潘思明
摘要:在新時(shí)代的教育要求中,教師要注意情感教育的實(shí)施。本文通過對(duì)當(dāng)下大學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀的分析,發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施情感教育的重要性,并提出了在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注意的的四點(diǎn)意見:靈活調(diào)節(jié)課堂氛圍,使學(xué)生積極參與教學(xué)過程;公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性和人格;提升學(xué)生的成功體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生自信心;體會(huì)教學(xué)過程,增強(qiáng)與學(xué)生情感交流。
關(guān)鍵詞:大學(xué)教育;數(shù)學(xué)教育;情感教育
近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)改革力度的進(jìn)一步加大,素質(zhì)教育的觀念早已深入人心。從教學(xué)效果來看,學(xué)生具備的知識(shí)和技能確實(shí)越來越多,也可以說學(xué)生的智商得到了提高。而隨著21世紀(jì)的到來,全球經(jīng)濟(jì)的一體化、世界的信息化都向我們顯示了教育的世界趨勢(shì):情感教育。情感教育是與認(rèn)知教育相對(duì)的概念,是完整教育過程必不可少的一部分。在大學(xué)中,高等數(shù)學(xué)是大多數(shù)學(xué)生的必修課,如何在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中開展情感教育成為了重要的課題。
一、大學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀分析
我國省份中多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育水平均存在著差距,縱使是在同一所大學(xué)的同一個(gè)班級(jí)里,同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也會(huì)因?yàn)閬碜圆煌》莺蛡€(gè)人的偏科情況而不同。同時(shí),大學(xué)數(shù)學(xué)相比具有著抽象復(fù)雜的特點(diǎn),遇到的問題有時(shí)是不確定的或者是未知的。在大學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃力,有畏難情緒;有一部分學(xué)生又具有極大的學(xué)習(xí)熱情,吸收能力強(qiáng),渴望接觸未知領(lǐng)域。在信息化的時(shí)代,面對(duì)這樣的復(fù)雜情況,每位大學(xué)數(shù)學(xué)教師都需要針對(duì)每個(gè)班級(jí)的情況做出針對(duì)性的處理。
二、在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施情感教育的重要性
在課堂上,大學(xué)數(shù)學(xué)教師在傳授知識(shí)和技能的同時(shí),還需要注意實(shí)施情感教育。否則,課堂很難成功的開展下去,學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果也難以保證。下面從一下具體幾點(diǎn)進(jìn)行分析在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施情感教育的重要性:
1、在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施情感教育,有利于教師成功開展教學(xué)活動(dòng)
鑒于大學(xué)數(shù)學(xué)抽象復(fù)雜的特點(diǎn)和人們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)的心里特點(diǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)各種消極情緒。這就需要教師及時(shí)注意課堂的反應(yīng),關(guān)注學(xué)生的理解情況,同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施情感教育,使學(xué)生可以持之以恒的進(jìn)行學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而順利開展教學(xué)活動(dòng)。
2、在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施情感教育,有利于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
對(duì)一部分同學(xué)而言,大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是艱難的,特別是對(duì)一些理科相對(duì)較弱的同學(xué)。但是,如果這些同學(xué)可以克服自己心理上的障礙,通過一個(gè)過程逐步跟上課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的步伐,進(jìn)而體會(huì)數(shù)學(xué)美妙和深?yuàn)W。這就需要教師留心關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),耐心地鼓勵(lì)學(xué)生去感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程,幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施情感教育,有利于促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā)。
一方面,對(duì)于懼怕數(shù)學(xué)的學(xué)生,如果可以通過課堂上的教學(xué)活動(dòng),可以使學(xué)生消除畏懼心里,將自己不擅長的事情做好,學(xué)生將會(huì)多自己有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)、重新的定位:有些事情不是我們不行,如果克服心理障礙,選擇合適的方法,也是會(huì)成功的;另一方面,對(duì)于擅長數(shù)學(xué)的學(xué)生,教師可以引導(dǎo)學(xué)生接觸一些思想方法比較前沿的問題,使學(xué)生有機(jī)會(huì)鉆研更復(fù)雜更深?yuàn)W的問題,激發(fā)學(xué)生潛能的開發(fā)。
4、在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施情感教育,有利于學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展
大學(xué)畢業(yè)后面臨著步入社會(huì)和繼續(xù)深造的問題,數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中,結(jié)合數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度對(duì)學(xué)生實(shí)施合理的情感教育,有利于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及獨(dú)立健全的個(gè)性和人格特征,這對(duì)學(xué)生以后的生活和工作的發(fā)展有積極作用。
三、在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施情感教育的幾點(diǎn)意見
大學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該結(jié)合高等數(shù)學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)生的具體情況和新時(shí)代對(duì)教育的要求對(duì)學(xué)生實(shí)施情感教育,本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐僅提以下幾點(diǎn)意見:
1、靈活調(diào)節(jié)課堂氛圍,使學(xué)生積極參與教學(xué)過程。
教師在課堂教學(xué)過程中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,為學(xué)生營造一個(gè)既活潑又嚴(yán)肅的課堂氛圍,盡量使每位學(xué)生都參與到教學(xué)過程中來,這樣才能使學(xué)生能跟上整個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)帶動(dòng)學(xué)生更積極的面對(duì)學(xué)習(xí),從而達(dá)到你較理想的教學(xué)效果。
2、公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性和人格。
教師在課堂教學(xué)過程中,要有公平公正的教學(xué)態(tài)度,尊重學(xué)生的個(gè)性和人格,這樣學(xué)生才會(huì)尊重老師、認(rèn)可老師。如果教師不能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平公正的教學(xué)環(huán)境,這就起到了負(fù)面的示范作用,學(xué)生會(huì)對(duì)教師的人格魅力產(chǎn)生懷疑,更會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果,甚至影響學(xué)生的人生觀價(jià)值觀。
3、提升學(xué)生的成功體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生自信心。
在抽象復(fù)雜的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)該為學(xué)生一個(gè)思考問題的空間,根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行知識(shí)引導(dǎo),使學(xué)生在大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)到共同參與和逐步進(jìn)步的成功體驗(yàn),及時(shí)對(duì)學(xué)生的問題和進(jìn)步給出反饋,從而增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜問題的自信心,甚至幫助學(xué)生形成面對(duì)生活工作中的困難課題時(shí)的積極態(tài)度。
4、體會(huì)教學(xué)過程,增強(qiáng)與學(xué)生情感交流。
一次成功的教學(xué)過程,不只是知識(shí)傳授的過程,還是與學(xué)生情感交流的過程,是會(huì)使學(xué)生教師感到身心愉悅的體驗(yàn)。大學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要了解每個(gè)學(xué)生,增強(qiáng)與學(xué)生情感交流,建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系,這對(duì)教學(xué)效果會(huì)起到積極的作用。
本文對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,闡述了在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施情感教育的重要性,并結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐提出了教師在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)意見。希望我們?cè)诮虒W(xué)過程中,通過情感交流增強(qiáng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神,促使學(xué)生形成獨(dú)立健全的個(gè)性和人格特征、樂觀積極的人生觀。
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