袁葉

從教30多年，因?yàn)闊釔?ài)，我把青春奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。2017年7月我被調(diào)到新苗幼兒園，園所屬于一所城鄉(xiāng)結(jié)合性質(zhì)的新辦農(nóng)村幼兒園。作為老幼教人，我將在這里開(kāi)啟新的幼教事業(yè)之旅。

打鐵還需自身硬，教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量有待提高，同時(shí)如何打造出一所具有農(nóng)村特色的幼兒園，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索。在片區(qū)教研學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們?cè)谂Φ刈穼ぶ鴮儆谧约旱慕萄兄贰?/p>

2018年11月，我園有幸承擔(dān)了高平市第二片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師到有特色的幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，組織教師通過(guò)“看圖片、說(shuō)心得、談發(fā)展”的形式展開(kāi)教研活動(dòng)，我園意識(shí)到要充分利用農(nóng)村幼兒園得天獨(dú)厚的自然資源開(kāi)展各種與大自然有關(guān)的教研活動(dòng)，立足本土，因地制宜。

我們采用“對(duì)話式” “跟進(jìn)式”“體驗(yàn)式”的教研方式，教師的成長(zhǎng)之路也是從“不會(huì)”到“會(huì)”，從“了解”到“認(rèn)識(shí)”，從“不專業(yè)”到“專業(yè)”。

一、“對(duì)話式”教研活動(dòng)，營(yíng)造寬松、有趣的教研氛圍

例如：在一次“毛毛蟲”遠(yuǎn)足活動(dòng)中，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一片樹(shù)葉里卷著一條毛毛蟲，于是所有孩子們都圍在一起觀察毛毛蟲。之后我就組織教師展開(kāi)了對(duì)話式教研，集中討論：在遠(yuǎn)足中遇到孩子們感興趣的事情，教師回來(lái)之后應(yīng)該做些什么？教師們各抒己見(jiàn)，有的教師認(rèn)為應(yīng)該展開(kāi)集體教學(xué)活動(dòng)，有的教師認(rèn)為可以延伸到區(qū)域活動(dòng)，還有的教師認(rèn)為可以做成一塊大的主題活動(dòng)。教師們通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，以對(duì)話的方式展開(kāi)教研主題活動(dòng)的探討，氛圍輕松愉快。

二、“跟進(jìn)式”教研活動(dòng)方式，實(shí)踐中檢驗(yàn)

在片區(qū)教研活動(dòng)之前，我們有幸得到了山西省康樂(lè)幼兒園王科長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，教師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求進(jìn)行了調(diào)整，在各班創(chuàng)設(shè)了“親近自然，綠色生態(tài)”、“親近自然，體驗(yàn)生活”“體驗(yàn)生活，綠色有機(jī)”“體驗(yàn)生活，探索發(fā)現(xiàn)”的班本活動(dòng)。

隨后，我園組織教師結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，針對(duì)各班增設(shè)的生活體驗(yàn)區(qū)進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，并對(duì)存在的問(wèn)題展開(kāi)了研討，通過(guò)研討促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互交流，及時(shí)將專家指導(dǎo)的意見(jiàn)經(jīng)過(guò)調(diào)整，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際活動(dòng)當(dāng)中。

三、“體驗(yàn)式”教研活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性

例如：在一次談話活動(dòng)中，許多孩子認(rèn)為紅薯是長(zhǎng)在樹(shù)上的，那么如何讓孩子對(duì)紅薯有更深入的了解呢？基于這一問(wèn)題我們組織教師進(jìn)行集體研討，教師們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，最終討論出適合本班孩子的方法。其中一位教師鼓勵(lì)孩子自己去紅薯地看一看。孩子們?cè)谕诩t薯的過(guò)程中驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)紅薯是長(zhǎng)在地下的，他們把自己的勞動(dòng)成果帶回活動(dòng)室，與教師一起在手工活動(dòng)中制作了大象、海獅等動(dòng)物。真正做到了讓孩子們?cè)谏钪袑?shí)踐，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。教師們?cè)谶@一過(guò)程中與孩子們同樣是參與者，之后教師們通過(guò)體驗(yàn)又開(kāi)展了相關(guān)教研研討活動(dòng)。體驗(yàn)式活動(dòng)不僅是孩子們的成長(zhǎng)之旅，更為教師們開(kāi)展“體驗(yàn)式”教研互動(dòng)提供了素材。

我園開(kāi)展的多次教研活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到教師在教研實(shí)踐中的變化與成長(zhǎng)，也感受到作為管理者自身專業(yè)水平提高的重要性，更從孩子們的快樂(lè)體驗(yàn)中感受到要?jiǎng)?chuàng)新教研的重要性。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，巧借鄉(xiāng)土資源，發(fā)掘自然環(huán)境的教育價(jià)值。