李準(zhǔn)

摘要：隨著國民經(jīng)濟(jì)水平的提高以及全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開展，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為新興項(xiàng)目開始走進(jìn)大眾視野，尤其是北京、上海、武漢等地召開的網(wǎng)球公開賽知名度持續(xù)走高，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展也掀起了一股熱潮。筆者通過親身代課實(shí)際，電話采訪業(yè)內(nèi)知名專家以及問卷調(diào)查的形式，對(duì)鄭州商學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，總結(jié)出對(duì)鄭州商學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展影響因素，提出相應(yīng)的政策促進(jìn)發(fā)展，也為同類型院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展提供參考和依據(jù)。

關(guān)鍵詞：鄭州商學(xué)院;網(wǎng)球;開展現(xiàn)狀;對(duì)策研究

網(wǎng)球是一項(xiàng)歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并擁有獨(dú)特的文化特征和內(nèi)涵。隨著我國北京網(wǎng)球公開賽、上海大師賽、武漢網(wǎng)球公開賽的舉辦，國內(nèi)女子網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員取得的驕人成績(jī)，掀起來我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的熱潮。

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)技行、休閑性和娛樂性，一直以來受到民眾喜愛，在我省一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的城市，開展較好，比如鄭州、洛陽、新鄉(xiāng)等地。伴隨著高校體育課程的改革，大學(xué)體育課堂也開設(shè)了網(wǎng)球課，深得大家喜愛，但是不免也會(huì)有一些問題，如場(chǎng)地、師資、課外開放時(shí)間等都影響著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校里面的快速發(fā)展。所以，筆者希望通過對(duì)專家電話訪談，自身代課經(jīng)歷以及問卷調(diào)查對(duì)此問題進(jìn)行調(diào)查，以期得到一些參考和依據(jù)。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

以鄭州商學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，對(duì)大二（2017級(jí)）100名學(xué)生和10名教師進(jìn)行問卷調(diào)查。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)查閱法

通過中國知網(wǎng)以及鄭州商學(xué)院圖書館進(jìn)行關(guān)鍵詞檢索，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，通過自身學(xué)習(xí)和對(duì)前輩的研究成果進(jìn)行分析，來開闊思路，為更好完成本論文打下基礎(chǔ)。

2.專家訪談法

根據(jù)研究需要，選取河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、新鄉(xiāng)學(xué)院、洛陽師范學(xué)院四所高校的專業(yè)網(wǎng)球老師進(jìn)行電話訪談，旨在通過多角度、多層次了解我省高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的共性問題，通過對(duì)鄭州商學(xué)院師生發(fā)放問卷調(diào)查，為我校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展提供依據(jù)。

3.問卷調(diào)查法

根據(jù)本研究的需求，遵循問卷調(diào)查設(shè)計(jì)的原則和要求，設(shè)計(jì)初稿，并讓專家進(jìn)行修改，最終定稿。問卷的發(fā)放和回收：此次共發(fā)放問卷105份，其中學(xué)生100份，回收96份，回收率96%，有效問卷93份，有效率96.9%，其中教師5份，回收5份，回收率100%，有效問卷5份，有效率100%。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查問卷中所獲取的數(shù)據(jù)通過Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，為文章的撰寫提供數(shù)據(jù)支撐。

二、研究結(jié)果分析

（一）鄭州商學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

通過對(duì)鄭州商學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)情況、學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)知情況等進(jìn)行調(diào)查分析，以此加快網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我校的發(fā)展進(jìn)程，來豐富學(xué)生課余文化生活，營造濃厚的校園網(wǎng)球文化氛圍。

1.課程開設(shè)情況

網(wǎng)球課程的開設(shè)是校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的關(guān)鍵陣營，也是重要陣地，網(wǎng)球課程的設(shè)置情況是直接影響大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)激情的關(guān)鍵因素。通過調(diào)查，我校是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，制定的網(wǎng)球教學(xué)課程，網(wǎng)球課程是以選修課形式呈現(xiàn)并且有人數(shù)限制，同時(shí)僅限大二學(xué)生選修。這就表明，我校網(wǎng)球課程的開設(shè)狀況是無法滿足全體學(xué)生的需求，這就導(dǎo)致一部分喜愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)無法選修網(wǎng)球課。

2.學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況

學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)最具體、最直接的反應(yīng)應(yīng)該是學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度。通過對(duì)鄭州商學(xué)院大二100名學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)喜愛程度的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喜愛網(wǎng)球的大學(xué)生比例高達(dá) 89.2%，如表1，可以說網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值和趣味性，以及悠久的歷史底蘊(yùn)和我國涌現(xiàn)的一批杰出運(yùn)動(dòng)員吸引著大學(xué)生，使大部分學(xué)生都非常向往和喜歡。因此，在高校，學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為一種相對(duì)時(shí)尚生活的代名詞，同時(shí)也證明了大學(xué)生勇于嘗試新事物、積極向上的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。

3.網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施情況

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)單一性，人均占用面積過大，導(dǎo)致其建設(shè)成本過高。鄭州商學(xué)院現(xiàn)有網(wǎng)球場(chǎng)地10片，其中2片為塑膠燈光場(chǎng)地，規(guī)格較高，另外8片場(chǎng)地為水泥場(chǎng)地，平時(shí)的維護(hù)存在一些問題，所以使用起來體驗(yàn)感和舒適感較差。

4.網(wǎng)球教師師資情況

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)雖然歷史久遠(yuǎn)，但在我國起步較晚，特別是近些年才走進(jìn)高校，平時(shí)接觸網(wǎng)球的來源于機(jī)會(huì)較少。所以，網(wǎng)球教師師資水平直接決定了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中的普及程度。教師師資結(jié)構(gòu)包含許多方面，主要有教師年齡、學(xué)歷、職稱、理論知識(shí)結(jié)構(gòu)、應(yīng)具備的技能等要素構(gòu)成。

鄭州商學(xué)院，建校14年，雖說場(chǎng)地相對(duì)比較充足，但是普及度不高，體育部教師的師資構(gòu)成主要以籃球、足球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主，網(wǎng)球師資力量相對(duì)薄弱，與學(xué)生喜愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的需求是不符合的。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的順利開展與師資力量在一定程度上是相輔相成的。因此，重視網(wǎng)球師資力量的建設(shè)，提高網(wǎng)球教師的綜合素質(zhì)及不斷提高網(wǎng)球教師的師資執(zhí)教水平，是搞好網(wǎng)球的教學(xué)工作的重中之重。

5.網(wǎng)球課外活動(dòng)開展情況

通過對(duì)鄭州商學(xué)院大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)課外網(wǎng)球活動(dòng)持有滿意的態(tài)度的學(xué)生比例為54.8%，如表2，說明我校課外網(wǎng)球活動(dòng)開展情況一般，并不能起到豐富校園文化的目的。學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)，如果沒有經(jīng)歷過長期訓(xùn)練是不可能取得好成績(jī)。大學(xué)生僅僅靠課堂所學(xué)肯定是不夠的，必須通過課下的不斷刻苦練習(xí)，才可以彌補(bǔ)在課堂上的不足。學(xué)生課外網(wǎng)球活動(dòng)的充分、良好發(fā)展，才能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）影響鄭州商學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素

1.領(lǐng)導(dǎo)重視程度

任何學(xué)校的健康發(fā)展都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)政策的積極引導(dǎo)。高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育發(fā)展的重視是影響學(xué)校體育發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)球的重視不足是高校網(wǎng)球發(fā)展不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重要原因。

2.網(wǎng)球課程設(shè)置

作為學(xué)生，課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。網(wǎng)球課的發(fā)展是影響學(xué)生接觸、熟悉和熱愛網(wǎng)球文化的一個(gè)重要因素。通過對(duì)鄭州商學(xué)院大學(xué)生的調(diào)查，我校的網(wǎng)球課程都是選修課，并且只能限制大二學(xué)生選修。在某種程度上，選修課可以拓寬學(xué)生的視野，讓他們?cè)谡n堂上獲得更多的新東西，從而滿足他們的成長需要。作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，網(wǎng)球?qū)⑹乖絹碓蕉嗟膶W(xué)生愿意嘗試新事物，這就導(dǎo)致學(xué)校現(xiàn)有條件無法滿足大部分學(xué)生的需要。學(xué)校應(yīng)該考慮增加開設(shè)網(wǎng)球課程。

3.教學(xué)活動(dòng)開展情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在參加網(wǎng)球的過程中，學(xué)生希望能獲得更多的休閑和健身知識(shí)。由于班級(jí)人數(shù)、學(xué)校場(chǎng)地?cái)?shù)量和網(wǎng)球教學(xué)時(shí)間的長短，影響了教師網(wǎng)球課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)的類型主要以技術(shù)技能為基礎(chǔ)。

網(wǎng)球課堂教學(xué)內(nèi)容多設(shè)計(jì)為正、反手擊球，發(fā)球，削球等一些基礎(chǔ)動(dòng)作。雖然是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作，但是對(duì)我們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力要求比較高，再加上大學(xué)生在進(jìn)入高校之前接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)比較少，因此，在短時(shí)間內(nèi)掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)，并且形成固定的動(dòng)作模式，是比較困難的，短時(shí)間對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)僅僅只能夠滿足學(xué)生當(dāng)下的簡(jiǎn)單日常練習(xí)需求，但并不能達(dá)到進(jìn)行比賽的高技術(shù)水平，這是情況是極其不利于學(xué)生自身從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、發(fā)展對(duì)策與建議

（一）完善場(chǎng)地硬件設(shè)施

鄭州商學(xué)院大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)積極性很高，由于參加網(wǎng)球活動(dòng)相比參加其他體育項(xiàng)目活動(dòng)消費(fèi)比較高，使得大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生想學(xué)而不得學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題。因此，我校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的資金人才設(shè)備的投入，將八片網(wǎng)球場(chǎng)適當(dāng)翻新，增加維護(hù)成本，提高場(chǎng)地的使用率。

（二）提高教師師資力量

在我國，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展雖然比不上西方一些國家，但是在這期間，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以“星星之火可以燎原”的速度進(jìn)行開展。網(wǎng)球教師的綜合水平對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生群體中的推廣、普及起著關(guān)鍵性的效應(yīng)。教師的專業(yè)性知識(shí)很強(qiáng)不僅僅是知道該如何指導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合理、科學(xué)、系統(tǒng)的理解，還應(yīng)當(dāng)知道如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的參與運(yùn)動(dòng)禮儀與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，輕松解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所需要解決的問題，為學(xué)生指明不斷進(jìn)步的發(fā)展方向。在網(wǎng)球活動(dòng)的教學(xué)中要以“育人”為本，網(wǎng)球教學(xué)是以把控課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度為根本，并在教學(xué)過程中融入網(wǎng)球文化知識(shí)的講解，要側(cè)重于不同學(xué)生獨(dú)特思維方式的培養(yǎng)。

（三）優(yōu)化網(wǎng)球課程體系

任何事物的發(fā)展都是以遵循自然規(guī)律、循環(huán)漸進(jìn)的發(fā)展為基礎(chǔ)。網(wǎng)球文化的推廣和普及也應(yīng)該遵循事物的自然發(fā)展規(guī)律。這樣既能保證學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球文化知識(shí)的時(shí)間，又可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球文化自身發(fā)展的必要條件。這就要求高校必須建設(shè)科學(xué)、系統(tǒng)的網(wǎng)球文化課程體系才可以更好地進(jìn)行網(wǎng)球文化推廣活動(dòng)。我校在完善網(wǎng)球課程體系時(shí)，一方面，可以借鑒開展比較成功的體育項(xiàng)目，如參考籃球、足球等傳統(tǒng)體育課程的改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，逐步地完善并優(yōu)化網(wǎng)球課的體系;另一方面，就是從學(xué)生角度出發(fā)，切合學(xué)生需求，更好的服務(wù)于學(xué)生，為學(xué)生所用。

（四）定期舉辦網(wǎng)球競(jìng)賽

學(xué)校是在校學(xué)生接觸網(wǎng)球活動(dòng)、了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的首要場(chǎng)所。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所包含的競(jìng)賽制度文化特征內(nèi)涵通過網(wǎng)球比賽的形式更容易彰顯出來。高校應(yīng)當(dāng)積極承辦、舉辦不同等級(jí)的網(wǎng)球賽，如：各大院校之間開展的友誼賽，學(xué)生與社會(huì)各階層的網(wǎng)球愛好者之間的球友友誼賽，從參與的網(wǎng)球比賽了解網(wǎng)球競(jìng)賽制度文化，學(xué)習(xí)更全面的網(wǎng)球文化內(nèi)涵，從而更加積極的參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中。舉辦不同等級(jí)的網(wǎng)球賽是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展最簡(jiǎn)單的方法，也是為學(xué)生互相學(xué)習(xí)網(wǎng)球文化創(chuàng)造的良好氛圍。學(xué)生通過參與校內(nèi)網(wǎng)球比賽可以對(duì)自己本校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行初步的了解，為以后更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。校外網(wǎng)球比賽不僅僅可以促進(jìn)學(xué)校之間網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)的交流，還能使學(xué)校之間互相了解彼此網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀，為發(fā)展比較落后的學(xué)校提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，逐漸變成以高校為主要成分的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)互相學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步圈。網(wǎng)球比賽是一個(gè)比較好的可以深入發(fā)展和推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的依托形式，你我兩方之間的比賽不單是技戰(zhàn)術(shù)的較量，更是你我雙方可以更好的進(jìn)步，為更好的促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，提高網(wǎng)球文化的社會(huì)號(hào)召力，對(duì)今后網(wǎng)球活動(dòng)的正常普及與綠色開展形成鼓舞作用。因此，我校應(yīng)該和其他兄弟院校之間應(yīng)當(dāng)建立互相交流的友好關(guān)系，與政府部門之間建立互相合作、共同進(jìn)步的關(guān)系，為舉辦各種等級(jí)網(wǎng)球比賽奠定基礎(chǔ)，利用賽事，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

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