宗合

不久前上映了動(dòng)畫(huà)電影《憤怒的小鳥(niǎo)2》，結(jié)合第一部，作品在給觀眾帶來(lái)笑聲的同時(shí)，也給很多父母帶來(lái)了一些家教啟示。

讓孩子勇敢做自己

有一棵小番茄秧，人們告訴它，只要努力，就可以長(zhǎng)得很高，結(jié)的果實(shí)像西瓜一樣大，味道像香瓜一樣甜，并且還會(huì)像蘋(píng)果一樣有營(yíng)養(yǎng)。小番茄秧很努力地吸取養(yǎng)分。結(jié)果，它的果實(shí)仍只是小小的番茄。最糟糕的是，小番茄秧不再認(rèn)為自己是番茄秧，它甚至連一點(diǎn)兒自信心都沒(méi)有了。

我們總會(huì)按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，總希望他們能在外人面前表現(xiàn)的很好，可是這樣真的對(duì)嗎？

“一會(huì)要來(lái)人了，你要表現(xiàn)得乖一點(diǎn)?。　薄澳阍谕馊嗣媲霸趺茨苓@么不聽(tīng)話呢？”……你有沒(méi)有跟自己的孩子說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，天下父母總希望孩子更好一些。

更好，就是按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)，我們要更聰明、更好學(xué)、更勤勞、更大度、更幽默、更有責(zé)任感、更勇敢……時(shí)間久了，我們要求孩子把一個(gè)不真實(shí)的自我呈現(xiàn)在別人面前，并以為這才是可愛(ài)的，才是有價(jià)值的。這會(huì)讓孩子認(rèn)為，那個(gè)真實(shí)的自我，則是上不得臺(tái)面的殘次品，需要被掩藏和遮蓋……

臺(tái)灣著名漫畫(huà)家蔡志忠先生教育孩子的理念是——讓孩子快樂(lè)地一輩子“當(dāng)自己”。尊重每個(gè)孩子的不同，讓孩子在規(guī)則中找到自己的路，留一個(gè)自由的空間，讓孩子盡情地成長(zhǎng)，完全地自我發(fā)展。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子的身上，不要等著讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你自己的愿望。你的孩子并不是你，你可以給他愛(ài)，卻不能給他思想，因?yàn)樗兴乃枷搿?/p>

允許孩子憤怒，引導(dǎo)其面對(duì)任何情緒

影片中小鳥(niǎo)總控制不住自己的憤怒，常常鬧出糗事，還會(huì)被懲罰。很多家長(zhǎng)認(rèn)為“憤怒”是一種不良的情緒，許多家庭中的父母不允許孩子表達(dá)自己的憤怒，在孩子發(fā)怒時(shí)，常常會(huì)被要求“閉嘴”“別哭了”“不許大喊大叫”，或者被告知“這沒(méi)有什么好生氣的”。

當(dāng)孩子的憤怒情緒無(wú)法得到認(rèn)同，或父母不允許孩子表達(dá)，又或是孩子在表達(dá)了憤怒情緒后遭到處罰，都可能讓孩子轉(zhuǎn)而以頭疼、腹痛、失眠、暴力等行為來(lái)發(fā)泄情緒。無(wú)論孩子的年齡大小，減少他們沖動(dòng)行為的最佳方法就是“讓他們說(shuō)出自己不滿的情緒”，一定要先幫助他們找到一種有效發(fā)泄情緒的方式。

當(dāng)孩子表達(dá)憤怒時(shí)，往往是在表達(dá)自己的權(quán)益受到了侵犯。這時(shí)，他急需的是有人能認(rèn)同他的憤怒，而不是給他們講道理。所以，當(dāng)孩子憤怒時(shí)，父母可以用一些諸如“我知道你想要……”或者“我理解你現(xiàn)在很不高興”先來(lái)安撫孩子，讓他們從當(dāng)時(shí)的情緒中走出來(lái)。當(dāng)我們與孩子站在一邊，幫助孩子說(shuō)出他（她）心中表達(dá)不出的想法和情緒，他們的情緒也會(huì)平復(fù)很多，這時(shí)，我們?cè)俑麄儊?lái)分析事情的對(duì)與錯(cuò)，會(huì)更容易接受。