范學成

摘要：服裝表演作為新興的專業(yè)，當前各高校的教育工作仍然在不斷的創(chuàng)新與改進，以此來探索出培養(yǎng)符合當前時代發(fā)展需求的服裝表演人才的方法措施。目前各高校在該專業(yè)的教學過程中，側重于理論知識的傳授，缺乏了與市場的有效對接，不利于學生綜合素質的提高?；诖耍恼聦⒑喴治鲆幌路b表演實踐教學與市場對接的方法措施。

關鍵詞：服裝表演實踐教學;市場對接;研究

1.前言

近年來，隨著我國服裝文化需求的不斷上升，各高校紛紛開設服裝表演專業(yè)。由于目前我國的服裝表演教學工作仍處于起步階段，仍然需要隨著市場的發(fā)展變化不斷推進教學工作的調整改革，來滿足社會與市場對于服裝表演人才的需求。因此，文章就針對提高服裝表演實踐教學與市場的對接度的方法措施提出幾點建議，希望能夠對日后各高校在此方面的教學改革有所幫助。

2.提高服裝表演實踐教學與市場的對接度的方法措施

由于目前較多高校在服裝表演專業(yè)授課過程當中，側重于理論知識傳授，忽視了其實踐教學，對于學生的實踐能力的提升來說，有極為不利的影響，那么文章下面將主要從加強教學內容的優(yōu)化改革，加大實踐教學力度，加強與國際交流，鼓勵學生積極參與服裝表演活動比賽三方面來全面論述一下，當前時代提高服裝表演實踐教學與市場的對接度的方法措施。

2.1加強教學內容的優(yōu)化改革

首先，高校在服裝表演專業(yè)的課程內容設計上要進行相應的改革，要具體結合學生的實際水平來進行科學的優(yōu)化，要幫助學生建立完善的服裝理論知識體系，這樣才能夠有效的增加學生對該專業(yè)的知識儲備，只有用豐富的理論知識才能更好的結合自身實際發(fā)展狀況，不斷應用于實踐工作當中提高自身實踐能力水平的提升，與此同時，也提升學生的綜合素質，增加學生對于該專業(yè)的認同感[1]。其次，目前我國的信息化技術水平較高，各個行業(yè)的建設發(fā)展都注重對先進技術的應用，對于服裝表演人才的培養(yǎng)來說也不例外，學校要充分利用先進的設備來為學生創(chuàng)造出廣泛的實踐機會，這樣才能夠有效的幫助學生將課堂上學到的理論知識轉化為實踐，有效的提高對于理論知識的理解，從而轉化成自己所特有的知識。并且學校也應當按照該專業(yè)的發(fā)展特點，采取因材施教的教學方式，有針對性的開展學生的特長培養(yǎng)，這樣才能夠進一步提高學生的表演技能。最后，要幫助學生減少“學院派”的風格，不能夠固定于傳統(tǒng)的教學模式，要根據課程的時間安排，整合國內外優(yōu)秀模特的走秀視頻，來推動學生對有益信息的總結，可以讓學生按照超模的要求來進行實踐訓練，這樣就可以為日后的就業(yè)打下堅實的基礎[2]。

2.2加大實踐教學力度，加強國際交流

由于目前各高校的服裝表演專業(yè)開展教學過程當中忽視了對實踐教學工作的開展，所以在今后的教學工作中，就要加大實踐教學的比例。該專業(yè)的獨特性決定了在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力中，通過專業(yè)模特的實踐教學具有其他教學環(huán)節(jié)所不可替代的作用，對于模特這樣的人才培養(yǎng)教育要需要進行重新的定位。高校在培養(yǎng)服裝表演專業(yè)人才時，要注重與社會時代發(fā)展需求相結合，根據市場的規(guī)定來確定具體的培養(yǎng)目標，并且也要以多元化的人才需求及學生的發(fā)展觀相結合來確定不同的發(fā)展方向。目前，我國設立的服裝表演專業(yè)的學校有幾百所，但是卻并沒有培養(yǎng)出較多的國際名模，所以說這就需要引起各高校足夠的重視，如何進一步改革才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的表演人才。針筆者認為，那就是采用針對性的教育培養(yǎng)模式，要不斷隨著市場的需求來調整教學工作，隨著我國市場的迅速發(fā)展變化，高等學校的教育也會進一步的迎合市場，從而才能培育出社會所需要的復合型人才。那么高校就可以通過與模特經紀公司加強交流與合作的方式來提高學生的實踐能力，前期，利用學校完善的教育資源來為服裝表演的人才奠定豐富的理論基礎;后期，模特經紀公司將時間精力放在人才的推廣上，這種模式就可以有效的實現人才輸送的教育作用[3]。由于世界文化較為多元化，服裝也各不相同，那么在進行服裝表演專業(yè)人才培養(yǎng)過程中就需要結合國際的前沿發(fā)展動態(tài)，來開展相應的教學工作的變革，也可以通過組織國際化的服裝表演或者是比賽相關的活動，才能進一步打開國際市場大門，做到服裝表演實踐教學與國際市場相接軌。為了進一步提高服裝表演人才的水平，加強與時尚的對接的效果，學校就要注重關注國內外的服裝文化信息，充分掌握該行業(yè)的發(fā)展前景，與各高校該專業(yè)的學生進行有效的交流，使得服裝表演專業(yè)人才在國際方面也能夠有進一步的發(fā)展。

2.3鼓勵學生積極參與服裝表演活動、比賽

對于服裝表演專業(yè)的學生來說，要想進一步的提高自身的實踐能力，為日后的就業(yè)提高自身競爭力，在學習過程當中也需要通過各種實踐活動來展示并檢驗自己的學習成果，那么在學習過程當中就可以參與各式各樣的服裝表演比賽以及相關的活動，來有效的實現理論學習與市場的有效對接。只有通過參加各式各樣的比賽及相關活動，學生才能夠進一步發(fā)現自身所存在的問題，在日后學習工作當中才能有針對性的彌補自身存在的不足，改進自己，讓自己獲得更大的進步，也只有通過這種方式學校才能夠實現該專業(yè)，在教學與市場的有效對接，培養(yǎng)出理論知識，專業(yè)素質以及實踐經驗豐富的，符合時代發(fā)展需求的高素質的人才[4]。而且通過參與多種類型的服裝表演活動及比賽，學生也可以在比賽過程當中不斷學習他人的優(yōu)秀之處，進而取長補短，完善自身在學習過程當中的素質并提高實踐動手水平。

3.結束語

總而言之，服裝表演行業(yè)及市場發(fā)展?jié)摿薮螅敲锤鞲咝Ｔ谶M行該專業(yè)教學工作時，就要加強與市場的對接，通過改進教學內容，加大實踐教學力度以及不斷鼓勵學生參與服裝表演活動比賽等形式來有效的提高學校的教學質量，培養(yǎng)復合型服裝表演人才，滿足行業(yè)發(fā)展需求。希望文章上述關于服裝表演實驗教學與市場對接的論述分析能夠對學校的教學工作的發(fā)展有所幫助。

參考文獻：

[1]張麗.論服裝表演實踐教學與市場的對接研究[J].西部皮革，2016，38（18）：240.

[2]王佳.服裝表演實踐教學與市場的對接探討[J].旅游縱覽（下半月），2016（11）：264.

[3]張娜.高校轉型背景下對高職藝術設計類專業(yè)后續(xù)發(fā)展的思考與研究[D].溫州大學，2016.

[4]米平平，郝麗.服裝表演的傳播模式特征與社會功能[J].新聞戰(zhàn)線，2018（06）：74-75.