孫堯

摘要：為了能夠推動(dòng)體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，改變?nèi)藗儗?duì)體操的印象。國家體育總局于2014年提出了校園快樂體操這一概念。本文通過文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)鄭州市13所開展快樂體操運(yùn)動(dòng)的幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)查與研究，并對(duì)其存在的問題得出了相應(yīng)的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：快樂體操;幼兒園;開展現(xiàn)狀

1前言

隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，國家很注重全民身體健康，而作為體育之父的體操，體操在我國是優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，此項(xiàng)目在大眾的普及中，尤其是青少年后備人才的培養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，隨著我國生活質(zhì)量的提高，現(xiàn)在很多家長不希望自己的孩子吃苦，導(dǎo)致練體操的孩子越來越少。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

目前鄭州開展快樂體操的學(xué)校有鄭州市金水區(qū)第三、四幼兒園、金水區(qū)英玫瑰幼兒園、惠濟(jì)區(qū)大河路街道辦事處中心幼兒園、二七區(qū)馬寨中心幼兒園、二七區(qū)第一幼兒園、二七區(qū)建新街幼兒園、鄭州少年先鋒學(xué)校、鄭州愛麗斯幼兒園、鄭州新鄭市實(shí)驗(yàn)幼兒園、二七區(qū)凱智思德幼兒園、二七區(qū)華夏童年幼兒園、二七區(qū)新建幼兒園。將這13所幼兒園內(nèi)為調(diào)查對(duì)象，將這13所幼兒園的老師、學(xué)生、家長為研究對(duì)象，還有將幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)為訪談對(duì)象。

3 研究結(jié)果與分析

3.1鄭州市幼兒園開展快樂體操基本情況

3.1.1 幼兒園辦園體制

鄭州市幼兒園辦園體制大致分為兩種，分別為公辦和民辦，在調(diào)查的13所學(xué)校的體制情況如下表。

通過數(shù)據(jù)我們可知道，鄭州市幼兒園辦園體制大致分為兩種，分別為公辦和民辦。在調(diào)查的十三所幼兒園中，有6所幼兒園為公辦幼兒園，占46.2%，而民辦幼兒園有7所，占53.8%，從數(shù)據(jù)得知民辦比公辦幼兒園占比例稍多。經(jīng)訪談后得知，民辦幼兒園近幾年發(fā)展較快，但在安全和質(zhì)量上存在一定的隱患。

3.1.2 體操場(chǎng)地器材現(xiàn)狀調(diào)查

為了能夠更加清楚的了解每個(gè)學(xué)校的器材場(chǎng)地情況，通過訪談和問卷調(diào)查得出以下數(shù)據(jù)。

對(duì)數(shù)據(jù)分析可知，有53.8%的老師表示自己學(xué)校的體操器材不能滿足上課需求，占了總數(shù)的快一半。還有23.1%的老師表示自己學(xué)校的體操器材完全不能滿足上課的需要。有15.4%的老師表示自己學(xué)校的體操器材基本滿足上課需求，7.7%的老師表示完全滿足。

3.2鄭州市幼兒園教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查

3.2.1 幼兒園教師的學(xué)歷調(diào)查

幼兒園老師的學(xué)歷要求大致分為三種，最低要求必須是大專以上。通過調(diào)查得出以下數(shù)據(jù)。

對(duì)數(shù)據(jù)分析可知 在訪談的36名教師中可以看出大專學(xué)歷的教師有22人，占調(diào)查人數(shù)的61.1%;本科的有12人，占調(diào)查人數(shù)的33.3%;本科以上學(xué)歷的有2人，占調(diào)查人數(shù)的5.6%。調(diào)查結(jié)果顯示教師隊(duì)伍中具有高學(xué)歷的教師并不多，大部分是?？啤⒈究茖W(xué)歷，說明鄭州市的幼兒教師水平還有很大的提升空間。經(jīng)過訪談得知，他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)的知識(shí)大部分都是與幼兒教育相關(guān)的知識(shí)，但是對(duì)快樂體操這一專業(yè)項(xiàng)目接觸較少。大多數(shù)都是師范類院校畢業(yè)生，幼兒體育相關(guān)知識(shí)比較欠缺，快樂體操基本都沒有接觸過，有條件的學(xué)校一般都是從外邊聘請(qǐng)專業(yè)的體操老師來指導(dǎo)教學(xué)，本校的老師輔助教學(xué)。一般外聘老師不在的時(shí)候，本校的老師會(huì)在自己力所能及的情況下自己組織訓(xùn)練，主要是以安全為主，但是效率以及動(dòng)作要領(lǐng)還是領(lǐng)悟不到。因?yàn)楸旧碜约旱膶I(yè)不對(duì)口，就覺得心有余而力不足。

3.2.2 幼兒園教師的年齡調(diào)查

幼兒園老師大部分以年輕老師為主，但是也有少部分的老教師，具體年齡調(diào)查情況如下。

對(duì)數(shù)據(jù)分析可知，30歲以下的教師居多有30人，占了總?cè)藬?shù)的83.3%;其次是31歲到40歲的體育教師有6人，占總?cè)藬?shù)的16.7%。由數(shù)據(jù)顯示教師大部分都是年輕教師居多，教師年齡年輕化是一個(gè)趨勢(shì)。說明隨著近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展，幼兒教師隊(duì)伍中不斷有新鮮血液注入，這些青年教師精力充沛、充滿活力、富有創(chuàng)造力，而且有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和展示能力，有利于幼兒快樂體操的廣泛開展，為幼兒快樂體操開展奠定了基礎(chǔ)。

3.2.3 幼兒園教師對(duì)開展快樂體操的態(tài)度

對(duì)數(shù)據(jù)分析可知，支持開展快樂體操項(xiàng)目的老師有8人，占總?cè)藬?shù)的22.3%，16人表示無所謂，占比例的44.4%，不支持開展的教師有12名，占總數(shù)的33.3%，持無所謂態(tài)度和不支持的教師，大部分集中在私立幼兒園，主要因?yàn)橛?xùn)練本身就會(huì)占用大部分工作以外的時(shí)間，再加上一些老師本身不擅長這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，沒有興趣，還沒有什么好處就會(huì)很抵觸，感覺在浪費(fèi)時(shí)間。

3.3鄭州市幼兒園快樂體操參與現(xiàn)狀調(diào)查

學(xué)生是受教育主體，學(xué)生的喜愛程度決定了老師的教學(xué)是否能夠順利開展，具體的教學(xué)方法的實(shí)施。相對(duì)學(xué)生的態(tài)度如下表。

對(duì)數(shù)據(jù)分析可知，對(duì)快樂體操運(yùn)動(dòng)持非常喜歡的態(tài)度的人數(shù)居多，占總?cè)藬?shù)的57.7%，比較喜歡參加快樂體操運(yùn)動(dòng)的占30.8%，一般的占7.7%，不喜歡的占3.8%。可以看出，有大部分的學(xué)生表示對(duì)體操運(yùn)動(dòng)比較喜歡或非常喜歡。無感的只是極少數(shù)學(xué)生。據(jù)調(diào)查得知學(xué)校都是從學(xué)生中選拔的學(xué)生為了參加比賽建立起的隊(duì)伍，隊(duì)伍里的小朋友積極性都非常的高。這說明鄭州市幼兒園的學(xué)生對(duì)這一新興運(yùn)動(dòng)還是有很大的熱情的，這個(gè)年齡段的學(xué)生其實(shí)特別容易滿足，只要是能夠帶著他們玩，他們就像釋放了天性一樣，特別的開心，所以說快樂體操項(xiàng)目就是為了讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)，即鍛煉了身體，又提高了自己的能力。由此可以看出，快樂體操運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生們的喜愛，但是快樂體操的推廣還需要大家的支持，只要得到大家的認(rèn)可，才能夠得到很好的發(fā)展。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材不足

體操器材數(shù)量少，不能滿足學(xué)生上課使用，一般都是在舞蹈教室或者在室外進(jìn)行訓(xùn)練，具備了開展條件，但是還達(dá)不到要求。

4.1.2師資力量比較薄弱

體操專項(xiàng)的教師比例較少，大多數(shù)老師都是專業(yè)幼教為主，體育專業(yè)的較少，師資力量比較薄弱。

4.2 建議

4.2.1加強(qiáng)對(duì)體操場(chǎng)地、器材的建設(shè)

鄭州市區(qū)幼兒園體操場(chǎng)地?cái)?shù)量少、材質(zhì)較差。體操器材數(shù)量少，不能滿足學(xué)生上課使用，一般都是在舞蹈教室或者在室外進(jìn)行訓(xùn)練，具備了開展條件，但是還達(dá)不到要求。

4.2.2 提高師資力量

鄭州市區(qū)普通教師年齡結(jié)構(gòu)合理，但是教師中以?？坪捅究茖W(xué)歷為主，研究生學(xué)歷的教師很少，體操專項(xiàng)的教師比例較少，大多數(shù)老師都是專業(yè)幼教為主，體育專業(yè)的較少。

參考文獻(xiàn)

[1]季彥霞，樊艷，李建華，張艷玲.大眾體操與競技體操協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑選擇——快樂體操進(jìn)校園的相關(guān)問題探討[J].當(dāng)代體育科技，2018，9（02）：143-144+146.

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