摘 要：目前高中學(xué)校社團(tuán)管理發(fā)展中存在諸多問(wèn)題，既有學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)上問(wèn)題也有外部管理者的原因，從而制約了學(xué)校社團(tuán)的發(fā)展，影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。作為管理者自己要融入學(xué)生集體，主動(dòng)掌握學(xué)生信息，參與并引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生書(shū)畫(huà)社團(tuán)；管理；發(fā)展建議

傳統(tǒng)式的教學(xué)，教師是高高在上，教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)有著一條不可跨越的河流。而隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，慢慢的已經(jīng)以灌輸式的教學(xué)演變成啟發(fā)式的教學(xué)。隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)際之間的交流不斷加強(qiáng)，如今的90后的高中生已經(jīng)缺少青少年該有的純真，他們更多是一群個(gè)性張揚(yáng)、思想前衛(wèi)、有著自己獨(dú)特主見(jiàn)的孩子。他們的思想需要我們的理解，我們要從他們的思想和行為動(dòng)作中潛移默化的引導(dǎo)他們?nèi)プ邞?yīng)該走的路。作為一名指導(dǎo)老師我們要做的事情不僅僅只是在社團(tuán)管理上關(guān)心學(xué)生，而是要從學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)面面上去關(guān)心和呵護(hù)他們。要讓他們不僅可以體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)，也要體會(huì)到成員之間的愛(ài)，使他們成為一個(gè)互助互利的團(tuán)隊(duì)。因此，作為一個(gè)社團(tuán)的指導(dǎo)者、管理者應(yīng)該從以下幾方面考慮：

1 社團(tuán)發(fā)展上的建議和意見(jiàn)

1.1融入學(xué)生集體，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界

在社團(tuán)日常工作中，管理者經(jīng)常會(huì)忽略一個(gè)問(wèn)題，就是教師與學(xué)生之間的相互關(guān)系，總覺(jué)得應(yīng)該和學(xué)生保持一定距離，關(guān)系好了會(huì)造成學(xué)生不怕老師，導(dǎo)致工作不容易開(kāi)展。其實(shí)我們應(yīng)走進(jìn)學(xué)生世界和學(xué)生一樣“童心未泯”，這樣久而久之就能“水到渠成”。例如：我們都知道學(xué)生愛(ài)玩，書(shū)畫(huà)社團(tuán)就可以舉辦一次校內(nèi)寫(xiě)生活動(dòng)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)專業(yè)成績(jī)、提高校園文化建設(shè)，而且還能加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。

1.2主動(dòng)掌握學(xué)生信息，知人善任

一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先做的事情就是了解每位學(xué)生的信息、了解每位學(xué)生的愛(ài)好、了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，只有這樣才能做好初步工作。社團(tuán)工作剛開(kāi)始，工作開(kāi)展會(huì)遇到很多問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，性格不了解，不能把握好每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，活動(dòng)開(kāi)展遇到了這樣那樣的問(wèn)題。隨著時(shí)間的推移和從學(xué)生那里了解情況，這樣時(shí)間久了就能了解學(xué)生性格，抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，把他們的內(nèi)在潛能發(fā)掘出來(lái)，自然而然社團(tuán)工作開(kāi)展起來(lái)會(huì)容易很多。一名社團(tuán)的社長(zhǎng)對(duì)整個(gè)社團(tuán)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，一定要是一位做事很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)、很全面的學(xué)生。

1.3參加并引導(dǎo)學(xué)生，組織好社團(tuán)活動(dòng)

作為一名社團(tuán)的指導(dǎo)老師，首先自己要以身作則，積極參與活動(dòng)當(dāng)中去，只有老師親自參與才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。學(xué)生很在乎老師的每個(gè)行為動(dòng)作，有時(shí)候你的一個(gè)微笑都會(huì)起很大的反響，更何況你和學(xué)生一起“同甘共苦”。2011年11月安徽省民進(jìn)開(kāi)明書(shū)畫(huà)院的一些藝術(shù)家，在宣城舉辦中國(guó)重大歷史題材畫(huà)展交流會(huì)，宣城三中書(shū)畫(huà)社團(tuán)學(xué)生參加交流會(huì)。這次活動(dòng)開(kāi)闊了全體同學(xué)的眼界，提升了審美能力。2012年宣城三中書(shū)畫(huà)社舉辦的“喜迎元旦”書(shū)畫(huà)展中，從籌備到準(zhǔn)備過(guò)程到撤展，指導(dǎo)教師始終堅(jiān)持和社團(tuán)干部及成員一起為畫(huà)展“出力、出勁”，努力將這次畫(huà)展做到最好。

1.4調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)主人翁意識(shí)

社團(tuán)工作開(kāi)展是否順利，這與調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們主人翁意識(shí)有關(guān)。要讓他們把社團(tuán)的事情當(dāng)著自己的事情來(lái)做，讓他們感受到自己是社團(tuán)的一份子。那怎么才能培養(yǎng)學(xué)生的積極性呢？學(xué)生的積極性高低主要和學(xué)生自身的上進(jìn)心、師生關(guān)系融洽有關(guān)。做為社團(tuán)的管理者第一要培養(yǎng)學(xué)生上進(jìn)心，對(duì)社團(tuán)有貢獻(xiàn)的學(xué)生要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。第二是找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，作為90年后的高中生，我們從他們身上首先看到的都是一些缺點(diǎn)。但作為一名社團(tuán)的指導(dǎo)者，要對(duì)所有的學(xué)生仔細(xì)觀察、關(guān)心、在乎他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣師生之間的感情就會(huì)融洽。教師和學(xué)生的感情好了，社團(tuán)的氣氛自然而然也會(huì)融洽起來(lái)，社團(tuán)的工作開(kāi)展起來(lái)也就容易了很多。第三給學(xué)生展示的空間，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性、特點(diǎn)。社團(tuán)的指導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給他們提供機(jī)會(huì)、場(chǎng)所，要讓他們充分展示自己的才能。宣城三中書(shū)畫(huà)社的成員積極要求成立一個(gè)攝影部，作為指導(dǎo)教師就應(yīng)放手讓他們自己去創(chuàng)造，發(fā)揮他們長(zhǎng)處，讓他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，而且有時(shí)候會(huì)得到意想不到的效果。

2 社團(tuán)管理者自身的努力方向

“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”社團(tuán)若要發(fā)展離不開(kāi)多方面努力與支持。雖然發(fā)展之路有很多曲折和困苦，但我們還要努力探索、堅(jiān)持不懈。

2.1要有堅(jiān)韌不拔的意志

“古之成大事者，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”，古往今來(lái)有大成就的人，一定擁有堅(jiān)忍不拔的意志。很多社團(tuán)“虎頭蛇尾”開(kāi)始的轟轟烈烈，時(shí)間長(zhǎng)了就缺乏意志，不能堅(jiān)持下去，社團(tuán)日常事務(wù)開(kāi)始缺乏應(yīng)有邏輯性。從管理者到學(xué)生意志開(kāi)始薄弱，缺乏吃苦精神，社團(tuán)活動(dòng)難以開(kāi)展。作為社團(tuán)管理者和指導(dǎo)者應(yīng)以身作則，給整個(gè)社團(tuán)成員傳遞一種“堅(jiān)韌不拔”的意志，更要做到“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神。

2.2要更加專業(yè)

書(shū)畫(huà)社要發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校、學(xué)生、教師等各方面支持與協(xié)助。但是書(shū)畫(huà)社的具體工作是指導(dǎo)老師和學(xué)生直接完成，這就要求指導(dǎo)老師要懂藝術(shù)、懂繪畫(huà)，對(duì)專業(yè)知識(shí)要精，這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及動(dòng)手能力。只有在專業(yè)上先征服學(xué)生才能促進(jìn)整個(gè)社團(tuán)管理。作為書(shū)畫(huà)社指導(dǎo)教師懂專業(yè)這是必須的，但只懂專業(yè)是不夠的，還需要懂學(xué)校、懂學(xué)生，要從多方面去了解，去理解。這樣才能做好、管理好一個(gè)社團(tuán)。

高中學(xué)校社團(tuán)是一個(gè)具有共同愛(ài)好和興趣的自由組織，是學(xué)生的第二課堂。高中學(xué)生社團(tuán)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，建立和諧的人際關(guān)系，都具有十分重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1]單明露；高中學(xué)生社團(tuán)問(wèn)題研究[D]；徐州師范大學(xué)；2011年

[2]易佳；高中社團(tuán)建設(shè)研究[D]；重慶師范大學(xué)；2011年

作者簡(jiǎn)介：

張晶晶（1985-），女，漢族，安徽師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，現(xiàn)工作安徽省宣城市第三中學(xué)，2017年9月—2019年7月在宣城市宣州區(qū)寒亭中心小學(xué)支教。