環(huán)畫的最初形態(tài)。后來隨著時(shí)代的變遷，連環(huán)畫也得到不斷的發(fā)展。漢代和魏晉南北朝時(shí)期，連環(huán)畫在石壁、帛娟、漆木器等物件上開始出現(xiàn)，典型的敦煌壁畫成為人們所熟知青睞的連環(huán)畫代表。而連環(huán)畫的內(nèi)容也不再是戰(zhàn)爭為主，而是向著越來越生活化的方向轉(zhuǎn)變，人物形象越來越多元，故事場景越來越豐富，奠定了現(xiàn)代連環(huán)畫的基本特征。連環(huán)畫以插圖的形式向圖書轉(zhuǎn)變最早是在兩宋時(shí)期，如宋代的《列女傳》是最早期的連環(huán)畫插圖，連環(huán)畫的圖書形式在這一階段基本成型并一直延續(xù)至現(xiàn)代。如今隨著信息數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，連環(huán)畫圖書的形式紙質(zhì)向著電子化的形式轉(zhuǎn)變，人們可以借助移動網(wǎng)絡(luò)及終端設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀，成為當(dāng)代兒童接受的閱讀方式。

3兒童圖書館連環(huán)畫收藏

對于兒童圖書館來說，連環(huán)畫的收藏應(yīng)從長遠(yuǎn)著眼，采取因地制宜的原則，將收藏的方向定位在特色館藏類別。收藏工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

首先應(yīng)對兒童圖書館的現(xiàn)有館藏了解并熟悉，如對圖書館現(xiàn)有兒童連環(huán)畫的藏書數(shù)量、藏書特點(diǎn)、題材類別、出版年代等信息進(jìn)行熟悉和掌握;對圖書館兒童連環(huán)畫保存和收藏狀況以及工作中的主要問題梳理和分析，對突出的問題有清晰的認(rèn)知。

其次針對兒童圖書館連環(huán)畫的館藏情況，結(jié)合圖書館的財(cái)力、人力、物資等因素，確定連環(huán)畫收藏方向并制定連環(huán)畫收藏的基本方案。如果上述因素條件具備，則圖書館可以制定長期、系統(tǒng)、全面的兒童連環(huán)畫收藏計(jì)劃，如果上述因素條件欠缺，則圖書館應(yīng)優(yōu)先考慮現(xiàn)有連環(huán)畫館藏保護(hù)，更多地從資源儲備的方面考慮，做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為后續(xù)更加系統(tǒng)的兒童連環(huán)畫收藏工作打好基礎(chǔ)。在制定連環(huán)畫收藏方向和方案的同時(shí)，應(yīng)跟進(jìn)相關(guān)制度條例的完善，做到連環(huán)畫館藏工作、研究工作以及服務(wù)工作的協(xié)同，提高圖書館綜合管理水平。

第三，平衡好連環(huán)畫的收藏和使用。如今越來越多的連環(huán)畫被作為藝術(shù)品收藏，但是對于兒童圖書館來說，連環(huán)畫作為重要的文化資源不僅要做好收藏，而且也要更好地服務(wù)讀者，服務(wù)兒童。為了平衡好連環(huán)畫的藏和用兩方面，可以采取以下策略：一方面針對兒童的需求采購新出版或再版的連環(huán)畫供讀者閱讀，另一方面，開展連環(huán)畫征集活動，對寶貴的傳統(tǒng)連環(huán)畫進(jìn)行數(shù)字加工，通過電子信息展示的形式妥善保存原版，同時(shí)也能夠滿足讀者的閱讀需求。

第四，拓展連環(huán)畫收藏渠道。隨著傳統(tǒng)連環(huán)畫的稀缺，連環(huán)畫收藏成本越來越高，收藏渠道也變得越發(fā)稀少。為此兒童圖書館應(yīng)集思廣益，盡可能從收藏和服務(wù)兩個(gè)方向上來拓展連環(huán)畫收藏渠道。一方面通過和出版社協(xié)作訂購、從古舊市場收購等途徑來收集連環(huán)畫，另一方面，通過服務(wù)廣大讀者，以舉辦連環(huán)畫收藏作品活動等形式來延伸到社會范圍中，從廣大讀者中征集和獲取連環(huán)畫資源。

4兒童圖書館連環(huán)畫利用

兒童圖書館連環(huán)畫利用與圖書館工作不是割裂的，因此連環(huán)畫利用仍是以讀者服務(wù)為根本宗旨和核心價(jià)值的。連環(huán)畫利用主要是通過以下方式來體現(xiàn)的：

一是作為閱讀服務(wù)的一種類型。連環(huán)畫是我國傳統(tǒng)文化形式的一種重要藝術(shù)類型，在兒童圖書館中發(fā)揮著重要的教育作用，因此在兒童閱讀服務(wù)中推廣連環(huán)畫及相關(guān)藝術(shù)內(nèi)容可以起到很好教育效果。如在圖書館設(shè)立專門的連環(huán)畫閱覽區(qū)域;在走廊等位置陳列或展示連環(huán)畫章節(jié)，起到更好地宣傳和吸引效果;圍繞連環(huán)畫文化及內(nèi)容，舉辦繪畫比賽、讀后感分享、舞臺劇等活動，吸引兒童們的興趣，加深兒童們對連環(huán)畫藝術(shù)表現(xiàn)方式的理解，提高兒童對傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞能力。

二是利用連環(huán)畫館藏資源推動文娛和科研事業(yè)的健康發(fā)展。隨著圖書館連環(huán)畫館藏資源的日益豐富，越來越多的個(gè)性化需求也得到有效滿足。比如為高等藝術(shù)院校提供二次文獻(xiàn)或服務(wù)工作，幫助連環(huán)畫等相關(guān)藝術(shù)科研工作開展;為大型文藝演出、動畫視頻的制作等文藝娛樂領(lǐng)域提供專業(yè)資源的信息支持等，為社會文娛事業(yè)貢獻(xiàn)更多的積極助力。

5數(shù)字時(shí)代背景下兒童連環(huán)畫的發(fā)展

隨著數(shù)據(jù)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，兒童連環(huán)畫也進(jìn)入到快速發(fā)展通道。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，未來，在數(shù)字時(shí)代背景下，兒童連環(huán)畫的發(fā)展將呈現(xiàn)三個(gè)突出特征。首先，連環(huán)畫的繪畫方式越來越豐富多元，如線描手法、漫畫手法、透視手法等，同時(shí)三維技術(shù)的發(fā)展將使越來越多的連環(huán)畫以更加生動立體的方式呈現(xiàn)，不僅有圖片，而且配有動作和音效，閱讀和觀看同時(shí)進(jìn)行，趣味度大大提升。其次，通信技術(shù)和移動設(shè)備的應(yīng)用創(chuàng)建了更有效的閱讀分為，讀者的體驗(yàn)需求得到更好地滿足。如很多的經(jīng)典連環(huán)畫以電子圖書的方式呈現(xiàn)并配有音頻，讀者在閱讀過程中更容易在渲染的氣氛中進(jìn)入到故事場景中，留下深刻的印象，有不同的感悟和體會。第三，閱讀過程中的互動性更強(qiáng)。讀者對同一本連環(huán)畫可以進(jìn)行互動，交流感想和看法，吸引越來越多的兒童走近連環(huán)畫，喜歡連環(huán)畫，促進(jìn)連環(huán)畫的傳承和發(fā)展。第四，舉行連環(huán)畫講座活動，在對連環(huán)畫經(jīng)典作品展示的基礎(chǔ)上，讓少年兒童對連環(huán)畫的藝術(shù)價(jià)值、使用價(jià)值、文物價(jià)值有著更深刻的認(rèn)識，讓老讀者回憶兒時(shí)閱讀娃娃書時(shí)的喜悅，讓小讀者領(lǐng)悟每一本連環(huán)畫背后深刻的歷史意義。

6結(jié)語

兒童圖書館應(yīng)保持與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變新理念，借助新技術(shù)，制定新策略，提高圖書館連環(huán)畫收藏和利用水平，為廣大兒童讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，推動我國文化教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]圖書館與連環(huán)畫的收藏，謝鈺榮，《圖書館研究》，2010（02）

[2]漫話連環(huán)畫收藏，吳偉忠，《中國信用卡》，2018（05）