劉慧君

摘要：在“一帶一路”重大倡議深入開展的背景下，高校要做好智能支持和核心要素，做好人才的培育工作。做好“一帶一路”戰(zhàn)略構建工作，實現(xiàn)更高的發(fā)展目標，培養(yǎng)更多的復合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才?！耙粠б宦贰北尘跋?，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才，開展更廣泛的經(jīng)濟、文化與教育的合作交流。

關鍵詞：一帶一路；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；通識教育

一、引言

中國改革開放40年以來，中國經(jīng)濟取得了長足發(fā)展，在近年來隨著中國經(jīng)濟進入新常態(tài)，在經(jīng)濟新常態(tài)發(fā)展環(huán)境下，中國的經(jīng)濟由傳統(tǒng)的粗放式發(fā)展模式轉化為現(xiàn)在的精細化、集約化生產(chǎn)模式[1]。在過去傳統(tǒng)粗放式經(jīng)濟發(fā)展模式下，我國存在產(chǎn)能過剩問題，故要做好產(chǎn)能優(yōu)化工作，我國推行國家層面的戰(zhàn)略發(fā)展布局，倡導“一帶一路”建設，通過“一帶一路”工作開展，不斷地拓寬中國經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域，依托新經(jīng)濟發(fā)展模式來推動經(jīng)濟轉型，在一定程度上促進了我國產(chǎn)能過剩問題的解決，通過拓展經(jīng)濟發(fā)展圈，實現(xiàn)結構性升級，能有效地解決傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過剩問題。對經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展，資源的優(yōu)化配置有較好促進作用，打造綠色、環(huán)保、高端的經(jīng)濟發(fā)展體系，讓產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展更加科學合理，讓我國經(jīng)濟結構發(fā)展更加適應當前的需求情況[2]。基于“一帶一路”建設做好高等教育工作，通過教育行業(yè)發(fā)展推動“一帶一路”建設，為我國高等教育事業(yè)做出應有貢獻，高校要基于“一帶一路”戰(zhàn)略做好智能支持和核心要素，做好人才培育工作，做好“一帶一路”戰(zhàn)略構建工作，實現(xiàn)更高的發(fā)展目標，培養(yǎng)更多的復合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[3]。“一帶一路”背景下培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為國家發(fā)展培養(yǎng)更多人才，開展更廣泛經(jīng)濟、文化與教育的合作交流工作。

二、“一帶一路”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主要策略

“一帶一路”戰(zhàn)略實施提升了我國在國際上的影響力，為中國經(jīng)濟發(fā)展提供了源動力。在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作，加強國際間的合作，通過人才培養(yǎng)增強我國軟實力[4]。

1.重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)整體性，培養(yǎng)和引進高端創(chuàng)業(yè)人才。創(chuàng)業(yè)機構需要有專項技術的高素質創(chuàng)業(yè)人才，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才供給，但仍需加強創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計算和物聯(lián)網(wǎng)等技術發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)復合型人才，推動建立區(qū)域聯(lián)動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才支持體系，提升行業(yè)發(fā)展水平，有針對性的做好研究工作，通過設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獎勵基金，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才做出的貢獻[5]。建立有效機制，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作，建立生態(tài)系統(tǒng)健康可持續(xù)性發(fā)展。

2.與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合，建立協(xié)同機制，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案

與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合，建立協(xié)同機制，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)運營示范區(qū)的建設，不能僅僅表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)機構遷移和進駐，雖然表面上看是動態(tài)創(chuàng)業(yè)的集聚，但這種效應不會長久，也不能形成有效的創(chuàng)業(yè)輻射作用[6]。區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展始終與人才的培養(yǎng)與建設有密不可分的關系，因此要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)方案制訂工作，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，為經(jīng)濟的發(fā)展提供強大的人力資源支撐[7]。建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，形成良性互動，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[8]。

3.結合經(jīng)濟政策，積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

我國要積極培育新經(jīng)濟，助力供給側改革，在“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展環(huán)境下，新興的技術不斷地推出，如互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)及人工智能等新技術不斷出現(xiàn)。在此基礎上要做好新經(jīng)濟發(fā)展，通過大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，推動綠色環(huán)保、高端經(jīng)濟發(fā)展，提高經(jīng)濟發(fā)展質量和水平[9]。用高新產(chǎn)業(yè)來推動我國經(jīng)濟發(fā)展，是我國行業(yè)變革和發(fā)展的必由之路，通過構建產(chǎn)業(yè)結構升級戰(zhàn)略來提高產(chǎn)業(yè)的制造水平，滿足社會更高層次需求，從政府層面上來講，通過創(chuàng)新驅動及高層設計政策，通過政策導向來做好新產(chǎn)業(yè)的驅動工作，通過供給側的改革來實現(xiàn)市場發(fā)展機制創(chuàng)新，適應新時期的發(fā)展需求。在“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略下，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，形成政府、企業(yè)、學校三位一體的發(fā)展環(huán)境，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)給予全方位保障[10]?！耙粠б宦贰北尘跋乱訌妱?chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。高校通過建立校企合作平臺，為高校學生提供平臺，做好高校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓工作?！耙粠б宦贰北尘跋乱e極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，構建起培訓工作平臺，高校要做好與政府、企業(yè)的交流工作，營造良好的教育平臺。高校與行業(yè)企業(yè)建立起合作平臺，形成良好的育人機制，構建大學、企業(yè)、政府三位一體的發(fā)展方案，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作，構建深層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

三、結語

在當前發(fā)展環(huán)境下，中國新常態(tài)經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下，要實現(xiàn)區(qū)域間的生產(chǎn)力平衡和經(jīng)濟社會環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，目前我國在經(jīng)濟發(fā)展方面存在較大的不平衡性，中西部地區(qū)沿海地區(qū)和內(nèi)地地區(qū)不同的城市之間存在著動態(tài)不平衡的問題，一些大型城市的人口速度非?？?，而經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的生產(chǎn)效率較低?；凇耙粠б宦贰卑l(fā)展戰(zhàn)略提出有效的解決方案，做好我國產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化工作，對經(jīng)濟的發(fā)展有重要推動作用。基于此開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作，構建了教育體系，做好人才培養(yǎng)工作，加強人才培養(yǎng)力度。通過教育體系的優(yōu)化，選拔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，做好“一帶一路”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作。

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