余燕

摘要：在新課標(biāo)的作用下，學(xué)校逐漸注意學(xué)生個(gè)人的身體狀況，強(qiáng)健的體魄是實(shí)行一系列活動(dòng)的根本。因此，老師以學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎的體育教學(xué)方案，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)踐能力。此文就推動(dòng)初中生體育個(gè)性發(fā)展意義實(shí)行論述，簡要分析了實(shí)際初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的具體方案。

關(guān)鍵詞：初中生;體育教學(xué);個(gè)性化;方案

素質(zhì)教育要求學(xué)生“德智體美勞”多方位進(jìn)步，許多學(xué)校往往會(huì)忽視體育教學(xué)的重要性。緊跟新課標(biāo)的步伐，當(dāng)下的體育教學(xué)逐步實(shí)行多樣化，促使學(xué)生能夠自由的選取喜歡的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)性化進(jìn)步。

一、推動(dòng)初中生體育個(gè)性發(fā)展的必要性

現(xiàn)實(shí)體育課堂給學(xué)生傳達(dá)不拋棄同伴、不放棄任務(wù)的精神。首先以不拋棄同伴的角度來講，大多數(shù)體育項(xiàng)目或者課程是由小組一起開展的，勝利都是團(tuán)隊(duì)的勝利，這種小組的體育活動(dòng)在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)。當(dāng)下大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家沒有小伙伴，所以體育教學(xué)可以培育學(xué)生的分享能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

其次以不放棄的角度來說，學(xué)生在成長的過程中，會(huì)有很多的挫折和挑戰(zhàn)，在處理這些問題的時(shí)候需要學(xué)生擁有勇于堅(jiān)持的精神，這是戰(zhàn)勝困難最重要的毅力。在初中實(shí)際體育課堂活動(dòng)中，針對(duì)一些項(xiàng)目的鍛煉，可能就是在突破自己身體的潛能或者是錘煉體魄，學(xué)生只要在這個(gè)過程中咬牙堅(jiān)持，就可以使自己的身體和精神得到很大的提升。

比如學(xué)習(xí)1500米跑步時(shí)，對(duì)于不經(jīng)常鍛煉的學(xué)生來說是一個(gè)非常難熬的過程，老師先讓學(xué)生們熱身，然后一圈又一圈的進(jìn)行練習(xí)，有的學(xué)生很快就堅(jiān)持不住放棄了，然而有的學(xué)生堅(jiān)持跑下來了，自己的身體得到了進(jìn)一步的發(fā)展。在以上的體育項(xiàng)目練習(xí)中，有利于培育學(xué)生的體育精神，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生在任何時(shí)候都要保持良好的心態(tài)，特別是在體育學(xué)習(xí)中，老師非常注重培育學(xué)生豁達(dá)的心胸、蓬勃進(jìn)取的胸懷，在一些具有挑戰(zhàn)性的體育項(xiàng)目中，老師需要激勵(lì)學(xué)生迎難而上，推動(dòng)學(xué)生健康自由發(fā)展。

二、初中生在體育課堂發(fā)展個(gè)性出現(xiàn)的問題

（一）體育課堂教學(xué)過于死板

初中體育課堂項(xiàng)目就是簡單的幾種，沒有新穎的可以吸引學(xué)生目光的內(nèi)容，并且老師也是簡單的按照流程教給學(xué)生，為了完成體育教學(xué)任務(wù)，有的老師甚至第一堂課講授理論知識(shí)，第二堂課就實(shí)行考試，為了減少自己的工作還會(huì)把自己的體育課堂兌換給其他科目。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)體育內(nèi)容就產(chǎn)生不了樂趣，不利于學(xué)生自主參與到體育課堂中來，這不僅降低了初中體育教學(xué)的效果，還嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

比如在學(xué)習(xí)田徑800米時(shí)，體育老師經(jīng)常的教學(xué)方法就是把學(xué)生分成男女兩組，首先簡單的講解途中跑的幾種姿勢，讓學(xué)生任意挑選一種;其次，分男女直接跑步，第一次課測試學(xué)生的時(shí)間，第二次課激勵(lì)學(xué)生潛力，竭盡全力地完成800米跑，第三次課進(jìn)行800米考試;最后記錄成績。

（二）忽視學(xué)生的主體作用

在實(shí)際的體育活動(dòng)中，學(xué)生自由的時(shí)間很少，一般都是在體育老師的帶領(lǐng)下，完成體育項(xiàng)目。以這樣的方式實(shí)行體育教學(xué)，一方面忽視了學(xué)生的課堂主體作用，沒有給學(xué)生溝通的時(shí)間，不利于學(xué)生個(gè)人特性的進(jìn)展。另一方面，體育課堂上老師是在實(shí)行當(dāng)家做主的權(quán)力，學(xué)生只是執(zhí)行命令完成動(dòng)作而已，學(xué)生急缺機(jī)會(huì)提升自己的個(gè)人能力。大多數(shù)學(xué)生都沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長，只是根據(jù)老師安排參與課堂教學(xué)流程。

（三）缺少師生之間的交流

老師把設(shè)計(jì)的體育教學(xué)方案只能利用在僅有的上課時(shí)間上，其他空閑時(shí)間幾乎接觸不到學(xué)生，學(xué)生也會(huì)把大量的時(shí)間放在主要科目學(xué)習(xí)上，所以課下老師和學(xué)生沒有什么溝通機(jī)會(huì)。可是實(shí)際課堂上老師也只是一味的命令學(xué)生，學(xué)生被迫接受項(xiàng)目訓(xùn)練，老師對(duì)學(xué)生的身體狀況和愛好不了解，這樣十分不利于學(xué)生的個(gè)性化進(jìn)展。

三、初中體育課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)生人性化發(fā)展的具體方案

（一）重視體育課堂教學(xué)的開展

在新課改的要求下，老師務(wù)必要重視學(xué)生體育素質(zhì)的培育和個(gè)性化意識(shí)的提升。老師需要了解每位學(xué)生的實(shí)際情況和身體素質(zhì)，并且設(shè)計(jì)符合現(xiàn)代化要求的體育教學(xué)方案，注重學(xué)生的個(gè)性特征教育，促使學(xué)生在蓬勃進(jìn)取、共享知識(shí)、創(chuàng)新精神的發(fā)展中提升自己的個(gè)性化。

在體育課堂項(xiàng)目的安排上，學(xué)校應(yīng)該給老師提供多樣性的體育教學(xué)設(shè)施，這樣老師也可以在豐富多樣的器材中選取合適的設(shè)置體育教學(xué)方案，比如瑜伽、乒乓球、排球和籃球等，把豐富的教學(xué)帶到課堂，讓學(xué)生們自由的發(fā)展個(gè)性。有的同學(xué)本身就是學(xué)跳舞的，她就喜歡瑜伽課堂;有的同學(xué)喜歡國球，就可以選擇乒乓球課。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性化進(jìn)步，還使體育老師術(shù)業(yè)有專攻，在擅長的領(lǐng)域完成體育課堂教學(xué)。

（二）擴(kuò)大體育課外活動(dòng)場所

對(duì)于體育的一些項(xiàng)目來說，需要一定專業(yè)的場所才可以完成，在操場不能完成所有體育活動(dòng)教學(xué)。另外需要給初中生一些課下活動(dòng)的機(jī)會(huì)，要使學(xué)生勞逸結(jié)合。像瑜伽室、乒乓球館、羽毛球館等這些專業(yè)的場所，可以讓學(xué)生在休息時(shí)間實(shí)行娛樂或者鍛煉，老師也要激勵(lì)學(xué)生自主的融入到體育活動(dòng)中去。

例如，學(xué)?？梢悦磕臧才艃纱芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)立多種體育內(nèi)容，讓喜歡體育的學(xué)生融入其中。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名都是班級(jí)最火熱的時(shí)候，1500米、800米、鉛球、跳高、籃球等項(xiàng)目數(shù)不勝數(shù)，學(xué)生可以盡情的在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示自己的特長。這樣就推動(dòng)了學(xué)生個(gè)性化的進(jìn)展。

四、結(jié)束語

總而言之，體育教學(xué)在初中教育中占較大比重，學(xué)生需要實(shí)行個(gè)性化進(jìn)展，在實(shí)際體育活動(dòng)中，老師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方案，增加學(xué)生體育項(xiàng)目的鍛煉，組建健康的體育課堂環(huán)境，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化進(jìn)程。

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