胡熒 凌銘 李青

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課?！跋蛉湛こ獭闭怯乐菔薪承拇蛟斓乃枷胝尉氛n程，覆蓋了全市759所中小學(xué)校。實施以來，建立了既有深度又有廣度的德育工作機制，被中央黨史研究室稱為“全國黨史宣傳教育創(chuàng)新之舉”。

近日，記者隨機采訪了永州市幾所中小學(xué)校的師生們和“向日葵工程”的參與者，深深地感受到了“向日葵工程”給他們帶來的影響和變化。

課程化推進，打造最受學(xué)生歡迎的思政課

做個優(yōu)秀的少年隊員、零陵花鼓戲、中國大手筆之中國車……打開并閱讀新鮮出爐的四年級上冊“向日葵工程”教案，不難看出永州市以“童心向黨”“經(jīng)典傳承”“未來夢想”三大板塊為重點，建構(gòu)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活全方位對接的德育工作新思路。

一到九年級每個年級的18個課件，共計162個課件將在2019年秋季開學(xué)投入使用。這些課件是永州市市直學(xué)校的80余名骨干教師利用這個暑假精心制作出來的。從內(nèi)容的選擇到編排，都傾注了每一位老師的良苦用心。

這已經(jīng)是永州市第二輪制作思政課課件了。相較于2019年春季開學(xué)制作的144個課件，這次內(nèi)容更加全面了，在小學(xué)部的課件中加入了社會主義核心價值觀，課件的制作方面老師們也更加得心應(yīng)手了。兩次參與“向日葵工程”課件制作小學(xué)部總負責(zé)人唐文勝表示，“整個寒暑假，我們的老師都投入其中?！?/p>

“今年春季開學(xué)，在全市中小學(xué)校全面實施‘向日葵工程’。全市統(tǒng)一制作課件，組織教師培訓(xùn)，各地各校將‘童心向黨’‘經(jīng)典傳承’‘未來夢想’等三大塊內(nèi)容納入教學(xué)課表，安排固定課時進行教育引導(dǎo)，讓紅色文化、傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀植入學(xué)生心中?！庇乐菔薪逃志珠L張建坤介紹。

每周一課，每課時長15分鐘左右。映山小學(xué)教師劉蘇向記者說起了她第一次上課的情景。

劉蘇上的那一課是《中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)》，一面黨旗出現(xiàn)在多媒體上，學(xué)生卻并不認識，一個個眼神里充滿了疑惑?！安徽且驗閷W(xué)生們?nèi)狈h的知識了解，‘向日葵工程’才應(yīng)運而生的嗎？”為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，劉蘇用圖文并茂的的故事讓學(xué)生體悟中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)。15分鐘的課程雖然簡短，卻很有實效。

制度化管理，

構(gòu)筑未成年人思想道德陣地

“媽媽，你知道中國共產(chǎn)黨有哪些英雄嗎？”圍繞這個話題，映山小學(xué)學(xué)生段宸宇和媽媽聊了很久?！澳且凰查g，我覺得我的孩子真的長大了，不再是跟我聊奧特曼的小調(diào)皮了，‘向日葵工程’真是走進了孩子的心！”段宸宇媽媽表示。

“孩子們心目中的英雄都有誰？”在沒開展“向日葵工程”前，很多學(xué)生的答案會和段宸宇一樣，是 “奧特曼”“蜘蛛俠”“超人”……2017年，永州市通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)生對演藝明星、娛樂大咖、動畫角色如數(shù)家珍，對革命先烈、英雄人物卻知之甚少。一些未成年人缺乏理想和奉獻精神，對紅色文化、紅色傳統(tǒng)等知曉不多。在對永州市零陵區(qū)7所學(xué)校的1萬余名小學(xué)生組織的黨的知識測試中，學(xué)生平均得分僅30分。

為了補齊思想道德建設(shè)這一短板，永州市2017年在零陵區(qū)探索開展“紅色文化進校園”活動，用看革命影視片、講紅色故事、參觀紅色文化教育基地等形式，在全區(qū)中小學(xué)校每周開設(shè)15分鐘“紅色文化課”。因反響良好，今年春季開學(xué)伊始，永州在全市中小學(xué)校全面實施“向日葵工程”。

永州市教育局制定下發(fā)了推進“向日葵工程”建設(shè)等通知，著力構(gòu)筑“童心向黨”“經(jīng)典傳承”“未來夢想”三位一體的未成年人思想道德陣地。除了制度上的保障外，永州市投入經(jīng)費80萬元用于制作課件、教師培訓(xùn)和組織開展督查，為全市“向日葵工程”夯實基礎(chǔ)。

永州市“向日葵工程”被中央黨史研究室稱為“全國黨史宣傳教育創(chuàng)新之舉”。湖南省委黨史研究室專家認為，永州“向日葵工程”堅定了歷史自信，增強了情感認同，營造了“以史鑄魂”的濃厚氛圍。

實踐化育人，

構(gòu)建充滿活力的思政課生態(tài)

如果說“向日葵工程”的每周一課是永州市各中小學(xué)校的“規(guī)定動作”，那各縣區(qū)結(jié)合地方特色開展形式多樣的德育主題活動，構(gòu)建充滿活力的基礎(chǔ)教育思想政治課生態(tài)，就是更富有活力的“自選動作”。

祁陽縣潘市鎮(zhèn)紅軍學(xué)校的師生每月都會開展“吃紅米飯，喝南瓜湯，體驗紅軍艱苦生活”的活動。見紅米飯又粗又硬，師生們會將米飯泡在南瓜湯里，吃下這頓“憶苦思甜飯”。

在永州市冷水灘區(qū)梅灣小學(xué)，“向日葵工程”給師生帶來的變化顯而易見。該校校長朱黛琳說起學(xué)生，眼里止不住的興奮：“我特別喜歡孩子們身上散發(fā)出來的精氣神?！?/p>

“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切……”梅灣小學(xué)的孩子們吟誦《滿江紅》，充滿著忠義奮發(fā)的豪氣。朱黛琳說，以誦讀經(jīng)典為主的大閱讀活動是該校多年來的傳統(tǒng)了。此外，從2018年開始，學(xué)校還每周邀請家長在國旗下發(fā)言，給學(xué)生們講黨史、隊史和英雄的故事。在這種紅色文化的熏陶下，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/p>

東安縣舜德學(xué)校的伍玲芳老師對“向日葵工程”課的社會主義核心價值觀進行了創(chuàng)新，她自創(chuàng)了一套社會主義核心價值觀手語操，將二十四字內(nèi)容有機地融入到活動之中，并推廣到全縣中小學(xué)校實施。

永州市“向日葵工程”作為落實立德樹人的重要平臺，給學(xué)生的精神和思想帶來了巨大的影響?！澳銈冃哪恐械挠⑿塾心男?？”此時，記者再用同一個問題問學(xué)生，他們是這樣回答的：“小兵張嘎”“小英雄雨來”……