每逢暑期，很多家長(zhǎng)都會(huì)帶孩子去影院看電影。這幾年，總有人詢問我能否推薦一些適合孩子看的電影。這些“詢問”的背后，反映出當(dāng)下適合孩子觀看的電影的缺乏。城里的孩子，還有一些選擇。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)尤其是缺乏影院的西部偏遠(yuǎn)地區(qū)來說，很多孩子可能整個(gè)童年，都沒有走進(jìn)過影院，看過的電影也很少。這導(dǎo)致一些地區(qū)的孩子影視素養(yǎng)長(zhǎng)期在低位徘徊。

提升孩子的影視媒介素養(yǎng)，要將影視教學(xué)納入課程改革計(jì)劃，走專業(yè)化路徑。目前大多數(shù)地區(qū)的中小學(xué)對(duì)影視教育重視不夠，沒有意識(shí)到影視教育的必要性，存在著影視教育無人問津、選修課開設(shè)不起來等問題。教育主管部門、學(xué)校要共同努力，推進(jìn)課程改革，早日讓影視教育以選修課、藝術(shù)課或與各學(xué)科有效互動(dòng)的形式進(jìn)入中小學(xué)課堂。

隨著媒體技術(shù)的進(jìn)步，還可以利用AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）等技術(shù)手段，打造立體化、數(shù)字化的中小學(xué)影視教育教材。目前，已有多所高校參與到影視教材的設(shè)計(jì)當(dāng)中。從媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的角度看，應(yīng)鼓勵(lì)出版視頻、音頻、文字等多種媒介形式的影視媒介素養(yǎng)導(dǎo)讀本。 （摘自《光明日?qǐng)?bào)》李雅琪/文）