趙鑫宇

摘要：近幾年，我國經(jīng)濟(jì)整體在飛速的提高，國民收入以及社會發(fā)展都處在快速提高的程度，而伴隨而來的則是我國多產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，這其中民航產(chǎn)業(yè)的發(fā)展十分迅速，已經(jīng)逐漸的成為了世界上最大的航空運(yùn)輸系統(tǒng)，在我國社會發(fā)展中也承擔(dān)著重要的作用，因此針對這種情況下，我國高校教育也開始越開越重視培養(yǎng)民航飛行相關(guān)的專業(yè)大學(xué)生，借助民航產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來越多的民航相關(guān)的飛行技術(shù)專業(yè)對于學(xué)生的培養(yǎng)更加具有針對性，同時也更能夠體現(xiàn)當(dāng)前我國民航發(fā)展對于人才的需求，因此本文就淺談如何有效的提升飛行技術(shù)專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)核心競爭力。

關(guān)鍵詞：飛行技術(shù)專業(yè);大學(xué)生;核心競爭力;方法

對于當(dāng)前的飛行專業(yè)的大學(xué)生而言，他們未來的工作崗位都跟飛行相關(guān)，因此對于他們而言掌握和學(xué)習(xí)專業(yè)的飛行技術(shù)是他們未來的主要職業(yè)核心競爭力，因此對于當(dāng)前的飛行技術(shù)的大學(xué)生而言，如何在高校學(xué)習(xí)期間不斷的提高自己的飛行相關(guān)專業(yè)知識，提高自己的飛行相關(guān)專業(yè)技術(shù)，從而能夠真正的幫助自己在未來走向工作崗位時有更強(qiáng)的競爭力，能夠有更好的飛行相關(guān)素養(yǎng)是最為重要的，要知道對于飛行技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生我們強(qiáng)調(diào)的職業(yè)核心競爭力往往有本人的專業(yè)素養(yǎng)和非專業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合而成的，非專業(yè)素養(yǎng)是對于學(xué)生本身的個人品質(zhì)以及個人人文素質(zhì)的統(tǒng)稱，而專業(yè)素養(yǎng)則是代表的飛行技術(shù)相關(guān)的理論知識和實(shí)踐水平，結(jié)合這兩者才是對于一個飛行技術(shù)專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)核心競爭力最大的提高和保證。

一、注重內(nèi)涵，規(guī)范大學(xué)生行為作風(fēng)

在當(dāng)前我國的民航學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生的個人職業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)一支都是飛行專業(yè)大學(xué)生未來走向工作崗位的關(guān)鍵，而這其中非專業(yè)素養(yǎng)代表的是一個飛行技術(shù)專業(yè)大學(xué)生的個人品質(zhì)，需要在大學(xué)的教育教學(xué)中從整體入手，注重教學(xué)內(nèi)涵，把握對于大學(xué)生個人生活作風(fēng)和個人行為規(guī)范的教育和約束，這才是未來滿足民航飛行要求的，因此很多民航高校在針對飛行專業(yè)大學(xué)生的教育教學(xué)中開始引入軍事化的教學(xué)管理模式，開始借助準(zhǔn)軍事化的教學(xué)管理模式來提高學(xué)生自身的個人素質(zhì)，將勇于承擔(dān)責(zé)任，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實(shí)有擔(dān)當(dāng)作為了當(dāng)前民航高校對于飛行技術(shù)專業(yè)大學(xué)生的基本教學(xué)要求，開展有效的評審考核制度，真正為培養(yǎng)高素質(zhì)的飛行人才營造有效的教育環(huán)境。

二、職業(yè)認(rèn)同，加強(qiáng)大學(xué)生認(rèn)知認(rèn)同及教育

飛行技術(shù)專業(yè)不同于其他專業(yè)，飛行技術(shù)專業(yè)考查的更多的是一個學(xué)生的個人飛行專業(yè)技能，更注重的是學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)知識和操作能力，因此身為高校本身就需要從學(xué)生的角度有入手，首先了解當(dāng)前大學(xué)生的成長規(guī)律以及未來大學(xué)生參與飛行行業(yè)的相關(guān)特殊性，結(jié)合兩點(diǎn)來幫助學(xué)生做好相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)生對于飛行技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識和了解，幫助學(xué)生在高校內(nèi)部搭建相關(guān)的實(shí)踐操作的平臺，邀請有經(jīng)驗(yàn)有能力的優(yōu)秀機(jī)長以及相關(guān)的飛行技術(shù)專業(yè)人才來學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育管理，開展相關(guān)的學(xué)校和飛行基地的集合培訓(xùn)交流活動，幫助學(xué)生了解未來自己的發(fā)展道路，幫助學(xué)生明確個人職業(yè)規(guī)劃和個人的發(fā)展方向，定期舉行相關(guān)的教育培訓(xùn)活動和職業(yè)規(guī)劃講座，讓學(xué)生能夠?qū)τ谧约旱奈磥碛幸粋€十分清晰明確的認(rèn)識，從而提高學(xué)生的職業(yè)核心競爭力。

三、以學(xué)生為本，關(guān)注大學(xué)生身心健康發(fā)展

在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)管理的過程中，民航等高校也需要對學(xué)生有更加深刻的認(rèn)識，也需要在教育管理的過程中重視學(xué)生個體的發(fā)展和成長，重視對于學(xué)生的品德和個人素質(zhì)教育，先立德后育人，學(xué)校本身要有明確的校規(guī)校級，要有明確的教育發(fā)展方向，要保證民航學(xué)生的個人心理引導(dǎo)，促進(jìn)他們心理健康發(fā)展，要善于走出民航教育的禁錮，多跟普通高校聯(lián)合舉辦相關(guān)的活動，加強(qiáng)民航學(xué)生跟其他學(xué)校學(xué)生以及異性交流的機(jī)會，豐富他們的課余活動，提高他們的心理承受能力，這本身對于民航學(xué)生的個人發(fā)展和心理成長是十分重要的，同時也要在學(xué)校內(nèi)部建立完善的活動休閑場所，滿足學(xué)生的個體成長需要。

四、自我管理，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力

在當(dāng)前民航高校普遍開始實(shí)行軍事化管理的教學(xué)模式下，很多民航學(xué)生已經(jīng)開始逐漸的養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)，但是軍事化管理往往會扼殺掉學(xué)生的個性化發(fā)展，扼殺掉學(xué)生更多的個人思想和個人需求，讓學(xué)生對于課余生活失去興趣，因此在軍事化管理教學(xué)的前提下，也要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生豐富自己的課余生活，也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力和個人情操，不能夠簡單直接的扼殺掉學(xué)生的個性發(fā)展，要重視教育的引導(dǎo)作用，要實(shí)現(xiàn)教育的有效管理，這樣才能夠真正的培養(yǎng)出一個健全的具備有豐富個人能力的民航學(xué)生，才能夠有效的提高學(xué)生的職業(yè)核心競爭力。

五、因時制宜，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃

當(dāng)然，每一個學(xué)生都有自己獨(dú)特的一面，每一個學(xué)校也都有自己的特色，在新時期，身為民航高校，在教育學(xué)生的過程也要注重因時制宜，講求因材施教，特別是民航教育本身具有的封閉性，往往會導(dǎo)致學(xué)生跟外界接觸少，教師在教育上沒有真正重視科學(xué)的人才培養(yǎng)，沒有對學(xué)生制定相關(guān)的針對性的人才培養(yǎng)技術(shù)，沒有真正重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，沒有把握對于學(xué)生的禮儀常識教育，沒有普及法律藝術(shù)等相關(guān)知識，這會嚴(yán)重制約學(xué)生的整體發(fā)展，也十分不利于整個民航產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，真正培養(yǎng)的民航專業(yè)人才應(yīng)該是具有核心競爭力的專業(yè)人才，應(yīng)該是具有全面素質(zhì)和個人追求的優(yōu)秀人才。

六、結(jié)語

總而言之，在當(dāng)前我國民航產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展，人民生活品質(zhì)不斷提高的關(guān)鍵時期，提高民航高校教育培訓(xùn)的能力，幫助民航專業(yè)的大學(xué)生提高自己的職業(yè)核心競爭力是十分重要的，只有這樣才能夠真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的飛行人才，滿足社會發(fā)展和民航產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

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