李利文

摘要：伴隨著現(xiàn)如今時代的高速發(fā)展，更是一種不可逆的過程，因此我國近年來各個行業(yè)之間都開始與互聯(lián)網(wǎng)掛鉤合作了，再加上現(xiàn)在移動端數(shù)量的增加，因此移動端的APP是一個非常廣闊的市場，新奇的東西體驗最多影響最大的也是以青年學生為主，再加上現(xiàn)在大學生普遍上學離家較遠，基本上都配備了手機。所以在以上這些前提下，移動學習類應用也都應運而生因此對于大學英語而言，入駐APP似乎是目前一個非常重要的戰(zhàn)略，也能夠幫助當代大學生更好的學習。

關鍵詞：移動客戶端;英語語法;實際教學

引言：

近年來，互聯(lián)網(wǎng)和移動客戶端迅速發(fā)展，導致現(xiàn)在網(wǎng)上課程和網(wǎng)上學習不再僅僅存在于概念中了，因此大學英語語法課程終端可以更好的幫助大學生學習英語語法。不僅如此，移動客戶端也具備很多非移動端無法擁有的優(yōu)勢，最重要的一點就是大學生們可以隨時隨地的在移動客戶端上瀏覽和學習自己需要的英語語法知識，這給大學生隨時學習提供了一個非常便利的方式，與此同時移動終端另一個傳統(tǒng)書本比不了的優(yōu)勢就是其學習資源的豐富程度，移動終端隨時隨地都能更新資料，這也是傳統(tǒng)英語資料不能比的。

一、移動英語學習客戶端的特點

在使用方面具有便捷性和靈活性，現(xiàn)在對于當代的大學生而言，筆記本和臺式電腦等等設備都不方便隨身攜帶，由于學生們對這個物品的需要就導致了智能手機的產(chǎn)生，所以對于智能手機的普及趨勢，移動軟件的推廣未來是一個大趨勢。因此對于當代大學生而言，英語學習軟件在移動客戶端上的應用是非常符合時代發(fā)展要求的一種需求，它擺脫了時空的束縛，能夠讓學生們在任何時間地點都能夠隨時學習。

不僅如此，這還讓學生們的學習的過程有了趣味性，對于當代的年輕人而言，有趣是他們評價一個東西好壞的重要衡量標準之一，因此有吸引力是移動端在大學教學中得到廣泛運用的重要原因之一，也正是因為移動端的趣味性和便捷性，移動端的應用彌補了大學英語語法教學的單調(diào)與枯燥的不足，有效改善了大學英語語法教學的實際效果。

二、移動端在大學英語語法學習過程中的可行性分析

1.硬件設備支持度較廣，有充足的基礎設備

對于很多大學生來說，在現(xiàn)在的生活方式日新月異的時代背景下，在智能手機加入了支付功能和視頻聊天查資料等功能以后，大學生對智能手機的依賴逐漸增強，所以就設備的普及度上而言移動客戶端的前景其實非常廣闊，尤其是對于學習方面的實用類APP就更是如此。

英語類的學習軟件當前市場的面非常廣，因為我國對于英語的重視程度非常高，而另一方面我國的英語教育的最顯著情況卻又是英語學習的基礎不夠扎實，語法知識沒有掌握牢固，對英語教學過分注重口語的練習。從小學一直到大學的階段都有這種現(xiàn)象，所以很多人希望尋求方法去學習好英語和英語語法，因此英語語法客戶端如果能夠因此應運而生，相信很多大學生也非常愿意去對這些應用進行體驗和使用。

2.適合高校的教學模式以及教學環(huán)境

現(xiàn)在的高校的教育環(huán)節(jié)對于學生的專業(yè)性的要求非常高，相較于之前的教育模式減少了一些比較寬泛的科目，更多的是朝著更加專業(yè)和精進的方向去發(fā)展，因此如果還是和以前一樣一成不變的去做就很容易由于難以適應社會的需求而被時代淘汰。

所以在大學這個全新的開放式的環(huán)境，大學的學生沒有一定的固定教室，因此學生們的人員流動性較強，學習場所也不同，因此比較難以統(tǒng)一管理和布置任務。隨著學習應用的加入相信就能改變這個局面，讓學生們業(yè)余的時間都得到更加充分的利用。這樣在教師對學生們進行講解的時候可以更加方便快捷的簽到或者是對學生進行管理，不僅如此，還能夠讓學生在課下根據(jù)自身不同的需求方式去借助大學英語移動應用軟件去選擇性的學習。

例如有些基礎好的同學就可以根據(jù)自己的需求去擴充詞匯量或者是從網(wǎng)上尋找資源去練習聽力，一些基礎薄弱的同學就可以借助這些教學軟件去進行溫習和鞏固，然后對自己的弱勢環(huán)節(jié)去進行查漏補缺，這樣無論學生的基礎是強還是弱，都能夠制定出適合自己的學習策略，長期堅持下去也一定能夠得到顯著的提升。

3.符合外語學習的要求

無論是何種語言都離不開“聽說讀寫”這四個方面，英語也是如此，在以上這幾個方面中無論是落下了其中任何一個方面在英語學習的過程中都會非常的困難，也會讓人逐步失去對英語學習的信心和興趣，所以在當代的大學生看來，好的英語學習環(huán)境非常重要，很多人到了國外為了生存每天聽說讀寫一樣很快就能學會英語的表達了，這足以證明英語學習的重要性。從前由于我國的經(jīng)濟實力不夠發(fā)達，因此對于這方面的重視程度嚴重不足。

但是到了現(xiàn)在這個局面已經(jīng)得到了很大的改變，首先就是現(xiàn)在我國大學生學習方式的多樣性，在課程選擇上，大學生在課下可以根據(jù)自己的需求有重點的去練習自己薄弱的環(huán)節(jié)，無論是聽說讀寫各個方面都可以針對性的訓練，相信一定能夠事半功倍;其次就是當代大學生認為移動英語語法學習客戶端能夠為其更加便捷的學習環(huán)境和學習方式。

三、結(jié)束語

總而言之，現(xiàn)在進入信息時代已經(jīng)成為了一種時代趨勢下必然的產(chǎn)物，人們的生活方式也因此發(fā)生了翻天覆地的變化，所以無論是學習還是生活都受到了互聯(lián)網(wǎng)的嚴重沖擊和影響。對于學習方式也應該及時在新的生活方式中尋求新的突破和創(chuàng)新，只有這樣才能夠使學習的方式在學習過程中不斷進步和提升，外語教學的過程中使用移動終端不僅能夠提升課堂的授課效率，更能夠營造出一種隨時隨地能夠?qū)W習英語的活躍氣氛，還能夠增強師生之間的互動，從而提升效率。

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