邏輯思維

小時(shí)候，我們常常被大人問“長大以后想做什么”;成人之后，我們又開始問小孩子同樣的問題。

沃頓商學(xué)院教授亞當(dāng)·格蘭特提出，我們應(yīng)該停止問孩子“長大后想做什么”。

首先，這個(gè)問題逼迫孩子要用一種工作來定義自己。格蘭特認(rèn)為，當(dāng)你被問到長大以后想做什么時(shí)，如果你回答“一個(gè)父親或一個(gè)母親”，這在社交意義上是不被接受的，更不要說諸如“一個(gè)正直的人”之類的回答了。

這可能是為什么許多家長聲稱，他們自己覺得最重要的價(jià)值是關(guān)心他人，但孩子認(rèn)為最重要的事情是成功。

其次，這個(gè)問題有一種強(qiáng)烈的心理暗示，那就是人人都要有屬于自己的某種天職。格蘭特表示，盡管擁有天職會(huì)讓你感到快樂，但研究顯示，尋找天職會(huì)讓孩子感到迷茫和困惑。而且，即便你足夠幸運(yùn)碰上了一種天職，它也可能不是一種可行的職業(yè)。格蘭特說，很多職業(yè)夢想并不能維持生活，更糟糕的是，我們中的很多人并不具備相應(yīng)的天賦。

喜劇演員克里斯·洛克在聽到一名管理人員告訴剛?cè)胄５母咧猩?，他們可以成為任何他們想成為的人時(shí)，洛克問道：“女士，你為什么要騙這些孩子？也許他們中有4個(gè)人會(huì)成為他們想成為的人，但其他2000個(gè)孩子最好學(xué)會(huì)怎么焊接，不如和孩子們說實(shí)話?！?

其實(shí)，大多數(shù)人的職業(yè)生涯很難達(dá)到童年時(shí)期望的高度。一項(xiàng)研究表明，尋找理想工作讓即將畢業(yè)的大學(xué)生感到更加焦慮、壓抑、無力和沮喪，并對結(jié)果更加不滿。就像作家蒂姆·厄本寫的那樣，幸福等于現(xiàn)實(shí)狀況減去期望值。

所以，比起問孩子以后想從事什么職業(yè)，不如請他思考一下他想成為什么樣的人，并想想他可能想嘗試的各種不同的事情。